Конспект урока по "Национальной культуре народов Республики Саха (Якутия) " по теме "Якутская одежда"
план-конспект урока (2 класс)
На этом уроке дети знакомятся с национальной одеждой народов саха. Наши предки жили в холодной земле. Зима длилась долго. И чтобы жить и работать в таком суровом климате надо иметь теплую одежду . Якуты шили одежду из шкурок зверей , обрабатывали шкуры тщательно, чтобы шить из них теплую меховую одежду . Мастерицы по разному украшали свое изделие, Для этого они использовали разного цвета сукны , бисеры и природный материал . Летняя одежда якутов тоже отличается , так как летом в Якутии наступает знойная жара. И здесь нужна другая одежда , котора защищала б от жары и мошкары и слепней. Дети на уроке знакомятся с названиями национальной одежды. Различают летнюю одежду и зимнюю. Узнают как жили и трудились наши предки .
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
urok_knrsya.docx | 30.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка урока по национальной культуре Саха (Я) в соответствии с требованиями ФГОС. 2 класс
Учуутал: | Андреева Лилия Робинзоновна |
Оскуола | МБОУ «СНОШ имени В.Г. Павлова» |
Уруок: | Саха Өрөспүүбүлүкэтин норуоттарын култуурата |
Кылаас: | 2 кылаас |
Тиэмэ: | Саха таҥаһа- саба. |
Сыала-соруктара, түмүктэрэ | Ытык – өйдөбүллэри иҥэрии: 1. Саха сиригэр олорор олохтоох омуктар таҥастарын билиьиннэрии, о5о толкуйдуур дьо5урун сайыннарар дьарыгы тэрийии 2. Саха таҥаһын ааттарын үөрэтии. 3. Саха омук буоларынан киэн туттуу. Түмүгэ: хас биирдии омук араас таҥастаах буолар.Саха сирин тыйыс тымныытыгар, өнүрүк куйааһыгар сөптөөх таҥастары тиктэн, оҥостон кэтэллэрин өйдуур. - Бэйэ норуотун культуратын, олоҕун-дьаһаҕын билиэхтээх, төрөөбүт дойдуга бэриниилээх буолуохтаах. Үөрэх сатабылларын сайыннарыы түмүгэ: Билэр –көрөр сатабыл: Билиини-көрүүнү кэҥэтэр араас матырыйааллары туһанар; Хайдах үлэлиэхтээҕин былаанныыр, уруокка үлэлиир сыалы- соругу таба туруорунар. Бэйэни салайынар – дьаһанар сатабыл : Үөрэх дьарыгын сыалын уонна соругун өйдүүр , сөптөөх ньымалары булан туттар, туһанар. Учууталы болҕойон истэн баран, бэйэтэ сорудаҕы толорор, бэрэбиэркэлэнэр . Бодоруһар сатабыл : - Дьону кытта бииргэ алтыһан үөрэнэр, үлэлиир араас ньыманы баһылыыр; Кэпсэтии сиэрин тутуһан эппиэттэһэр. |
Туттар тэрил | ЭУМК «Бил, тобул, толкуйдаа», презентация, проектор, дуоска, |
Дистанционнай уруок чэрчитэ.
Уруок этаптара | Учуутал дьарыга (сорудахтар. ыйытыылар) | Уерэнээччи дьарыга (о5олор бэриллибит сорудахтары оҥоруулара ыйытыыга эппиэттэрэ) | Үөрэх дэгиттэр дьайыылара |
1.Тэрээьин чааьа | - Терут сахабы ткультуратын уерэтэр уруокпутун са5алыыбыт.Бугун бары сахалыы таннан кэлбиккит олус учугэй . | Сахалыы танастаах о5олор урока бэлэмнэрин кердерен улэлиир турукка киирэн учууталларын бол5ойоллор. | Бэйэни –салайынар дьаһанар дьайыы (регулятивный) |
2 .Билэр уөруйэхтэргэ оло5уран проблеманы таһаарыы | Уруок тематыгар сеп тубэһэр ойуу кердерер. Диалог: - Сахабытсиригэр араас омук олорор. Ханнык омуктар баалларын билэ5ит? - Бу ханнык омугуй ? (араас омуктар ойууларын кердерер) - Атын омук буоларын хантан биллигит ? | Учуутал диалогтан са5алыыр: О5олор:(сахалар , чукчалар , нууччалар…). Атын омукбуоларын танаьыттан билбиттэрин дакаастыыллар. Сахала рхайдах танастары кэтэллэрин туьунанб эйэлэрин санааларын этэллэр. | Билиини- көрүүнү ылар дьайыы (познавательнай ) |
3.Уерэнэр соругу туруоруу | Уруок былаанын билиьиннэрии Үөрэнэр соругу туруоруу - Бугун уруокка тугу гынарбыт буолуой? (Дуоска5а суруйан иьии) Билсиһиэхпит … Тэҥнээн көрүөхпүт ... Ырытыахпыт … - Маладьыастар, бугун биьиги сахалар таҥнар таҥастарын уратытын кытта билсиьиэхпит . | Уруок тиэмэтин билсэллэр, сыалын соругун туруораллар. Ыйытыыга эппиэттэһэллэр . | Тус суолталаах дьайыы.(Личностный) |
4. Саҥаны билии. | Бэсиэдэ Сахалар хоту сир тыйыс айылҕалаах сиригэр олохсуйбут норуот буолабыт . Айылҕа хабараан тымныытын тулуйар таҥас –сап тиктэллэрэ, оҥостоллоро. Ол иһин өбүгэлэрбит тикпит таҥастара – саптара боростой , киһи кэтэригэр чэпчэки , сылааһы тутар , тас көрүҥэ кэрэ , үчүгэй буолара.Таҥастарын тирииттэн , түүлээхтэн тиктэллэрэ.Таҥас үчүгэй буоларын туһугар иистэнньэн дьахталлар элбэх сыраларын биэрэн тириини таҥастыыллара , онтон тигэллэрэ. Көлүөнэттэн көлүөнэҕэ бэриллэн иһэр культуураларын көрдерер араас мындыр оһуордаах бичиктээх , тигиилээх буолар. -Оҕолр, илигин «Бил, тобул, толкуйдаа» диэн сахалыы тыллары кытта билсиhэр анал электроннай хомуурунньукпутугар «Сахалыы таҥастар» диэн ааттаах балаhаҕа киирэн бэйэбит норуоппут таҥастарын кытта билсиһиэххэ. Сахалар тымныы сиргэ олороллорун быһыытынан хахха таҥас хайаан да наада . Ону былыргы сахалар сутуруо эбэтэр сыалыйа диэн ааттыыллар., сутуруолары торбос ,кулунчук тириититтэн тигэллэр эбит. Бэргэһэ арааьын тиктэн кэтэллэр . Дьабака – бу төрүт былыргы бэргэһэ. Сукуна таҥаска күндү түүлээҕи тигэн , үөһээ өттүгэр хороҕордоох . Дьабака бэргэһэни дьахталлар кэтэллэр.Тымныыттан , тыалтан хаххаланарга анаан былыргы сахалар сон арааьын тирииттэн түүлээхтэн тиктэллэрэ .Ол соннорун араастаан киэргэтэллэрэ.Бууктаах сон – араас өҥнөөх сукунанан наардаан тигэллэр. Сон тас өттүгэр күндү түүлээҕи киллэрэн биэрэллэр . Өбүгэлэрбит куруутун кэтэр атахтарын таҥаһынан этэрбэс буолара. Сайынын да. Кыһынын да айылҕа араас күчүмэҕэйдэриттэн этэрбэс абырыыра.Олооччу этэрбэс – булка анаан тигиллибит этэрбэс буолар. Ынах , сылгы тыьыттан тигэллэр Былыр сахалар сукунанан үтүлүк тигэллэрэ . Араас үчүгэй быһыылаах , оһуордаах үтүлүктэри тигэллэрэ .Холобура былыр тиэриилээх үтүлүк диэн баара эбит . Бу түүлээҕинэн билэлээх , ытыһа сарыынан тигиллибит үтүлүк эбит. Өбүгэлэрбит таҥастара норуот историята , культурата буолар.Онон биьиги өбугэ таҥастарын билиэхтээхпит, үөрэтиэхтээхпит . | Билиини-көрүүнү ылар дьайыы (познавательнай) | |
Физминутка | 9 мэҥэ хамнаныыны оҥороллор. (Музыка тыаьыыр ) | Бары туран хамнаналлар. | Бэйэни –салайынар дьаһанар дьайыы (регулятивный) Тус суолталаах дьайыы.(Личностный) |
5.Билиини чиҥэтии уонна хонтуруолланыы | Электроннай оонньуу. Айтаҕа көмөлөһүҥ. Кини ыьыахха бараары гыммыт , кинини таҥыннарын . (Халадаай,бастыҥа, илин кэбиһэр, ытарҕа диэн тыллары хатылыыллар) | Олорор эрээттэриттэн биирдии кыыс тахсан сүбэлэһэн ПК оонньууллар . Атын оҕолор тэтэрээккэ ойуулууллар сахалыы сайынны таҥастары . | |
6.Бэйэни сыаналаныы. | - Бүгүн тугу биллибит? - Тугу ордук интэриэһиргээтигит? - Тугу өссө билиэххитин баҕардыгыт? | Оҕолор тугу билбиттэрин, ыараҕырҕаппыттарын этэллэр. | Тус суолталаах дьайыы.(Личностный) |
7.Дьиэҕэ үлэ . | - Бэйэҕит сахалыы таҥаскытын фотолаан кэлэн , кыра кэпсээннэ онорон кэпсииргэ бэлэмнэнин. | Дневниккэ суруналлар. | |
Барбыты чинэтии . |
|
На этом уроке формировались следующие универсальные учебные действия:
Познавательные:
-Анализировать информацию. Обобщать, ориентироваться в разнообразии информации;
Регулятивные:
-Формулировать и удерживать учебную задачу;
-Составлять план работы ;
Коммуникативные:
-Развивать умение высказывать собственную точку зрения;
-Использовать речь для регуляции своего действия;
Личностные:
-Воспитывать способность воспринимать, чувствовать и правильно понимать прекрасное в национальной культуре Саха. ;
- Воспитывать милосердное отношение к близким, взаимопомощь друг к другу;
- Развивать творческий потенциал учащихся
Применение мониторинга УУД на уроке позволяет:
1. Учащиеся могут самостоятельно анализировать и контролировать свою работу на уроке, составлять план работы, исходя из целей и задач урока.
2. Обучающиеся самостоятельно определяют цели и задачи урока, в случае затруднения я прихожу им на помощь, но только для того, чтобы направить их действия.
3. Развивается умение слушать учителя, воспринимать правильно обьяснение учителя :
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ПО ПРЕДМЕТУ «КУЛЬТУРА НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)»
Сегодня в арсенале педагогов существует целый набор хорошо зарекомендовавших себя форм и способов оценки, позволяющей реализовать все требования к оцениванию в соответствии с ФГОС....
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ПО ПРЕДМЕТУ «КУЛЬТУРА НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)»
Сегодня в арсенале педагогов существует целый набор хорошо зарекомендовавших себя форм и способов оценки, позволяющей реализовать все требования к оцениванию в соответствии с ФГОС....
Внеурочная деятельность. Интегрированное занятие в 1 классе. «Азбука информатики» + «Культура народов Республики Саха (Якутия)»
Темы: Понятие «Дерево». Национальная одежда народов Республики Саха (Якутия).Предметные цели:· создать условия для знакомства с понятием «Дерево», научи...
Кружок «Культура народов Республики Саха (Якутия).
Внеурочная деятельность в 1 классе.Кружок «Культура народов Республики Саха (Якутия).Тема: «Чороон»Целевая установка: сформировать понятие о деревянной посуде на примере кубка чороон...
Рабочая программа по предмету "Культура народов Республики Саха (Якутия)" 4 класс
Рабочая программа по предмету КНРС(Я) составлена на основе Примерной программы начального общего образования, в соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения и ориентирована на работу п...
Культура народов Республики Саха (Якутия) 4 класс
Культура народов Республики Саха (Якутия) 4 класс...
Календарно-тематическое планирование предмета "Культура народов Республики Саха (Якутия)"
Тематическое планирование уроков по предмету "Культура народов Республики Саха(Якутия)" во 2 классе, в классах с якутским язяком обучения....