Кубановедение
методическая разработка

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

средняя  общеобразовательная  школа  №1 им. Ляпидевского

муниципального  образования  Щербиновский  район

станица  Старощербиновская

КУБАНОВЕДЕНИЕ

Тема: «Дикие и домашние животные»

                                                                                                                                     Подготовила  Нестеренко Н.В..,

                                                                                                                                     учитель начальных классов

                                                                                                 МБОУ СОШ №1 им. Ляпидевского

Технологическая карта изучения темы

                                                                                     Технология изучения

                                                    «Воспитание из всех святых дел самое святое»

                                                                                          Феофан Затворник СЛАЙД

            В последние годы изучению истории, культуры  и природы  Кубани уделяется огромное внимание. Без преувеличения следует отметить, что наши дети уже в начальной школе знают о Кубани больше своих  родителей. Именно школы стали центрами возрождения  интереса к  данному вопросу.

СЛАЙД

          Преподавание таких дисциплин как «Родиноведение» и «Отчизноведение», велось в школах России ещё в XIX веке. В 1914 г. педагог Маньков ввёл в научный оборот понятие «Краеведение», которое до сих пор широко используется в педагогической литературе. Как предмет «историческое краеведение» изучался в советской школе в 60-90 годы. В 1990 году сформировалось понятие «Родиноведение», а термин «Кубановедение» появился в качестве названия издательского проекта.

         Прежде чем ребенок станет гражданином страны, он должен быть гражданином своей малой Родины – станицы, города, знать их традиции и жить жизнью и заботами.

В настоящее время в свете реализации планов национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» возрастает ответственность школы не только за интеллектуальное, творческое развитие обучающихся, но в большей степени школа выполняет воспитательную функцию, участвуя в духовно- нравственном становлении ребенка. В развитии ребенка внеклассная деятельность имеет особую психолого-педагогическую ценность. В ней выражены все необходимые для полноценного саморазвития личности этапы: самоцелеполагание (свобода, воля), самопланирование (инициатива, творчество), самоорганизация (самостоятельность, решительность), самореализация намеченных целей (трудолюбие, способности), самоанализ и самооценка результатов (совесть, честность). Она приобщает ребенка к освоению богатств духовной культуры, являясь областью раскованного общения и участия в самых разнообразных видах практической деятельности.

СЛАЙД

Важнейшей целью современного общества и государства является духовно-нравственное воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России и Кубани.

          В самом деле, необходимость возрождения исконных кубанских традиций, воспитание подрастающего поколения в духе любви и гордости за свою малую Родину очевидна. Посредством её изучения можно и нужно воспитывать настоящих  патриотов Отечества. Люди, в чьи руки мы отдадим страну и край через десяток лет, сидят сегодня за школьными партами. От нас с вами зависит, какое завтра ожидает Россию и Кубань. Сам же предмет «Кубановедение» включает в себя не только знания истории, географии, биологии и экономики родного края, но и изучение  материальной и духовной культуры казачества.

         Детство – это удивительная страна. Её впечатления остаются на всю жизнь. Человек закладывается в детстве. В сегодняшней жестокой действительности ребёнку необходимо введение в традиционную духовную культуру. Ведь культура – это организованная человеком среда обитания, это совокупность связей и отношений человека и природы, искусства и человека, человека и общества, человека и Бога.

        Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций формировало ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал, эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.

         Становление духовного человека невозможно без правильного воспитания. «Воспитать» - значит способствовать формированию духовно-зрячего, сердечного и цельного человека с крепким характером. А для этого надо зажечь и раскалить в нём как можно раньше духовный «уголь», чуткость ко всему Божественному, волю к совершенству, радость любви и вкус к доброте.

        Обращение к опыту православной педагогики в настоящее время, когда идёт духовное возрождение России, особенно актуально, так как общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Поэтому именно духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи, основанное на приобщении их к православным традициям, является приоритетным направлением работы нашей школы,     Духовно-нравственное воспитание осуществляется как целенаправленная деятельность, одной из основных форм которой является повышение культуры учащихся через участие в творческих конкурсах и предметных  олимпиадах православной направленности. 

                             Реализация курса Кубановедение в нашей школе происходит следующим образом:

 СЛАЙД

• преподавание урока кубановедение в 1-11 классах;
• подготовка и проведение различных мероприятий по кубановедению;
• встречи с интересными людьми посёлка, района и т.д.;
• экскурсии в краеведческие музеи;
• экскурсии по родному краю;
• участие наших школьников в олимпиадах, конкурсах, викторинах и т. д.;
• работа кружка «Кубань родная – край казачий».

      Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями всех педагогов образовательного учреждения.

     Хочу поделиться опытом работы по духовно-нравственному воспитанию школьников сложившимся в нашей школе.

Целью работы по духовно-нравственному воспитанию является сохранение духовно-нравственного здоровья детей. В реализации этой цели педагоги ставят следующие задачи:

• воспитывать уважение к нравственным формам христианской морали, учить различать добро и зло, любить добро, творить добро;
• формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций;
• развивать музыкальную культуру, приобщать детей к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке;
• развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения,  обогащать словарный запас, умение выражать свои чувства;
• осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию;
• прививать трудовые навыки, обучать основам ручного труда, продуктивной деятельности.

Формы работы с детьми:

•  факультативные, индивидуально-групповые занятия, беседы, игры нравственного и духовного содержания;
• творческая художественная деятельность детей: рукоделие, рисование, создание предметов декоративно-прикладного творчества, развитие способностей сольного и хорового пения;
• проведение праздников и мероприятий;
• использование мультимедийных технологий (заочные экскурсии, виртуальный музей, создание презентаций);
• исследовательская деятельность учащихся;
• экскурсии;
• организация выставок;
• тематические и творческие вечера;
• участие в смотрах-конкурсах, фестивалях, концертах.

Формы работы с родителями:

• родительские собрания на духовно-нравственные темы;
• лекторий для родителей;
• вечера вопросов и ответов;
• выставки, конкурсы;
• анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;
• информационные стенды для родителей, выставки детских работ;
• совместно организованные с родителями праздники.

      СЛАЙДЫ  В течение  нескольких лет в районе проходят ежегодные Рождественские и Пасхальные выставки декоративно-прикладного творчества учащихся, школьники участвуют в краевых творческих конкурсах: «Красота Божьего мира», «Светлый праздник Рождества», «Святые заступники Руси»,  «Пасха в кубанской семье».

                      ПОБЕДИТЕЛИ  И ПРИЗЕРЫ КОНКУРСОВ:

• Ильченко  Ирина – победитель муниципального этапа краевого конкурса «Рождественские колокольчики» в 2011 г, в 2012г., призер муниципального этапа олимпиады по ОПК в 2012 г., победитель конкурса сочинений «Моя малая Родина»
• Фотин Анастас - победитель муниципального этапа краевого конкурса «Рождественские колокольчики» в 2011г., призер муниципального этапа олимпиады по ОПК в 2012 г.
• Тарасенко Анастасия - призер муниципального этапа краевого конкурса «Рождественские колокольчики» в 2011, призер муниципального этапа олимпиады по ОПК в 2012 г.
• Полубень Галина - победитель муниципального этапа краевого конкурса «Молодые дарования Кубани 2012»,победитель конкурса сочинений «Моя малая Родина».
• Кириенко Екатерина – призер муниципального этапа олимпиады по ОПК в 2012 г.
• Калиниченко Даниил - победитель муниципального этапа краевого конкурса «Светлый праздник Рождества Христова» в 2014г., «Пасха в Кубанской семье»
• Сапунова Ксения - призер муниципального этапа краевого конкурса «Рождественские колокольчики» в 2014г.(номинация «Художественное чтение»,

победитель  муниципального этапа краевого конкурса «Светлый праздник Рождества Христова» в 2014г (номинация «Живопись»).

• Павлова Алиса - призер муниципального этапа краевого конкурса «Рождественские колокольчики» в 2014г., победитель  муниципального этапа краевого конкурса «Моя семья».
• Кондрик Анна – призер муниципального этапа краевого конкурса «Пасха в кубанской семье», победитель  муниципального этапа краевого конкурса

«Кубанский сувенир».

     Каждая работа ребёнка есть результат погружения в эпоху, изучения  культурных традиций и мастерства предыдущих поколений.  Так происходит овладение опытом предков, их нравственными и духовными ценностями, формирование собственной картины мира. Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей.

 Православие – религия, с которой судьба казачества связана вот уже второе тысячелетие. "Православный" и "казак" всегда были тождественными понятиями. Молились в минуты опасности и радости. Верность православию органически сочеталась в казачестве с преданностью Родине. Христианская вера была основой жизненного уклада и традиций казачьей общины. Православие было не просто верой, а фундаментом всей казачьей жизни.

           Кубанская земля всегда была непростым регионом: здесь проживали люди разных национальностей и вероисповеданий. Но они умели жить в мире. Развитие национального самосознания, религиозности людей, их верности своим нравственным законам и принципам одновременно формируют духовно сильную личность, которую будут все уважать.

          Казаки всегда уделяли большое внимание подрастающему поколению, стремились к тому, чтобы передать детям свою любовь к отчему краю, уважительное отношение к старикам, верность православной вере и своей казачьей присяге. Работая классным руководителем в классе казачьей направленности и учителем ОПК, приходишь к выводу, что в нашем  крае необходимо  всеми силами способствовать формированию терпимого и уважительного отношения к людям различных национальностей и конфессий, почитания памяти предков, передавших нам любовь и уважение Отечеству, веру, добро и справедливость.

         СЛАЙД

            Наши ученики очень любят экскурсии, и по возможности мы их организуем. Все поездки, конечно, связаны с историей нашего края, они должны обогатить детей знаниями, способствовать духовному росту, формировать патриотические  чувства. Понятно, что просмотр зарубежного мультфильма в кинотеатре не решит этих задач. На территории Ейского района  есть поселок Морской. Это не просто поселок, а маленький уголок Кубани, в котором работают  настоящие патриоты, любящие свое дело, свой край.   Экскурсии в п. Морской доставляют детям огромное удовольствие. Ведь они не только знакомятся с бытом казачьей семьи, имеют возможность прикоснуться к предметам старины, но и катаются на лошадях, учатся правильно держаться в седле, узнают о том, как казак должен ухаживать за своей лошадью, а заканчивается прогулка всегда горячим чаем и сладким кубанским угощением. Чай из настоящего старинного самовара да еще на свежем воздухе, что может быть лучше!   Экскурсовод встречает детей в национальном кубанском костюме, задавая тем самым определенное настроение, которое  не покидает нас в течение дня. Дети делятся своими впечатлениями дома с родителями и потом уже своей семьей отправляются «погостить»  в п. Морской, приобщиться к настоящему кубанскому быту.

          СЛАЙД

 Также интересны экскурсии в музей ст. Ясенской Ейского района.

          Кроме того, сотрудники музея проводят различные праздники: День защитника Отечества, Масленицу и другие.

          СЛАЙД Экскурсия в село Екатериновка на  святой источник  также оставляет  в душе каждого ребенка свой след. Родители всегда ждут своих детей с нетерпением.  Ведь ребята везут домой воду из святого источника. Всё это не может не способствовать формированию патриотического, духовного  сознания учащихся. 

СЛАЙДЫ

        Незабываемы встречи с ветеранами Вов ПешковымА.Ф., Синянским И.И. ветеранами труда Байковым В.С. – знаменитым геологом России, поэтом, Половинко Л.Ф. – автором книги об истории казачества.

         Но без основ нравственности патриотизм существовать не может: это и доброжелательное отношение к пожилым людям, к лицам других национальностей, ответственное отношение к окружающему миру, знание правил поведения и общения, а также знание своей истории, традиций, особенностей культуры Кубани.

         На уроках кубановедения мы с ребятами занимаемся проектной деятельностью. Но работа над проектом проходит нетрадиционно.

СЛАЙД (Проект «Сторона родная…»)

         Но просто словами ребенку не привить любовь к родине, уважение к культуре и обычаям народа. Чтобы дать детям  возможность соприкоснуться с историей, бытом и культурой наших предков, научить все это любить и уважать, беречь и трепетно относиться к родному краю, его обрядам и обычаям, природному наследию нужен личный пример.

Краснодарский Край Святой Источник в Щербиновском районе  село Екатериновка.

          В Щербиновском районе есть Святой Источник иконы Божией Матери «Неувядаемый свет». Источник расположен в селе Екатериновка и мне давно хотелось там побывать.

Летом к Святому Источнику организуются экскурсионные и паломнические поездки.

           Дорога хорошая, и не вызвала никаких трудностей. А вот в селе, чтобы выехать к источнику пришлось поплутать. Холодная ветреная погода не располагала жителей к прогулкам на улице. И хотя Екатериновка довольно большое село, спросить дорогу было не у кого. Наконец, нам попался тракторист, который и проводил нас к Святому Источнику. Здесь мы поняли, почему не могли найти источник, хотя проезжали почти рядом. Указатель стертый и почти не различим. Источник находится в низине, и с дороги его не видно.  В Екатериновке много красивых ухоженных домов. Один из самых приметных находится недалеко от источника и может служить ориентиром.                          Родники на окраине села Екатериновка Щербиновского района славились чистой вкусной водой. Явление иконы Пресвятой Богородицы увидели селяне на одном из родников. По описанию это был образ «Неувядаемый цвет». С тех пор было замечено, что вода в роднике обладает целебными свойствами. Пили ее жители села, отпаивали больную скотину, поливали огороды. Грязи, недалеко от источника, использовали для лечения суставов.      

           Неизвестно, когда был выкопан колодец, но находился он в 100 метрах от деревянной церкви в честь Святителя Николая.

          После революции 1917 года Свято-Никольский храм постигла трагическая участь. Власть не только разрушила храм, но и стала бороться с источником. Его засыпали мусором, землей, заваливали плитами. Но источник продолжал находить себе выход. Но со временем место возле источника заболотилось, вырос камыш, и жители забыли сюда дорогу.

          Но прошли времена борьбы с религией. Начали восстанавливать разрушенные храмы, вспомнили и о святом источнике. В памяти старожилов осталось место, где бил святой родник.

         После точного определения местонахождения источника верующие начали вручную расчищать место, но без техники это оказалось невозможным. С помощью колхоза имени Шевченко, руководители которого выделили мощные краны, были убраны тяжелые плиты. Под ними обнаружили ветхий деревянный колодезный сруб. Полную очистку колодца и установку бетонных стен закончили в августе 2009 года.

        Источник был освящен благочинным Ейского округа протоиереем Ильей Коряк 21 сентября 2009 года во имя иконы Божией Матери «Неувядаемый Цвет». К концу года здесь уже была сооружена купальня, в которой совершаются таинства крещения. Существуют свидетельства об исцелении опорно-двигательного аппарата и мочеполовой системы.

          Мы напились свежей воды, приятной на вкус, набрали воды из колодца Святого Источника.  Возле источника есть описание состава воды. Вода источника близка по составу к известной лечебной воде Меркурий.

 Купель у святого источника в станице Екатериновка

           В холодный осенний день людей возле источника кроме нас не было.  На территории источника есть раздевалки, но окунаться в купель мы не стали.

           Вид на пойму реки Ея радует взор, навевает покой и умиротворение. Вода из святого источника дарит светлое радостное настроение и заряжает новой жизнью. В холодный октябрьский день мы не встретили здесь людей. Сказывается отсутствие рядом известных монастырей или исторических храмов, как на святом источнике в Михайло-Афонской пустыни, где  нам пришлось стоять в очереди несколько часов.  Экскурсионные и паломнические поездки в основном проводятся в летнее время.

Получив свою порцию благодатного настроя, мы отправились  в станицу Старощербиновская, посетить еще одно святое место – часовню и  могилу праведного иерея Стефана Янкова.

                               Название проекта        « Сторона родная…»

Авторы:        

Нестеренко Н.В.,  учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 им. Ляпидевского Щербиновского района,  учащиеся 4 «Б» класса .

Цели проекта:        

• разработка путеводителя по достопримечательностям станицы Старощербиновской и Святым местам Кубани;  
• формирование патриотизма и гражданственности на основе краеведческого материала;
•  привлечение младших школьников к практической деятельности по изучению и сохранению местных традиций, природных и исторических памятников;
• духовно - нравственное воспитание младших школьников.

Короткое описание идеи проекта

 Реализуя проектную идею, школьники  разработали:

•  путеводитель по достопримечательностям станицы Старощербиновской;
• путеводитель по святым местам Кубани.

«Союзники»:        

• учитель;
• работники библиотеки;
• администрация сельского поселения;
• жители станицы;
• работники музея;
• родители.

Предметы,  знания которых используются и углубляются в ходе проекта:        

• окружающий мир;
• математика;
• литературное чтение;
• русский язык.  

Основополагающие вопросы проекта:        

      Нужна ли человеку малая Родина?

Проблемные вопросы проекта:        

 1.О каких важнейших событиях в истории и культуре нашей малой Родины могут рассказать природные и архитектурные памятники?

 2. Какую роль играла и играет Старощербиновская  в исторических событиях страны?

 3. В чем проявляется индивидуальность станицы?

 Материалы для привлечения учащихся к проекту:         стартовая презентация

Этапы проекта:                

• деятельность учащихся;        
• деятельность учителя;
• разработка проекта.

  Формулировка основной  идеи проекта

• Разбиение  на группы по интересам и возможностям (по темам проекта)
• Определение  фронт работы в каждой группе.
• Разработка  плана  работы своей группы.
• Определение мест посещения Старощербиновской или Краснодарского края.
• Разработка  маршрута движения на экскурсии.
• Обсуждение материала, который необходимо собрать, определение возможных источников  информации.

  Деятельность учителя:        

• отбирает возможные темы и предлагает их учащимся;
• побуждает у учащихся интерес к теме проекта;
• помогает сформулировать проблему проекта, сюжетную ситуацию, цель и задачи.
• мотивирует учащихся к обсуждению, созданию проекта;
• организует поиск учащимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта;
• помогает в анализе и синтезе, наблюдает, контролирует. Консультирует учащихся при постановке цели и задач, при необходимости корректирует их формулировку.

Деятельность учащихся:

• работа в группах;
• сбор  материала;
• работа в архивах  школьного музея, районной  и школьной библиотеки;
•  работа  с картой - схемой ст. Старощербиновской;
• встреча со старожилами, подготовка фотоснимков необходимых для проекта;
• обмен  информацией в группах;
• анализ и обсуждение  полученных сведений, выделение  главного в содержании  для составления адаптированных текстов.

Итог работы: защита проектов:

• «Виртуальная экскурсия по станице»
• «Святые места Кубани»
• «Святые места Щербиновского района»

        Подготовка сценария защиты проекта

• Подготовка  оборудования, вспомогательных материалов.
• Выбор кандидатур  для защиты проекта.
• Подведение итогов, анализ работы.        

• Рефлексия

Передача  путеводителя  по станице  в школьный музей

Готовый продукт проекта:        презентации.

В ходе проекта  формируются и развиваются следующие навыки:

• ценностно-смысловые;
• учебно-универсальные;
• социокультурные;
• информационные;
• коммуникативные;
• социально - трудовые.  

Возможные точки роста проекта        

Данный проект можно продолжить, а именно: найти в Интернете учащихся из других станиц, сел, городов и обменяться с ними информацией о своей малой Родине.

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

средняя  общеобразовательная  школа  №1 им. Ляпидевского

муниципального  образования  Щербиновский  район

станица  Старощербиновская

Внеклассное мероприятие

«ТЫ КУБАНЬ, ТЫ – НАША РОДИНА»

                                                                   .

 ТЕМА: «ТЫ КУБАНЬ, ТЫ – НАША РОДИНА»

ЦЕЛЬ: ВОСПИТАНИЕ  ПАТРИОТИЗМА, ЕДИНЕНИЯ С РОДНОЙ ЗЕМЛЁЙ, ПРИРОДОЙ, ИСТОРИЕЙ КРАЯ.

ЗАДАЧИ: расширить  знания  о родном  крае; показать  красоту   родной станицы, края;

                  ввести  в  круг  учащихся стихотворения о природе, станице, истории родного  края;

                 воспитывать внимательное  отношение друг к другу; прививать  любовь  к  родному  краю.

                                 .

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД:

Освоение личностного смысла учения, понимание личной ответственности за  будущей результат.

 РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:

Учиться  работать  по  предложенному  плану  учителя, знать  последовательность  чтения.

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:

 Осуществлять продуктивное взаимодействие с детьми  и  взрослыми; слушать  и  понимать  речь  других, планировать и реализовать проект « Ты Кубань, ты- наша Родина!»

ОБОРУДОВАНИЕ:

Компьютер, проектор, демонстрационный экран, фильм « Моя станица», подсолнухи, колоски,  каравай, флаги, шары. фейерверк.

Под  фонограмму  входят  ребята  и  строятся  полукругом.

1Если  скажут  слово  «  Родина»,

Сразу  в  памяти  встаёт

Старый  дом,  в  саду  смородина,

Толстый  тополь  у  ворот.

2.У  реки  берёзка – скромница

И ромашковый  бугор,

А  другим,  наверно,  вспомнится

Свой  родной  станичный  двор.

3.Или  степь  от  маков  красная,

Золотая  целина…

Родина  бывает  разная,

Но  у  всех  она  одна.

4.Для  нас  Родина  -  это  дважды  орденоносная Кубань, с крупными  портами,  прекрасными  пляжами,  знаменитыми  здравницами.

5.Союз  степей  и  лесов,  гор  и  двух  морей  придаёт  родной  Кубани  неповторимые  черты,  своеобразие  климата,  45 – я параллель  северной  широты  делит  Краснодарский  край  пополам.  Отсюда  одинаково  далеко  или  равно  близко  до  полюса  и  экватора.

6.Нынче  праздник  в  нашей  школе

Да  такой,  как  никогда

В  честь  родимого  приволья,

В  честь  свободного  труда.

7.Ты, Кубань,  ты наша  Родина.

Вековой  наш  богатырь.

Многоводная,  раздольная,

Разлилась  ты  вдаль  и  вширь.

8.Сегодня  стихами,  песнями,  танцами  мы  будем  прославлять  наш  родной  край.

9. Учитель:    Цвети,  Кубань,

                        От  края  и  до  края

                         С  далёких  лет  ты  в  сердце  у  меня

                         Казачья  песня,  слава трудовая

                          Кубань,  Кубань

                          Бескрайние  поля.

10. Кубань, Кубань-

Степная  дочь  России

Краса  полей

В  цвету  хлебов  густых.

В мою  судьбу

Светло  и  негасимо

Идёшь  в  венке

Колосьев  золотых.

11.   Люблю  тебя,  мой  край  пшеничный

        Люблю  тебя  казачья  стать.

    12. Ты  жаворонок  над  станицей,

        Ты  мой  кумир  и  моя  мать.                            

   13 . Земля- пылинка  во  Вселенной,

     Но  если  птицей  пролетишь,

     Поймёшь, Кубань  не  меньше  Сены,

     А  Краснодар – второй  Париж.

14.   Нет  в  мире  неба  голубее,

         Нарядней  не  найти  земли.

         Как  не  найти  девчат  милее,

         Парней- храбрее казаков.

15. Гостеприимней  и  красивей

         На  свете  нет  земли.

         Не зря  жемчужиной  России

         Мой  край  в  народе  нарекли.

16. Кубань -  жемчужиной  назвали,

        Но  это  низкая  цена.

        В  пшеничной  золотой  оправе,

         Как бриллиант  блестит  она  .        

17. Наш  край  Краснодарский,

        Родная  Кубань.

         Простор  необъятных  красот  и  чудес,

         Сегодня  мы  славим  тебя!

Песня №1   « Ой, да  Краснодарский  край».

            (  сл. С. Хохлова, Муз. В. Захарченко)

18. Могучие  горы,  

         Степные  просторы.

         Приморского  берега  грань…

        Леса  и  поляны,

        Сады  и  лиманы-

Все:   Всё  это  родная  Кубань!  

19. Дары  свои  щедро

  Открыли  нам  недра,

  Морями  разлились  хлеба.

  Здесь  труд  величавый

       Сроднился  со  славой

   Все :  Всё  это  родная  Кубань!  

20. Родные  станицы,

        Разливы  пшеницы,

        Плывёт  за  комбайном  комбайн…

        Огни  городские,  гудки  заводские-

Все:  Всё  это  родная  Кубань!

21. Весёлые  песни

Летят  поднебесье.

Открытая  высь  голуба…

И  нету  красивее

 Края  России,

Все: Чем  наша  родная  Кубань!  

22. Бабье  лето  на  Кубани-

Солнце,  ветрено,  тепло.

Дети  в  школу,  словно  лани,

Поутру  бегут  легко.

23.Ветер  в  роли  дирижёра,

        Машет  ветками  слегка.

        Исполняет  песни  хором

        Многоликая  листва.          

24.   На  Кубани  жить  привольно,

Фруктов ,  мёда  здесь  полно.

Урожаем  все  довольны,

Блещет  золотом  зерно.

Песня №2  « Мы  с  тобой  казаки»

Все  садятся.  

СЦЕНКА:

В русском  да  полюшке сею зёрнышко.

Да под  солнышком,

Колосок растёт,

Колосок растёт.

Да водицу пьёт.

Пей да водичку, пей колосок,

Пей да подрастай.

Будет пышным наш хлеб,

Добрый каравай.

Каравай да на стол

Сразу стол – престол.

В гости да  всех позовём,

Хлебушек раздаём.

Хлеб – царь Батюшка,

Хозяйка Марьюшка

Хлебу славу поём,

Угощает народ.

В домах печки разжигают,

Пироги в  печах пекут.

Заходите, не  стесняйтесь,

Добрым хлебом угощайтесь.

Выходят  3  человека.

В  руках  на  рушнике  каравай  на  блюде,  соль, цветы.

25.        Хлеб  на  полях  кубанских  колосится.

Собрали  нынче  сильный  урожай.

И  испекла  любимая  станица

Большой  душистый  каравай.

26. Если  мы  хотим  кого – то

Встретить  с  честью  и  почётом.

Встретить  щедро,  от  души.

То  гостей  таких  встречаем

  Пышным,  круглым  караваем.

Он  на  блюдце  расписном

С  белоснежным  рушником.

( Подносят  хлеб  )

27. С караваем  соль  подносим,

        Поклоняясь,  отведать  просим:

      « Дорогой  наш  гость  и  друг,

       Принимай  хлеб – соль  из  рук».

( Вручают  хлеб  ).

 28.Что  в  жизни  бывает  красивей?

Чем  юности  цвет  по  весне.

И  спелое  поле  России

В  казачьей  моей  стороне.

29.Ой,  полюшко,  поле  России-

      Степная  судьба  казака.

       Купается  полюшко  в  сини,

       Пшеница  бежит,  как  река.

Танец  « Полька».    

                                      Садятся.  

МАЛЬЧИКИ  ГОТОВЯТСЯ  НА  ВЫХОД.

30. .              Места  родные  мы  не  выбираем,

Но  с  детства  к  ним  душой  всей  приросли.

И  только  лишь  в  разлуке  понимаем.

Милее  и  прекрасней  нет  земли.        

31.   Кубань  из  старины  берёт  начало,

Не  с гор  она,  ершистая,  течёт.

А  с  той  поры,  когда  копьё  торчало

Кочевничье  у  брега  скорых  вод.

32.Люди  селились  на  берегах  тёплых  южных  морей  с  незапамятных  времён.  Через  Кубань  и  Кавказ  прошло  множество  племён  и  воинств.  Видела  Земля  орды  Батыя,  стонала  под  султанской  пятой.  Но  пришёл  конец  турецкому  владычеству  над  русским  Причерноморьем.  Великий  Суворов  воздвиг  на  реке  Кубани  редуты,  а  войску  бывших  запорожских  казаков,  переселённых  к  тому  времени  на  земли  между  Бугом  и  Днестром  было  предписано  отправиться  в  кубанские  степи

 «  Границу  держати».

33.    Богат  наш  край  садами  и  хлебами.

         Цемент  и  нефть  он  Родине  даёт,

        Но  самый  ценный  капитал  Кубани –

         Простой  и   скромный  труженик  -  народ.

34.    Жемчужиной  России  Кубань  не  зря  зовётся,

И  чести  не  роняют  кубанцы  земляки.

У  нас  работа  спорится,

Хоть  трудно  нам  живётся,

Но  в  песнях  голосисты  мы

И  в  танцах  мы  легки.

 ПОД  МУЗЫКУ  ВХОДЯТ  МАЛЬЧИКИ.

34. Что  за  казак  без  доброго  коня?

И  в  век  мотора

Приятно  сесть  в  седло,

Ощутить волнение  скакуна,

Насладиться  скоростью

 И  дробным  цоканьем  копыт.

35. О  старом  друге  коне  поют  на  Кубани  мужские  Фольклорные  хоры.

36.   Поют  и  те, кто  « от  Кубани  до  Волги «  поднимал  коней  в  поход  в  боевом   восемнадцатом  году  и  у  « кого  в  1945  году  по  берлинской  мостовой  кони  шли  на  водопой…»

37.  Любим  петь  и  мы,  молодые  казачата.

Песня  «  Едут  казаки».

                 ( сл. народные,  муз. В. Кеверкова).

38. Веселится  радостно

              На  Кубанском  празднике,

Дружная  и  славная  

Семья  3 « А"

Пусть  мечты  сбываются,

Силой  наливается

Край  наш  Краснодарский –

Родина  моя!

39.      Казаки  кубанские  -  от  земли  -  от  матушки,

От  кормильца  -  батюшки.

От  реки  полёт  их  быстрый.

От  полей  горячих  искры.

Раз  -  и  степью   разлились,

 Два  -  и   в   танце  разошлись,

Подбодрим  танцоров  наших.

Пусть    они  резвее  пляшут.

Учитель:   Посмотрите  танец «ЧТО  ТАКОЕ ДОБРОТА»

 САДЯТСЯ.

А  сейчас  проверим,  как  хорошо  вы  знаете   историю  родного  края.

                          Выходят  2  девочки.

1 – девочка. ( сидит,  рассматривает  фотоальбом).

2 – девочка.   Что  ты  Даша  там  рассматриваешь?

1 – девочка.  Предками  любуюсь.  Прадед  мой  большим  человеком  был.

 2 – девочка.    Да,  что  там  твой  прадед?  Вот  мой  с  самим  Суворовым  был  знаком. А  раз  был  случай,  шли  они  вместе  с  рыбалки,  и  вдруг  навстречу  им  Лермонтов.  Подходит,

Здоровается  вежливо,  руку  каждому  жмёт  и  у  прадеда  спрашивает :  «  Как  здоровье,  Иван  Сидорович? «

     1  -  я :    А  он ?

     2  -  я  :      А  он  отвечает :  «  Ничего,  помаленьку».

          Вопрос:    Где  тут  правда,  а  где  ложь?   Бывали  упомянутые  известные  люди  на  Кубани?  Могли  они  встречаться?

Ответ:       ( А. Суворов  был  на  Кубани  в  18  веке,  М . Ю. Лермонтов  -  19  веке.  Следовательно,  они   встретиться  не  могли.)

                                           Выходят  2  девочки.

1 – я :Достаёт  фляжку,  взбалтывает,  и ,  морщась,  отхлёбывает.

1 – я :    Что  ты,  Юля,  пьёшь  да  кривишься?

1 – я :      Доктор  велел  воду  пить  специальную,  говорит  от  всех  хворей  моих  излечит.  Это  хорошо,  да  уж  очень  она  солёная  и  невкусная,  даже  мурашки  по  коже.

Вопрос :  О  какой  лечебной  воде  говорят  девочки,  где  её  добывают?

Ответ:     Краснодарский  край  богат  водами.  Чаще  всего  минеральные  воды  используют  для  питьевого  лечения,  некоторые ( мацестинские  воды  г. Сочи)  применяют  только  для  ванн.  Источники  мин.  Вод  находятся  в  городах  Горячий  Ключ,  Сочи,  Ейск,  Хадыженск  и  др.)

                                                                Выходят  2  девочки.

  1  -  я  :    Бонжур,  Юля  ,  сава?

2 – я :        Что?     Какая  ещё  сава?

1 – я :         Да  это  я  с  тобой  по  -  французски  здороваюсь.  А  «  сава» -  это ,  значит,  как  дела?  Родной  язык  надо  знать.  Мы  ведь  с  тобой  почти  француженки.

2 – я :            Говорила  я  тебе – не сиди  долго  на  солнце,  голову  напечёт.  А  ты?

1 – я :    Да  я  в  книжке  прочитала,  что  г. Краснодар,  столица  наша,  считай  Париж,  только  поменьше.  Хорошая  книжка,  интересная.  Там  и  про  казаков,  и  про  старину.  Не  помню  только,  кто  написал.

Вопрос:   О  какой  книге  идёт  речь?  Кто  её  автор?

Ответ:  (   Виктор  Лихоносов  «  Наш  маленький  Париж».)

Учитель:    Молодцы,  справились  с  заданием.

                            ВЫХОД    ДЕВОЧЕК. НА ФОНЕ  ЧТЕНИЯ  ФИЛЬМ

« МОЯ  СТАНИЦА»

40.   Кубань,  Кубань,  родная,

Сколько  нежности,  тепла.

Ты  дана  нам  всем  для  счастья,

Для  любви  и  для  тепла.

Край  кубанский -  он  самый  красивый!

И  народ  -  благородных  идей.

Край  наш  стал  украшеньем  России,

А  станица -  достойных  людей.

42.    Я  хочу,  чтобы  ладилось  дело,

Становилось  прекрасно  вокруг.

Чтоб  народ  был  хозяин  умелый

И  любому  народу,  как  друг.  

43 .И  мы  этим  достойны  гордиться,

Что  прекрасных  народов  сыны.

Достижение  нашей  станицы

Лишь  на  благо  великой  страны.    

44 .Много  лет  уже  наша  станица,

      Сей  кусочек  Азовского  брега,

       Хоть  немного  казачья  столица,

       Основатель -  Захарий  Чепега.

45.Хор  кубанский  известен  в  России,

Но  и  мы  -  то  не  хуже  поём.

Прославляем  нашу  станицу

И песенку  вам  пропаём.

Песня № 5 « Ой,  станица,  родная  станица».    

ДЕВОЧКИ  И  МАЛЬЧИКИ СТРОЯТСЯ  НА  « ВАЛЬС»

46.   Солнце  в  волю,

Край  богатый

Поле  к  полю – урожай.

Есть  многоэтажки,  хаты,

Есть   душистый  каравай.

47.Старики  не  многословны.

Женщины – красавицы.

Урожаями  пшеницы

 Наши  земли  славятся.

48. По  песням  и  танцам

Узнаешь  кубанцев

Светла  их  большая  судьба.

И  нету  красивее  края  России,

Чем  наша  родная  Кубань!

Учитель:   Дорогие  гости,  ребята  дарят  вам  «  ВАЛЬС».  

(  Все  строятся  на  полукруг,)  .

49.Мы  защитников  растим.

Мы  Россию  кормим.

И  традиции  храним,

Помним  свои  корни.

50.   В  школе,  в  первой  нашей,

Праздник  полной  чашей.

Музыкой  и  песнями  звенит.

Пляскою  горячею,

Удалью  казачьею.

Праздник  наш  сегодня  знаменит.

51. В  родных  полях  колышется  пшеница.

Люблю  тебя,  мой  край,  моя  станица.

Здесь  песня  веселей  и  звонче  льётся.

И  Родина -  Старощербиновкой  зовётся.

52.Пусть  щербиновцы  будут  богаты.

Пусть  их  радуют  круглые  даты.

Люди  пусть  радостны  будут  всегда

И  нам  не  нужна   никакая  беда.

53.Цвети,  Кубань,  от  края  и  до  края!

     Навек    судьбу  связали  мы  с  тобой.

      Казачья  песня,  слава  трудовая.

      Кубань,  Кубань

       Ты – Родина  моя!

54.Когда   все  вместе – мы  сумеем  много!

Когда  все  вместе – нас  не  победить!

Да здравствуют  все  труженики  края!

Мы  можем  крепко  Родину  любить!  

Песня № 6  « Цвети Кубань…»

Фейерверк  -  на  последнем  куплете  песни.