Урок кубановедения "Моя семья"
план-конспект урока (1 класс) на тему

Урок 5.

Тема: «Моя семья»

Цель: актуализация и представление образа своей семьи.

Задачи: формировать нравственные позиции по отношению к своей семье, способствовать формированию умения составлять рассказ о своей семье, взаимоотношениях в ней, формировать способность анализировать  роль каждого члена своей семьи, в том числе представлять свою роль в семье, создавать условия для целеполагания, планирования, анализа собственных действий.

Оборудование: карточки с изображением добра, зла, мира, любви и т.д., рабочая тетрадь.

Вид урока: ИНМ

Ход урока

I. ОНУ

Приветствие. Настрой на работу на уроке. Проверка готовности.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация УД учащихся.

III. Актуализация знаний.

Послушайте отрывок из стих-я  поэтессы Марии Лангер. О чем пишет автор? А как бы вы ответили на вопрос:  что такое семья?

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

- Какая хорошая ваша семья!   (ответы детей)

IV. Первичное усвоение новых знаний.

Работа в пособии

Выполнение задания «Нарисуй» на с.7

 - В рамке необходимо нарисовать всех членов своей семьи, включая себя.

 - Кто хочет рассказать о том, что нарисовал?

 V. Первичная проверка понимания

Игра «Что мы возьмем в домик с семьей?»

- Теперь предлагаю небольшую игру. Представьте, что рисунок, который вы только что выполнили, - это домик, в котором живет вся ваша семья. На доске вы видите карточки с символами. Рассмотрите их. Это добро, зло, любовь, ссора, мир, забота, тепло, ласка, обида, лад.

Подумайте и дорисуйте символы того, что вы возьмете в домик с семьей (или придумайте свои), рядом с рисунком своей семьи. Что вы оставите за дверью и почему?

Как вы понимаете слова «мир и лад в семье»? Кто, по вашему мнению, должен следить за тем, чтобы в семье был мир и лад? Только ли взрослые ответственны за это? Что можете сделать вы – маленькие члены вашей семьи, чтоб в вашей семье не поселилась ни ссора , ни обида?

VI. Первичное закрепление

Выполнение «хитрого» задания на с .6-7

 - В задании сказано: «Найди 7 отличий в картинках». А что надо сделать , чтобы найти отличия? Для этого необходимо сравнить поочередно похожие объекты. Расскажите, кто изображен на картинках? Чем заняты члены семьи? Чем любят заниматься члены твоей семьи? Как вы думаете, где эта семья живет? Какие детали говорят нам о том, что эта семья казачья?

VII. Рефлексия

 - Что нового вы узнали сегодня на уроке?

 - Чем вам запомнился урок?

 - Что больше всего понравилось?

 - О чем вы расскажите дома?