Урок-экскурсия «Вещи рассказывают о прошлом»
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Использование этнокультурных ресурсов региона (исторических, литературных, природных памятников) в преподавании русского языка Давыдова Елена Витальевна г.Туапсе МБОУ СОШ №3 им.А.Верещагиной Урок-экскурсия «Вещи рассказывают о прошлом»

Слайд 2

Цели и задачи Цель проекта Развивать интерес к изучению языка как отражения истории, быта, культуры народа Задачи проекта 1. Учить сравнивать образцы посуды разных культур. Находить черты сходства и различия 2. Побудить к развитию творческих способностей учащихся 3. Воспитывать уважение и чувство гордости к своему народу, к родному краю Область применения проекта (НОО, ООО, СОО) НОО Возраст обучающихся, для которых может быть использован проект 7-10 лет

Слайд 3

Ожидаемые результаты, основные знания, умения и навыки, характеризующие результативность усвоения материала Применение метода виртуальной экскурсии на уроках будет способствовать эффективному формированию у обучающихся личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться: 1. в сфере личностных УУД: личностное самоопределение, устойчивый познавательный интерес к русскому языку, патриотизм 2. в сфере регулятивных УУД: целеполагание , планирование самостоятельного выполнения задания, корректировка плана, в ысказывание предположения на основе наблюдений 3. в сфере коммуникативных УУД: формулирование собственного мнения, умение вступать в диалог и вести его, установление рабочих отношений, эффективное сотрудничество для решения учебной задачи 4. в сфере познавательных УУД: овладение приёмами анализа, умение сравнивать, приводить контрпримеры , побуждение интереса к поиску ответа в ходе работы с дополнительным материалом, и звлечение информации из словарей

Слайд 4

Маршрутный лист экскурсии Перечень объектов 1. Меотский сосуд 2. Салтово-маяцкий сосуд 3. Античная амфора 4. Казачий кувшин

Слайд 5

1. Меотский сосуд Меотский сосуд – посуда по форме напоминает древнегреческую, но меоты не владели секретами обжига, поэтому их посуда была серого цвета.

Слайд 6

2. Салтово-маяцкий кувшин Салтово-маяцкий кувшин – из светло-серой глины, близок по форме и орнаменту к меотской керамике.

Слайд 7

3. Амфора Амфора – древнегреческий сосуд с узким горлом и двумя ручками для хранения воды, масла, зерна. Красноватого цвета, расписан чёрным лаком.

Слайд 8

4. Казачий кувшин Казачий кувшин – сосуд для жидкости с ручкой и носиком. Формы кубанской керамики просты, орнамент яркий, растительный.

Слайд 9

Анализ результатов Рефлексия (функции): коммуникационная обмен мнениями о новой информации, внимание к культуре речи, точности слов и выражений, формулирование собственного мнения, эффективное сотрудничество для решения учебной задачи информационная приобретение нового знания, расширение словарного запаса мотивационная побуждение к дальнейшему расширению информационного поля, работе с дополнительным материалом, извлечение информации из словарей оценочная соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценивание себя и других учащихся

Слайд 10

Список использованных источников и литературы: Кубановедение : Учебное пособие для 4 класса общеобразоват . учреждений (в печатной и электронной форме) / М.В. Мирук , Е.Н.Ерёменко, Т.А.Науменко , Н.Я. Паскевич; ил. В.Вторенко , Ю.Сперанский - Краснодар: Перспективы образования,2016. (см. с.46) Интернет-ресурсы Салтово-маяцкий кувшин. Автор: Участник:Водник - собственное фото, CC BY-SA 3.0, https://ru.wikipedia.org/w/index.php?curid=979961

Слайд 11

Спасибо за внимание!