Рабочая программа внеурочной деятельности " Как прекрасен этот мир"
рабочая программа (2 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа №6 с углублённым изучением предметов музыкально-эстетического цикла

г. о. Жуковский

                                                                                                             Утверждаю:

                                                                                                        Директор МОУ школы № 6    

        ____________ (Селезнев К. Н.)  

______________________(дата)

                                                                                                     М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

кружка «Как прекрасен этот мир»

     Срок реализации программы 4 года

     Возраст обучающихся  6,5- 11 лет

     Учитель Кротенко И.Л.

2016-2017 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

        Сказочна и богата природа. Какие разнообразные чувства переполняют нас при встрече с ней. В любое время года она открывает свои прелести по-разному, давая простор фантазии и творчеству, укрепляя нежные и добрые чувства в человеке.

Все эти чувства человек должен пережить в детстве, чтобы потом, с накоплением жизненного опыта и знаний они укрепились, преобразуясь в понимание красоты леса, поля, цветка, природы в целом, в чувство прекрасного.

Кружок «Как прекрасен этот мир» поможет детям, используя природный материал при изготовлении поделок, развить в детях фантазию и игру воображения, а соединяя все это с ловкостью рук, дать природе как бы вторую жизнь.

Работа с природным материалом заключает в себе большие возможности сближения ребенка с родной природой воспитания бережного, заботливого  отношения к ней и формирование первых трудовых навыков .

Работа кружка «Как прекрасен этот мир» ставит перед собой

 ЦЕЛЬ:

• создание условий для развития творческих способностей, фантазии детей при работе с природным материалом.

ЗАДАЧИ:

• научить детей видеть красоту природы;
• научить обучающихся художественной обработке природных материалов;
• научить детей правильно пользоваться необходимыми для работы инструментами;
• воспитывать бережное отношение к использованию местных растительных ресурсов;
• развивать у детей чувственное восприятие и воображение.

Программа кружка разработана для детей в возрасте 6,5-11 лет  и, отчасти, опирается на знания, полученные на занятиях по трудовому обучению.

Программа рассчитана на 4 года обучения:

• 1 год обучения – 33 недельных часа (1 часа 1 раз в неделю).
• 2 год обучения – 34 недельных часа (1 час 1 раз в неделю).
• 3 год обучения – 34 недельных часа (1 час 1 раза в неделю).
• 4 год обучения – 34 недельных часа (1 час 1 раз в неделю).
• Каждое занятие включает в себя теоретическую и практическую часть.

Теоретическая часть дается в основном в игровой форме. Занятие – игра – методический прием, который дисциплинирует детей развивает их умственную активность, сообразительность, произвольное внимание и память.

• Программа реализуется в виде кружковой работы, используются различные методы:
• объяснительно-иллюстративные;
• репродуктивные;
• методы проблемного изложения;
• исследовательские;
• практические(наблюдения, экскурсии, исследования ,игры и т.д.

На теоретических занятиях ребята изучают природу родного края, технологию и этапы работы с различным природным материалом.

Уделяется особое внимание экскурсиям по родному краю, по Московской области.

На практической части занятий ребята работают с природным материалом (деревом, берестой, ветками, листьями, семенами и т. д.)

Выполняя флористические работы, дети узнают о возможности использования материалов растительного происхождения.

Особое внимание уделяется заготовке материалов и их хранению.

Работа с природным материалом дает большие возможности для развития чувства цвета, ритма, пропорции., глазомера ,тренирует руку.

Итоги работы проводятся на отчетных занятиях в форме игр, выставок, работ учащихся, выездов на природу, праздниках и т. д.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. ГОД ОБУЧЕНИЯ (33 часа).

1.ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ - 2 часа (1/1).        

Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами курса обучения и конкретного первого года.

ПРАКТИКА: экскурсия по городу.

2. АЗБУКА ПРИРОДЫ –4 часа (2/2).

• Что такое природа. Живая и неживая природа.
• Происхождение природных материалов.
• Материалы растительного происхождения.
• Материалы животного происхождения.
• Материалы минерального происхождения.
• Советы бывалых.
• Дополнительные материалы при изготовлении поделок (бумага, пластилин, фольга, проволока и т.д.)

ПРАКТИКА: 

• Экскурсия в парк станицы.
• Экскурсия на речку.
• Игра «Найди отличия».
• Игра «Узнай по описанию».
• Аппликации: «Ежик», «Рыбка»,по выбору.

3. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РАБОТЫ с природными материалами. Способы соединения частей изделия. –2 часа (1/1).

ПРАКТИКА: изготовление игрушек из каштанов, желудей: «Уж», «Чебурашка», «Паучок», «Птицы», «Ослик».  

4. КОМПОЗИЦИЯ В РАБОТЕ- 2 час (1/1).

• Задумка работы.
• Эскиз будущей работы.

ПРАКТИКА: изготовление эскизов.

Объемная композиция: «Курица с цыплятами».

5. В СТРАНЕ ЛИСТОПАДИИ –4 часа(2/2).

• Листья. Их разнообразие, форма, цвет.
• Композиция из сухих листьев .
• Сбор гербария из листьев.
• Обработка листьев для длительного хранения (просушка, глажение утюгом).

ПРАКТИКА:

Предметные  аппликации: «Зайчик», «Вазочка», «Собачка», «Мишка», по выбору.

Изготовление сюжетной аппликации «Осенние мотивы», «Золото осени».

Выставка поделок «Чудеса родной природы».

Сбор гербария из листьев.

6. ПРИРОДА И ТВОРЧЕСТВО – 4 часа(2/2).

Семена. Виды семян. Их разнообразие. Внешняя форма семян. Сбор семян. Сроки хранения. Специфика работы с семенами. Технология работы с аппликацией из семян. Объемные изделия из семян.

ПРАКТИКА: 

• Игра «С какого растения семена?»
• Аппликация из крылаток клена и ясеня « Веточка с цветами», «Букет ромашек».
• Изготовление объемных изделий « Цыпленок », « Страусенок », «Кубанское подворье », « Новогодний букет ».

7. ЛЕСНАЯ СКАЗКА –6 часов (2/4).

• Растения и животные Красной книги Краснодарского края.
• Характеристика древесных пород. Обработка древесины. Трудности при работе с деревом. Использование деревьев в производстве.
• Красный лес - охраняемая территория Красноармейского района.
• Хвойные деревья. Лиственные породы деревьев.

• Желуди и каштаны. Орехи (лесные, кедровые, грецкие, фисташки,)  .
• Шишки-плоды хвойных деревьев. Хвоя.

ПРАКТИКА :

Изготовление объемных игрушек: «Вертолет», «Собачка», «Девочка с коромыслом», «Буратино», «Птичка», «Петушок».

• Изготовление игрушек по замыслу детей.
• Изготовление простых кормушек для птиц.
• Панно из фисташек «Гроздья винограда», «Букет».

     Игра-викторина «Природные дары для поделок и игры».

8 СОЛЕНОЕ ТЕСТО –4 часа (1/3).

• Способы приготовления теста для изготовления поделок.
• Подбор материалов для работы с тестом.  
• Поделки из теста плоскостные. Особенности работы с ними.
• Поделки из теста объемные. Особенности работы с ними.
• Сушка изделий. Раскрашивание изделий. Лакирование изделий. Способы крепления деталей из теста. Дополнительные материалы при работе с тестом.

ПРАКТИКА: 

• Экскурсия в городской музей.
• Изготовление панно:»Розы», «Клубника в корзине», «Подсолнухи».
• Изготовление объемных игрушек: фрукты, овощи, домашние и дикие животные.
• Выставка работ учащихся из соленого теста.

 9. И ПРИДЕТ ЛЕТО –4 часа (2/2).

• Значение комнатных растений для человека Виды комнатных растений. Условия существования  растений в комнате (освещенность, температура, вода и влажность воздуха).
• Размножение комнатных растений.
• Вредители комнатных растений.

ПРАКТИКА: 

• Пересадка комнатных растений.
• Размножение комнатных растений черенками, листьями, отводками.
• Создание зеленого уголка в  классе.
• Экскурсия в цветочный зал гимназии..

10. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ-1 час (1).

• Подведение итогов работы за год.
• Выставка поделок “ Этот удивительный мир природы”.

(Лучшие работы года, изделия декоративно-прикладного творчества детей первого года обучения).

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ (33 часа).

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ- 2  часа (1/1).

• Ознакомление с планом работы, целями и задачами  второго года кружка.
• Экскурсия на приусадебный участок.
• Правила по ТБ и противопожарной безопасности.

2. В СТРАНЕ ЛИСТОПАДИИ –2  часа (1/1).

• Назначение листьев для жизни растений. Лиственные породы деревьев Московской области
• Заготовка листьев несколькими способами. Сушка и сортировка. Подбор листьев для составления композиции.
• ПРАКТИКА:

• Экскурсия в городской парк.
• Оформление биологической игры “ Ромашка” ( лото).
• Оформление композиции из листьев “Волшебная клумба”, “Львенок”, “Жар-птица”.

3. НАШ ДРУГ – ЛЕС-8 часов (2/6).

• Значение леса в жизни человека и животного. Как растения себя защищают?
• Тайна зеленого листа. Краса хвойных лесов. Что дает нам  хвойный лес?
• Лечебные свойства деревьев и кустарников нашей местности.

ПРАКТИКА:

• Экскурсия в ж.д. парк. Занятие на природе «Учимся обращаться с природой».
• Сбор и сортировка флористического материала. Сбор и сушка лекарственного сырья.
• Изготовление панно «Здоровье».
• Поделки из лесных материалов: «Лесовичок», «Лесные звери».
• Оформление аппликаций на спиле дерева..
• Оформление объемных работ на грибе-трутовике.
• Оформление гербарного материала.
• Изготовление поделки «Душистая подушечка» (из мяты и душицы)

4. ЛЕБЕДИНОЕ ОЗЕРО –8 часов (4/4)

• Пушистые материалы – растительный пух (чертополоха, рогоза, одуванчика, ковыля, тополя). Пух животного происхождения.
• Сбор пуха. Сушка. Способы хранения.
• Технология работы с тополиным пухом. Основные технологические приемы: наложение, жгутик, крошка, резаный край.
• Перья птиц.
• Яичная скорлупа. Плоскостные композиции. Мозаика из скорлупы.
• Елочные игрушки из яичной скорлупы
• Оборудование для работы с пушистым материалом.

ПРАКТИКА:

• Сбор пуха, перьев.
• Заготовка яичной скорлупы.
• Предметная аппликация «Козлик», «Обезьянка».
• Сюжетная аппликация «Под парусами»
• Декоративная аппликация из перьев птиц «Какаду».
• Новогодние игрушки из яичной скорлупы.
• Мозаика из яичной скорлупы.
• Работы по желанию ребят.
• Выставка поделок «Я помню чудное мгновенье»

5. СОЛЕНОЕ ТЕСТО – 10(2/8).

• Разнообразие поделок и игрушек для теста.
• Технология изготовления объемных композиций
• Цветовое решение композиций.
• Значение фона в композиции.

ПРАКТИКА:

• Изготовление панно «Ветка сирени», «Фиалки», «Корзина с выпечкой»

• Объемная композиция «На лесной поляночке», «Цветущая клумба».

6. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 3 часа (1/2)

• Подведение итогов за второй год, за два года.
• Лучшие работы учащихся.
• Праздник «Вальс цветов».

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ – 33 часа.

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ – 3 часа(2/1).

• Ознакомление с планом работы, целями и задачами кружка на третий год

обучения.

• Инструктаж по ТБ.
• Игра «Природа нашего края».

2. ФЛОРИСТИКА – МУЗЫКА ДУШИ – 18 часов (6/12).

• Заготовка природного материала – листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Обработка собранного материала. Подбор листьев, цветов, лепестков для оформления композиций.
• Узелок на память.

ПРАКТИКА:

• Оформление работ: «Волшебная клумба», «Встреча анюток» (букет в плошке), «Изящная косичка», (с применением косички из соломки), «На удивление знакомым» (на пластмассовой основе – букет из сухих цветов).
• Оформление цветочной икебаны.

3. ЛЕБЕДИНОЕ ОЗЕРО –10 часов ( 4/6)

• Разнообразие поделок из пушистых материалов. Усложнение композиций.
• Технология изготовления композиций из тополиного пуха.
• Обработка перьев птиц. Окрашивание перьев. Способы сушки перьев.

ПРАКТИКА:

• Изготовление композиций из пушистых материалов: «Зимний пейзаж», «Лебединая верность», «Зимний сон».
• Изготовление поделок из рогоза: «Лошадка», «Бычок».
• Поделки из перьев по выбору учащихся.
• Выставка поделок «Лебединая песня».

4.ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ - 3 часа (1/2).

Подведение итогов.

Выставка работ учащихся.

4 ГОД ОБУЧЕНИЯ -33 часа.

1.ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ-2 часа (1/1).

Ознакомление с планом работы, целями и задачами кружка на четвертый год обучения.

Инструктаж по ТБ.

Игра «Цветик-семицветик».

2. ВОДНОЕ ЦАРСТВО – 5 часов (2/3).

• Обитатели водных просторов.
• Виды морских природных материалов (песок, камни, ракушки, кости от рыбы, глина).
• Фон композиций из минералов.
• Форма, цвет , фактура природных материалов.
• Камни, их свойства, разнообразие цвета и форм.
• Ракушки, разнообразие и цветовая гамма. Сложности при работе с ракушками. Морские и речные ракушки. Группы изделий из ракушек (игрушки, аппликации, украшения).

ПРАКТИКА:

• Изготовление мозаики из камней разного цвета.
• Панно из камней «На морском берегу», «Шторм», работы по замыслу детей.
• Панно из ракушек «Подводное царство», работы по замыслу детей.

     Роспись камней.

3. «ВСЕ В  ДЕЛО ПРИГОДИТСЯ» – 13 часов (5/8).

(поделки из бросовых материалов, бытовых отходов)

• Понятие о бросовых материалах.
• Разнообразие бросовых материалов.
• Пластиковые бутылки. Особенности работы с ними.
• Коробки, банки, бутылки и др.
• Разновидности поделок из бросовых материалов.
• Технология работы с бросовыми материалами.

ПРАКТИКА:

• Изготовление кашпо для комнатных цветов, вазочек, стаканчиков и т.д.
• Изготовление поделок из спичечных коробок, стеклянных бутылок, бумажных салфеток.
• Работы по замыслу детей.

4. СОЛЕНОЕ ТЕСТО – 10 часов (2/8).

• Рецептура приготовления соленого теста.
• Сложности при работе с соленым тестом.
• Виды просушки изделий из теста.
• Варианты глазирования поделок из теста.
• Цветовое решение в композиции.

ПРАКТИКА:

• Экскурсия в музей декоративно-прикладного искусства.
• Панно «Ромашки», «Корзина с розами», «Букетик фиалок».
• Работы по замыслу детей.
• Объемная композиция «Ты, Кубань, ты – наша Родина»

5. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 3 часа (1/2.).

Подведение итогов за третий год, за три года.

Выставка поделок «Лучшие работы учащихся за четыре года».

Учебный план кружка

«Как прекрасен этот мир»

1 год обучения – 33 часа.

Должны знать:

• Понятие природные материалы.
• Виды природных материалов.
• Понятие «живая и неживая природа».

• Правила поведения в природе.
• Основные виды работы с природным материалом.
• Основные виды комнатных растений.

Должны уметь:

• Заготавливать гербарии из листьев.
• Вести наблюдения в природе.
• Изготавливать простейшие поделки из природного материала.
• Пересаживать комнатные растения и вести за ними простейший уход.

2 год обучения – 33 часа

Должны знать:

• Назначение листьев для жизни растений.
• Значение леса в жизни человека.
• Основные виды растений и животных Московской области
• Понятие «пушистые материалы.

Должны уметь;

• Подбирать листья для составления композиции.
• Изготавливать поделки из лесных материалов.
• Делать поделки из пуха, соленого теста.
• Составлять композицию из природных материалов.

3 год обучения – 33 часа.

Должны знать:

• Основные растения и животных Московской области;
• О значении природы в жизни человека;
• Правила поведения в природе;

• Технологию работы с бросовыми материалами;
• Понятие «Декоративно-прикладное творчество».

Должны уметь:

• Изготавливать объемные и плоскостные поделки;
• Изготавливать композиции из природного материала;
• Применять теоретические знания на практике;
• Бережно относиться к природе и всему живому.

4 год обучения-33 часа.

Должны знать:

Обитателей водных просторов.

Виды речных и морских природных материалов.

Иметь понятие о бросовых материалах и их разнообразии.

Технологию работы с различными бросовыми материалами.

Технологию работы с соленым тестом.

Должны уметь:

Уметь обрабатывать морские природные материалы.

Изготавливать поделки из бросовых материалов.

Создавать композиции из ракушек.

Беречь и охранять природу родного края.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Учебная программа составлена с учетом требований современной педагогики и корректировалась в соответствии с интересами учащихся и их родителей. Программа является вариативной в пределах  каждой темы.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

1.Познакомить учащихся с многообразием и богатством природы.

2.Дать начальные знания предмета.

3.Раскрыть творческий потенциал обучающихся, побуждать желание совершенствоваться в этом направлении.

4.Обеспечить успешность усвоения программы путем смены групповой и индивидуальной работы, видов деятельности.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ:

1.Продолжить знакомство с разными природными материалами.

2. Перейти к более сложным приемам обработки природных материалов.

3.Познакомить с новыми технологиями обработки природных материалов.

4.Активизировать творческие способности через участие в выставках, конкурсах, праздниках.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ:

1.Третий год обучения направлен на овладение технологией изготовления сложных работ.

2.Усвоить правила поведения в природе.

3.Развивать навыки работы с разными инструментами.

ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ:

1.Расширить экологические знания детей.

2.Продолжить формирование познавательных интересов в рамках образовательной программы.

3.Работать над процессом изучения и усвоения терминов.

4.Усложнять технологический процесс.

         Под руководством педагога  учащимся необходимо осознать значимость и полезность создаваемых ими работ. Рекомендуется использовать вербальный, наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и др. методы организации образовательного процесса. Материал для изучения построен на основном дидактическом принципе – «от простого к сложному». Необходимо предоставлять учащимся право выбора задания, учитывая при этом их индивидуальные способности. Для стимулирования интереса к занятиям ввести нетрадиционные формы проведения. Особое внимание уделить экскурсиям, где дети познают окружающий мир, наблюдают, изучают природу. Обязательно в каждое занятие включать физминутки и минутки психологической разгрузки.

ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НЕОБХОДИМО:

1.Повышать уровень мастерства педагога.

2.Обеспечить направленность деятельности педагога на повышение уровня заинтересованности учащихся к предмету изучения.

3.Создать необходимые условия для реализации способностей и интересов обучающихся.

4.Обеспечить соответствующий индивидуальным особенностям уровень нагрузки для учащихся на занятиях.

5.Иметь в наличии программно - методические материалы:

программу; сценарии; положения; планы; дидактические материалы; наглядные пособия; ТСО; инструменты; канцелярские материалы.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

1.Разработка программно – методических материалов.

2.Проведение наблюдений и исследований в природе.

3.Формирование коллекций художественных находок.

4.Организация выставки работ учащихся.

5.Организация массовых мероприятий, направленных на воспитание  гражданственности, патриотизма и любви к родной природе.

6.Изучение родного края, природных богатств через экскурсии и поездки.

7.Проведение творческих отчетов, анализ результатов работы на основе анкетирования, тестирования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: