исследовательский проект "Как рождалось имя "
проект по окружающему миру (3 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа – детский сад» пст. Бортом

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ  ПРОЕКТ

«Как рождалось имя»

Работу выполнили учащиеся 3 класса:                   Зайцева Эстэлла

                                                                                   Максимова Виктория

                                                                                   Наумович Анна

Руководитель:                                             Лушкова Вера Александровна

 2015 год

Введение

    Каждый год учащиеся разных школ защищают  на районном уровне проектные  работы. В начале учебного года в школу прищло  «Положение о защите учащимися начальных  классов ученических проектных и исследовательских работ». На уроках  окружающего  мира  мы  выбрали нас интересующую тему. Нам стало интересно, о чём думают родители, когда дают ребёнку имя? А почему нас так назвали?  Нам захотелось узнать больше о наших именах. Наша работа покажет, что означают и от какого языка происходят  имена нашей школы, какие значения цветов преобладают для наших имен.

Общий план   проекта

Цели проекта:

 1. Изучить и познакомиться со значениями  имён учащихся нашей школы.
2.Изготовить эмблемы на магнитиках   со значением и происхождением имён учащихся нашей школы.

Задачи проекта:

1. Прочитать научно-познавательный материал с учебника «Окружающий мир».
2. Изучить происхождение и значение имён учащихся нашей школы.        
3. Развивать исследовательские качества, творческие способности, любознательность.
4.  Научиться оформлять полученные результаты в таблицы.
   

Банк идей и предложений

   На уроке окружающего мира мы начали проектную работу на тему «Как рождалось имя». Мы выбрали эту тему не случайно. Сейчас в интернете есть много информации об именах. Но учащиеся нашей школы не все знают о своих значениях и происхождениях имен. Мы решили ответить на вопрос: «Какое значение и происхождение имеют имена  учащихся нашей школы?»  
Мы сначала решились выпустить книгу «Значение и происхождение имён учащихся нашей школы». Но ведь книга полежит в школе и может затеряться. Потом решились сделать маленькие буклетики, но их ребята могут положить в укромное место и забыть про них. А без чего нелегко вообразить нынешний холодильник? Само собой разумеется, без магнитиков. Поэтому мы решились сделать эмблемы на магнитиках.  Сейчас очень модно клеить разнообразные именные магнитики  на холодильник. Магнитик  не потеряется и каждый день будет напоминать  о своём имени. И фон  именного магнитика  мы сделаем соответствующим цветом каждому имени человека.

Основная часть

Для работы нам понадобилось:

-бумага формата А3 (2 листа)

-цветной картон; 

-магнит на бумажной основе;

-клей бумажный;

-простой карандаш;

-ножницы;

-линейка.

Ход работы

1.На лист А3 прикладываем ладошку и простым карандашом аккуратно обводим её.

2

2.Обведённую ладошку вырезаем с помощью ножниц.

3.Выбираем цветную бумагу для каждого учащегося (его значение цвета имени) и вырезаем по контуру шаблона  цветные ладошки.

                                                   4.Магнит на бумажной основе разрезаем на 12 частей.

5. Клей  «Мастер» наносим на готовые кусочки магнита.

6.Заклеиваем магнитики на основу эмблемы с изнаночной стороны.

7. Берём готовые ладошки (на картонной основе и на цветной основе) и заклеиваем бумажным клеем.

    8. Работа готова!

Экономическая оценка работы

На 11 магнитов  потребовалось:

Бумага акварельная А3 – 0 рублей

Цветная бумага – 30 рублей

Клей бумажный -30 рублей

Клей «Мастер» - 80 рублей

Магнитики на бумажной основе – 0 рублей

Итого: 20 рублей

Экологическая оценка.

Изделие изготовлено аккуратно. Мы использовали достаточно экологически чистые материалы. Оно безопасно для окружающих и в то же время ежедневно будет радовать глаза и напоминать об имени своём. А предками магнитиков были переводные картинки, предназначавшиеся для сокрытия неровностей и дефектов холодильника. Тем не менее, они имели свои недостатки... Наклеил один раз – и терпишь всю жизнь. Другое дело магнит – в любое время можно переместить на новое место. Он не портит поверхность, не стирается, не изнашивается.

Заключение

  Имя человека - это судьба человека, это тот символ, который сопровождает человека всю его жизнь, символ, с которым человек проходит сквозь радость и горе, сквозь улыбки и слёзы, сквозь удачи и неприятности. Именно поэтому, знать происхождение имени, его толкование и значение, понимать все тонкости и тайны, которые скрывает имя человека - это так важно и необходимо каждому из нас. Работая над проектом мы  достигли своей цели – изучили, познакомились  со значениями  имён учащихся нашей школы. Изготовили  именные  магнитики  для каждого  учащегося нашей школы.   Работа над проектом  показала, что  имя   влияет на личность, определяет его характер, судьбу. Люди с одинаковыми именами имеют во многом схожие характеры. Значение имени  дается  только единожды и сопровождает человека всю жизнь.

Литература

1)Учебник «Окружающий мир» 3 класс 2 часть Виноградова Н.Ф. М. Издательский центр «Вентана - Граф» 2012г.

2)Интеренет ресурс  http://imena.guru.ua/name/

Приложение

Как   рождалось имя.

Первоначально в личных именах закреплялись какие-то отличительные признаки называемого, например: Беляй, Губа, Шея, Несмеяна, Чернава; что-либо из окружающей среды: Дуб, Бык, Щука, Топор; отношения родителей Ждан, Неждана, Забава, Милава и др.

           Наши предки были суеверны. Им казалось, что назвать ребенка хорошим именем, а тем более красивым ,например, :Клара – ясная, светлая– значит привлечь к нему внимание злых духов, которые испортят ему жизнь. А если назвать малыша Гнилозубым или Хромым, то всякая нечисть оставит его в покое. Поэтому родители старались запутать демонов: назвать ребенка при крещении одним именем, а в жизни другим. Долго держался обычай: в семьях, где дети часто умирали, прятали их от чертей, затем инсценировали находку, делая вид, будто это совсем не тот, а чужой ребенок. Поэтому нередки были имена Ненаш и Найден.

         Прежде всего имя отражало радость родителей по случаю рождения дитяти-
Ждан, Любим, Любава, Милуша.
        Имя часто подчёркивало особенность внешности и характера ребёнка-
Неупокой, Бессон, Хорош, Злоб, Мил.
       Имя могло обозначать «порядковый номер» ребёнка в семье-
Третьяк, Пятыш, Семушка, Вторак.  Младенцу давали имя-оберег,  которое охраняло, оберегало  дитя от дурного глаза  -  Опухло, Ончутка (черт). При этом родители считали так: «Если злой дух придет за нашим ребёнком,  вряд ли ему понравится   такое имя».
      Имя могли дать по цвету волос (Черыш, Беляй),по росту(Мал, Верзила) или в честь зверей, птиц, рыб –Заяц, Кот, Гусь, Орёл, Щука, Ерш.
      Имя могло указывать на время и появление ребенка на свет (Суббота, Зима, Дорога) или говорило о профессии родителей (Сом, Пушкарь, Муковоз).

   Имя – это не просто слово. За каждым именем стоит определённая личность, человек, который отличен от других, единственный и неповторимый. С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как имя. Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
  Существует даже специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
  Наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить, поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд. Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.

Результаты анкетирования

Анкета

1. Знаешь ли ты значение своего имени
А)Да                     Б)нет
 2.  Знаешь ли ты происхождение своего имени?
А)Да                      Б)нет
 3. Почему или в честь кого тебя так назвали?
 4. Какой цвет соответствует твоему имени?

Итог:
На 1 вопрос дали ответ 6 человек.
На 2 вопрос дали ответ 4 человека.
На 3 вопрос дали ответ 5 человек.
На 4 вопрос дали ответ 7 человек, из них 2 человека  неправы.

Редкие имена нашей школы: