Урок эрзянского языка во 2 классе. Тема: «Дикие животные» («Идем ракшат»).
план-конспект урока (2 класс) на тему

                              Урок эрзянского языка.

        Тема: «Дикие животные» («Идем ракшат»).

Цели:

1. Воспитание интереса и бережного отношения к языковой культуре родного края.

2.Формирование познавательной, нравственной культуры учащихся.

   Задачи:

1.Знакомство с названиями животных по-эрзянски.

2. Закрепление и активизация в речи учащихся слов и грамматических

конструкций, рассмотренных ранее.

3.Воспитание у учащихся интереса, любви, сострадания ко всему   живому.             

4.Формирование умения работать с текстом, находить в тексте нужные предложения.

5.Развивать логическое мышление, память, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, эрзянско-русский словарь, учебники по эрзянскому языку для 2 класса, рабочие тетради к учебнику.

                                                Ход урока

I.Мотивационно-организационный момент.

-Шумбратадо, эйкакшт!

-Озадо.

                          Ушодтано минь урок.

                          Ды минек весе анок.

                          Ручкась ды тетрадесь тесэ

                          Кортатано эрзянь кельсэ.

II.Актуализация знаний.

1.Речевая разминка.

Ответы детей на вопросы учителя:

- Кода тонь леметь?

- Тон кие?

- Кодамо классо тон тонавтнят?

- Зяро тонь иеть?                                                                                                

- Косо тон эрят?

- Кода лемезэ авать?

- Кода лемезэ тетять?

- Тон лездат аванень? Мезе тон теят?

    - Тонь ули покштят?

    - Кода сонзэ лемезэ?  

    -Тонь ули сырькает?

    - Кода сонзэ лемезэ?

     -Тонь ули сазорот?

     - Зяро сонзэ иензэ?

     - Кода сонзэ лемезэ?

     - Тонь ули ялаксот?

     - Зяро сонзэ иензэ?

     - Кода сонзэ лемезэ?

III.Повторение изученного материала.

1. Налксема « Ярсан – а ярсан».

 Если слово обозначает съедобное, то дети хлопают в ладоши.

Ям, кши, чувто, ловсо, лопа, куяр, сывель, чипай, лов, умарь,  оска, куз, модамарь, якстерькай. 

2. Налксема. «Эрси  - а эрси» («Бывает – не бывает»). 

Если слово обозначает «эрси», то дети хлопают в ладоши.

-Тельня моли лов.

-Кизна моли лов.

-Тельня ушосо пси.

-Кизна эмеж  пиресэ касыть  капстат.

-Сёксня касыть пангот.

-Кизна эйкакштнэ теить ловонь баба.

-Тунда лопатне пижеть.

 3. Налксема «Касыть — а касыть?». ( Игра «Растут — не растут?»)

Если слово обозначает «касыть», то дети встают.

Чувто, куяр, вакан, мода, эмеж, чурька, пеель, якстерькай,  пенч, куз ,

кенкш.      

   IV. Cоздание  проблемной ситуации.

Определите тему сегодняшнего урока. Для этого переведите слова с русского языка на эрзянский. По вторым буквам переведённых слов составьте слова, которые будут являться темой урока. Слайд 2.

а) маленький -  вишкине

   новый - од

   дверь - кенкш

   овощ - эмеж

б ) кушать - ярсамс

     ветер - варма

     красный - якстере

     хлеб - кши

     окно-вальма

     дедушка-атя

Идем ракшат

-Какая у нас тема сегодняшнего  урока?

-Тема сегодняшнего  урока: «Идем ракшат». Слайд 3.

 -Ванодо, эйкакшт,  доска  лангс. Слайд 4.

-Те мезе?

 -Те вирь.

-Посмотрите на слайды. Ответьте на вопросы, переведите предложения и вы догадаетесь как переводится тема урока.

-Мезе касы вирьсэ? (Что растёт в лесу?)

-Вирьсэ касыть чувтот. (В лесу растут деревья.)

-Вирьсэ касыть ягодат. (В лесу растут ягоды.)

-Кие эри вирьсэ? (Кто живёт в лесу?)

-Вирьсэ эрить идем ракшат. (В лесу живут дикие животные.)

   V.Открытие новых знаний. Введение  новых  слов и грамматических

 конструкций.

1.Отгадывание загадок.

-Вы догадались что идем ракшат – это дикие животные, звери. Отгадайте загадки про диких животных.

Длинные ушки, быстрые лапки.

                                       Серый, но не мышка.

                                        Кто это?(Заяц- нумоло) Слайд5.

Послушайте загадку на эрзянском языке.

                        Пакся куншкасо почт вакан. (Нумоло.)

В середине поля большое блюдо с мукой. (Заяц.)

С чем сравнивается в загадке заяц?

                                          Рыже-огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

  По деревьям быстро скачет,

                                            Был он там...

                                           Теперь уж тут.

 Быстрый он как стрелочка.

                                           Так ведь это. (Белка -ур ) Слайд 6.

    Рыжая плутовка

    Спряталась под ёлкой.

    Зайца ждёт хитрюга та.

    А зовут её? (Лиса- ривезь) Слайд7.

                             Серый, страшный и зубастый

                              Произвел переполох.

                              Все зверята разбежались.

                              Напугал зверят тех. (Волк- верьгиз) Слайд 8.

Бурый, косолапый

По лесу бредёт.

Любит "одолжить" он

У лесных пчёл мёд. (Медведь- овто) Слайд9.

                               Веток хруст в лесу

                               То тут, то там.

                                Ищет жёлуди. (Кабан- идем туво ) Слайд 10.

Сжался он, как только мог,

Превратившись в колобок.

На игольник стал похож.

Угадали? Это . (Ёж- сеель) Слайд 11.

                   Оленям брат. Рога – лопаты.

                   Сам очень крупный. Нос горбатый.

                   Хоть вид суровый, но не хмурый.

                    Окрас же шерсти - тёмно-бурый.(Лось –сярдо) Слайд 12.

 Послушайте стихотворение мордовского писателя Николая Ишуткина «Лосёнок» . (Читает наизусть ребёнок)

Светилась в грозовом сиянье

Уже заснувшая река.

Среди берёзок на поляне

Лосиха нежила телка.

Был очень слаб новорождённый,

Он мир лесной не понимал,

Но этот мир уже влюблено

Его в собратья принимал.

Цвели цветы,

Заря горела,

Он делал самый первый шаг…

И мне казалось  что светлела

Природы чуткая душа. 

2.Запись новых слов в словари. Слайд 13

-Каких животных не хватает на слайде? (Ур,овто,идем туво.)

 3.Работа над произношением.

Панжинк  книгатнень . Страницась:  вете ды колмо. Упражнениясь: ниле.

 Ней кунсолодо ды ловнодо.(Упражнение №4,страница№ 53 учебника.)

VI.Беседа об охране природы.

 Животный мир лесов Мордовии многообразен, но из-за хозяйственной деятельности человека многих животных  мы можем встретить только в заповеднике. Мордовский заповедник имени П. Г. Смидовича  расположен близ города Темников.
Некоторые звери занесены в Красную книгу Мордовии: малая вечерница, благородный олень, зубр. Слайды 14-17.

          Берегите эти воды, эти земли, 
         Даже малую былиночку любя. 
         Берегите всех зверей внутри природы, 
         Убивайте лишь зверей внутри себя. Слайд 18.

 Всё в нашем многосложном мире взаимосвязано, природа хрупка и ранима, а последствия грубого и бездумного отношения к животному и растительному миру могу быть катастрофическими. А ведь планета у нас одна. Одна на всех землян. И другой не будет.

                              Оймсетяно (физкультминутка) «Менель - мода».

Если слово указывает на то, что в небе – руки поднимаем вверх, а если на земле – приседаем.

Менель, мода,     нумоло, нармунь, тейтерне,  чипай, верьгиз, варма, куяр, пурька,  пеель,  сеель, чувто, цёрыне.

VII.Первичное закрепление.

1.Работа  с  учебником. 

Панжинк  книгатнень. Страницась:  вете ды кавто. Упражнениясь: кавто, колмо.

Чтение и перевод  текста  на странице  52 , №2.   Ответы на вопросы №3 по тексту.