Открытое коррекционное занятие для начальной школы
план-конспект занятия (1 класс)

Задачи

Игры

Действия дефектолога

Действия ребёнка

1. Организовать и расположить ребенка к учебной деятельности.

Организационный момент:

Игра «Соедини по точкам»

Дефектолог приветствует детей, сообщает, что занятие будет необычное и детям предстоит полет в космос.

Педагог рисует точки на доске.

Когда дети выполнили задание, их спрашивают о теме урока.

Дети поочередно выходят к доске, соединяют точки и у них получаются геометрические фигуры.

Отвечают: тема занятия «Геометрические фигуры»

2.Развитие мелкой моторики, образного мышления.

Игра «Полет в космос»

Дефектолог задает вопрос: «На какую фигуру похожа наша планета?»

Дефектолог: «Сегодня на занятии нам предстоит полететь в космос, а полетим мы с нашей планеты. Кто знает, как называется наша планета?»

Ученикам выдаются листы А3 и трафареты планеты.

Располагаем трафареты внизу листа и обводим.

Ответ: на круг!

Дети отвечают: «Земля».

3.Развитие зрительного восприятия, закрепление знаний названий геометрических фигур и цветов.

Основной этап:

- Игра «Собери свою ракету»

Дефектолог показывает интерактивную презентацию, дети по очереди выходят к доске, педагог называет цвет фигуры.

После того как дети собрали ракету начинаем задавать вопросы:

- из скольких предметов состоит ракета?

- сколько частей треугольной формы?

- сколько овалов в ракете?

Вы хорошо справились с этим задание, а теперь каждому предстоит собрать свою ракету!

Стоит четыре тарелочки с фигурами, дети подходят к ним и выбирают элементы для создания ракеты.

Ребенок нажимает на фигуру, говорит ее название, фигура начинает двигаться, далее получается ракета.

Дети отвечают:

- « Из 6»

- «3 треугольника»

- « Ни одного?

Ученики начинают собирать и приклеивать детали на лист А3, глядя на  ракету, которая представлен на интерактивной доске.

4. Развитие общей моторики.

- физ.минутка

- Ракета собрана, самое время отправиться в космос.

В космос красиво ракета летит, там она встретит много орбит, а на орбитах инопланетяне, дружно нам машут своими руками.

Дети садятся на корточки, соединяя руки над головой, потом встают, кружатся в одну сторону, затем в другую, далее машут руками.

5. Закрепление знаний об особенностях геометрических фигур, активизация связной речи, формирование способности устанавливать причинно-следственные связи.

- Работа с раздаточным материалом.

Дефектолог показывает рамку фотоаппарата на бумаге А4, в рамке изображена фигура, потом с помощью геометрических фигур дорисовываем инопланетянина.

Раздаем детям рамки с фигурами.

Дети рисуют инопланетян с помощью фигур.

6.Развитие зрительной координации.

- Физ.минутка

Пролетите как ракеты, рисую в воздухе квадрат

Ученики вытягивают руки вверх изображая ракету, бегут по траектории квадрата

7. Закрепление материала

- Все с заданием справились, теперь пора возвращаться на Землю.

Ученики выходят со своими работами к доске и начинают рассказывать про тела инопланетян, какой формы им досталось тело и какие фигуры им понадобились для полной картины.

10. Подведение итогов занятия.

Заключительный этап: подведение итогов занятия, рефлексия.

- Сегодня мы с вами совершили полет в космос!

- Какое задание вам показалось самым сложным?

- Какое задание понравилось больше всего?

- Какая фигура нравится тебе больше всего?

- Какое у тебя настроение после полета?

Награждение медалями за полет в космос.

Прощание.

Ребенок беседует с педагогом, отвечает на вопросы. Прощается.