Курс внеурочной деятельности «Истоки» для 2 класса
методическая разработка (2 класс)
Курс внеурочной деятельности «Истоки» для 2 класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
vneurochnaya_deyatelnost._rabochaya_programma_istoki.docx | 32.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Содержание
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности 2
Содержание курса внеурочной деятельности 4
Тематическое планирование по курсу «Истоки», 2 класс 5
Пояснительная записка
Рабочая программа «Истоки» для 2 в класса составлена в соответствии:
1)с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО РФ № 373 от 06.10.2009),
2) с примерной программой Министерства образования и науки РФ, созданной на основе федерального государственного стандарта,
3) с авторской программой А.В.Камкина, И.А.Кузьмина «Истоки»М.: «Просвещение», 2011.
4) с основной образовательной программой НОО МБОУ «СШ №11» на 2016-2017 учебный год
5) с рекомендациями по составлению рабочих программ учителя МБОУ «СШ №11».
Стратегической целью программы является преобразование школы в социальный институт, для которого важнейшей функцией является гармоничное развитие и воспитание Гражданина России, способного сохранять и приумножать социокультурный опыт Отечества.
Задачи программы «Истоки»:
- Дать представление о самом важном в жизни человека и на основе активных форм обучения последовательно развивать духовно-нравственные ценности ребёнка.
- Помочь ребёнку соотнести главные ценности жизни с собственным опытом, другими словами выбрать то, что он считает самым важным для своей семьи и для себя в определённом программой контексте и запечатлеть свои жизненные ориентиры, переживания , опыт на страницах Первой книги.
В результате прохождения программного материала к концу 2 класса обучающиеся должны знать:
1. Требования этикета к устному и письменному приглашению и общению с гостями.
2. Заповеди и правила этикета.
3. О доброте и жестокости, уважительном отношении к старшим и высокомерии, отражённом в сказках («Преданный друг» О. Уайльда, «Мешок яблок» В. Сутеева, «Девочка, наступившая на хлеб» Г. X. Андерсена).
4. Афоризмы.
Уметь:
1. Исполнять заповеди.
2. Соблюдать этикет в театре, кино, на выставке, в музее, на улице.
3. Выполнять общение.
4. Написать приглашение, встречать гостей, развлекать их, правильно вести себя в гостях, дарить и принимать подарки.
5. Исполнять ментальную зарядку как один из способов самоконтроля в самовоспитании.
Программа включает в себя 135 занятий по 35 - 45 минут и рассчитана на четыре года обучения.
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а именно:
- Личностные универсальные учебные действия:
У выпускника будут сформированы:
-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
Выпускник получит возможность для формирования:
- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
- Регулятивные универсальные учебные действия:
Выпускник научится:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;
- Познавательные универсальные учебные действия:
Выпускник научится:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- Коммуникативные универсальные учебные действия:
Выпускник научится:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
Содержание курса внеурочной деятельности
Родной очаг (9 часов)
ИМЯ. Как выбирается имя и что оно значит? Именины. Почему нужно дорожить своим именем?
СЕМЬЯ – мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родите-лей – основа семьи. Почему нужно дорожить доброй молвой о семье?
РОД – люди, происходящие от одного предка. Род – твоя связь с прошлым и будущим. Поколения и родственники. Память о роде. Родовые занятия. Честь рода.
ДОМ – территория семьи, мир вещей. Домашний порядок. Ритмы домашней жизни. Праздники и будни. Семейные реликвии и святыни.
ДЕРЕВНЯ. Земледелие. О чем рассказывают названия деревень. Деревенский дом и деревенская улица. Сход. Взаимовыручка. За что уважают человека в деревне?
ГОРОД. В чем его отличие от деревни. Как город рассказывает о себе. Улицы. Площади. Памятники. Храмы. Почему нужно беречь созданное трудом и талантом предков? Милосердие.
Родные просторы (9 часов)
НИВА и ПОЛЕ. Труд земледельца. Золотая нива. Нива – творение рук человека. Нива священна. Нива дает жизнь человеку. Поле битвы. Почему в поле проверяется сила и дух человека? Поле и воля.
ЛЕС. Как лес служит человеку? Дары природы. В чем красота леса? Тайны леса. Сказочные герои леса. Вековые деревья напоминают дерево жизни.
РЕКА. О чем говорят названия рек? Как река служит человеку? В чем красота реки и ее берегов? Течение реки и ход времени. Вода живая, мертвая и святая.
МОРЕ-ОКЕАН. Как море служит человеку? В чем красота моря?Море – конец света? Тайны моря.Море учит мужеству. Поморы. Мореходы.
ПУТЬ-ДОРОГА. Путь к счастью, путь к спасению, путь к правде. Дорога жизни. Путники. Паломники. Гостеприимство.
Труд земной (8 часов)
СЕВ и ЖАТВА. Народные приметы земледельцев. Народная мудрость. Умей все делать вовремя. Земледелие учит трудолюбию. Ежегодное возрождение жизни.
БРАТЬЯ МЕНЬШИЕ. Какие животные издавна живут с человеком? Забота о животных. Как разделили эти заботы мужчины, женщины и дети? Какие праздники связаны с животными?
ТКАЧИХИ-РУКОДЕЛЬНИЦЫ. Прясть и ткать. Лен и полотно. Беседы и посиделки. Как ткачихи терпение воспитывают?
МАСТЕРА-ПЛОТНИКИ. Что строили из дерева? Как рубили дом? Почему предпочитали деревянные изделия? Артель. Плотницкое дело учит добросовестности. Умей строить мир в душе.
КУЗНЕЦЫ-УМЕЛЬЦЫ. Кузница. Горн. Молот. Наковальня. Кузнечное дело учит силе и ловкости. Как кузнец вещи преображает?
ЯРМАРКА. Купец. Покупатель. Товар. Как ярмарка честной торговле учит? Ярмар- ка – народный праздник и живая газета. Торговля соединяет страны и людей.
Труд души (8 часов)
СЛОВО. Слова умные, добрые, меткие, задушевные. Злословие. Цена слова. Слово-молитва. Слово Библии.
СКАЗКА. Как сказка учит, развлекает и зло побеждает? Сказочник. В сказке живет житейская мудрость.
ПЕСНЯ. Песня рождается, когда обычных слов мало. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Частушка. Гимн. Песня задушевная.
ПРАЗДНИК. Смысл праздника. Почему праздник называют – труд души? Главные праздники года.
КНИГА. Библия – Книга книг. Книга рукописная, книга печатная. Книжная мудрость. В чем состоит великая сила книги?
ИКОНА – образ иного, преображенного мира. Как чтят икону? Лампада. Красный угол. Как икона помогает в жизни и чему учит человека?
ХРАМ. Почему храм не похож на обычное здание? Храм в жизни человека. Храм хранит труд многих людей.
Тематическое планирование по курсу «Истоки», 2 класс
№ п/п | Дата | Тема урока | Примечание | |
план | факт | |||
Тема «Родной очаг» ( 9 часов) | ||||
1. | 1 неделя | Имя. | ||
2. | 2 неделя | Семья. | ||
3. | 3 неделя | Семья. | ||
4. | 4 неделя | Род. | ||
5. | 5 неделя | Дом. | ||
6. | 6 неделя | Дом | ||
7. | 7 неделя | Деревня. | ||
8. | 8 неделя | Город. | ||
9. | 9 неделя | Обобщающий урок | ||
Тема «Родные просторы» ( 9 часов) | ||||
10. | 10 неделя | Нива и поле. | ||
11. | 11 неделя | Нива и поле. | ||
12. | 12 неделя | Лес. | ||
13. | 13 неделя | Река. | ||
14. | 14 неделя | Река. | ||
15. | 15 неделя | Море. | ||
16. | 16 неделя | Путь-дорога. | ||
17. | 17 неделя | Путь-дорога. | ||
18. | 18 неделя | Обобщающий урок. | ||
Тема «Труд земной» ( 8 часов) | ||||
19. | 19 неделя | Сев и жатва. | ||
20. | 20 неделя | Братья меньшие. | ||
21. | 21 неделя | Ткачихи-рукодельницы | ||
22. | 22 неделя | Ткачихи-рукодельницы | ||
23. | 23 неделя | Мастера –плотники. | ||
24. | 24 неделя | Кузнецы-умельцы. | ||
25. | 25 неделя | Ярмарка. | ||
26 | 26 неделя | Обобщающий урок. | ||
Тема « Труд души» ( 8 часов) | ||||
27. | 27 неделя | Слово. | ||
28. | 28 неделя | Сказка. | ||
29. | 29 неделя | Песня. | ||
30. | 30 неделя | Праздник. | ||
31. | 31 неделя | Книга. | ||
32. | 32 неделя | Икона. | ||
33. | 33 неделя | Храм. | ||
34. | 34 неделя | Обобщающий урок. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по курсу внеурочной деятельности " Исток" для 3 класса.
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Исток" для 3 класса.Направление ОПТ....
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Истоки» 4 класс
Рабочая программа по курсу «Истоки» разработана на основе программы «Истоки», являющейся результатом совместной работы автора социокультурного системного подхода в образовании И.А.Кузьмина, профессора...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «ИСТОКИ»
Курс " Истоки" реализует идею активного воспитания, обучения и развития ребёнка по социокультурной педагогической технологии...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Истоки"
В основу Программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. «Истоки» развивают культурные ценности личности с приоритетом ду...
Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности "ИСТОКИ", 1 класс
Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности "ИСТОКИ", 1 класс...
Программа курса внеурочной деятельности "Истоки"
Цель: раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни...
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Истоки"
Учебный курс «ИСТОКИ» для 2 класса начинает вводить младшего школьника в круг основных социокультурных ценностей, присущих российской цивилизации. В его рамках происходит интегрирован...