Проект "Волшебный мир театра"
проект (2 класс)

МАОУ "Коррекционная школа-интернат №12"

города Искитима Новосибирской области.

Проект

«Волшебный мир театра»!

Разработали:

Копейкина Е.А.

Участники проекта:

обучающиеся 2  класса.

Проект на тему: «Волшебный мир театра»!

Участники проекта:  обучающиеся 2 класса.

Руководитель проекта: Копейкина Е.А.

Время проведения: февраль-апрель.

Актуальность:  Радостные лица детей после просмотра  спектакля, убедительно свидетельствуют, что они  очень любят этот вид искусства. Детям с нарушением слуха трудно научиться свободно, выражать себя, быть самостоятельными и интересными внешнему миру. В этом нам поможет театр. В мире слабослышащих и позднооглохших, где восприятие мира визуально и невербальный способ общения является главенствующим, театр в более доступной форме позволяет обучающемуся нравственно и эстетически совершенствоваться, помогает познавать окружающий мир, приобщаться к искусству. Актерская игра для  слабослышащих и позднооглохших обучающихся   – это, в первую очередь, форма образования и социальная адаптация.   Поэтому педагогами выбрана тема: «Волшебный мир театра».

Цель:  формирование опыта нравственного поведения обучающихся, повышение уровня общей культуры школьников, социализация в обществе слабослышащих и позднооглохших обучающихся.

Задачи:

• расширять знания детей об окружающем мире;
• развивать психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение, стимулировать мыслительные операции;
• развивать различные анализаторы: зрительные, слуховые, речедвигательные, кинестетические, двигательные;
• активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, мелодико-интонационную сторону речи, темп, выразительность речи;
• развивать чувство коллективизма, ответственность друг за друга;
• стимулировать развитие творческой поисковой активности, самостоятельность.

Тип проекта:  познавательный, практический.

Практический выход:

• инсценировка сказки «Репка»;
• изготовления макета  сказки «Репка»;
• изготовления настольной игры «Репка»;
• рисунки  сказочных сюжетов;
• изготовления поделки книжки-малышки по сказке «Репка».

Итог проекта:

1.Увлечённое использование театральных постановок в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» у детей

2.  Развитие эмоционального фона и расширение словарного  запаса у детей, внятности речи.

4. Знакомство родителей и детей с видами театра, способов их изготовления и обыгрывания;

5. Приобретение и изготовление театров родителями для дальнейшего использования в классе;

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации театрализованной деятельности детей.

7.Обогащение опыта взаимодействия всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей, детей).

Пути реализации проекта