Рабочая программа по внеурочной деятельности "Хочу всё знать"
рабочая программа (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 188»

Выписка

из основной образовательной программы основного общего образования

МБОУ СОШ № 188

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Кружок интеллектуального развития «Хочу всё знать»

для начального общего образования

Выписка верна

Директор МБОУ СОШ № 188 ___________ В.А. Стуков

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 188»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Кружок интеллектуального развития «Хочу всё знать»

для начального общего образования (2 класс)

Срок освоения: 1год

2023

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ»

Личностные результаты освоения курса должны отражать:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения курса должны отражать:

1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6. использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
7. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
8. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
9. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
10. овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
11. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
12. определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
13. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
14. овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
15. овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
16. умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты освоения курса

Обучающийся научится:

• следовать правилам интеллектуальных игр;
• применять приемы мнемотехники;
• применять метод «мозгового штурма» при подготовке к турниру;
• овладение приемами решения творческих, более сложных задач;
• составлять вопросы и задания разного уровня сложности;
• распределять роли в команде;
• самостоятельно принимать игровые решения;
• применять алгоритмы решения задач, рассуждения;
• принимать решения в условиях командной работы.

Обучающийся получит возможность научиться:

• составлять, организовать и проводить интеллектуальные турниры;
• регулировать свои эмоции и поведение;
• организовывать творческий досуг, основанный на интеллектуальных видах деятельности;
• ставить себе установку на дальнейшее расширение и углубление знаний и умений по различным видам творческой, интеллектуальной деятельности;
• организованности, порядку, аккуратности;

.

1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2. внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
3. Форма организации курса представляет собой кружок интеллектуального развития (КИР). В ходе реализации курса используются следующие виды деятельности: поиск и анализ информации, обсуждение информации, составление вопросов, викторин, мини-игр, представление информации в виде презентаций, вопросников, онлайн экскурсии в содружестве с Городским многонациональным центром, посещение библиотек, встречи с интересными людьми Межнациональной Ассоциации, городские онлайн игры, турниры, выезд на экскурсии в ГМЦ (по возможности). Формой контроля и способом определения результативности обучения является участие в интеллектуальных мероприятиях школьного, районного, городского уровней. При этом в течение обучения отслеживается результативность участия на разных уровнях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ