конспект занятия по чтению художественной литературе Сказка Сутеева "Мешок яблок"
план-конспект

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Ромашка»

Конспект занятия по чтению художественной литературе

Тема: «Чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок»

Подготовила  воспитатель :

Федотова А.В.

г. Малоярославец

2023г.

Цель: формирование интереса к произведениям художественной литературы.

 Образовательные задачи:

∙ Знакомство со сказкой В.Сутеева «Мешок яблок»

∙ Умение давать развернутые ответы на вопросы по содержанию.

Воспитательные задачи:

∙ Воспитывать желание совершать добрые поступки.

 Развивающие задачи:

 ∙ Развивать воображение, фантазию, мышление.

Ход занятия.

Педагог и дети стоят в кругу.

Приветствие - правые ладошки детей кладутся на ладошку воспитателя. Опуская и поднимая пирамиду из ладошек дети говорят слова «раз, два, три, четыре, пять разлетайтесь приветы опять».

 Стук в дверь. Посыльный приносит красивый мешочек от детей младшей группы. Воспитатель достает из мешочка яблоки и записку следующего содержания: « Здравствуйте ребята группы «Лучики», эти яблоки мы передаем вам в подарок за то, что вы нам подарили блокноты, сделанные своими руками, они нам очень пригодились Спасибо вам большое и примите от нас угощение».

Вос-ль - Ребята, а из какой же группы нам принесли яблоки?

 Дети вспоминают, что они на одном из занятий сделали блокнотики и решили подарить их малышам из группы «Ягодка».

 Вос-ль – Оказывается приятно делать подарки. Ты сделал доброе дело и тебе добром ответили. Ребята, а ведь я тоже знаю историю про мешок яблок, хотите послушать? Только эту историю не я придумала, а писатель Владимир Григорьевич Сутеев (показывает фото В.Сутеева). Он написал для детей много сказок и одна из них называется «Мешок яблок».

 Воспитатель читает сказку с показом иллюстраций

Физминутка .

Вос-ль - Ребята, чтобы донести большой мешок яблок каким нужно Зайцу быть? Правильно, сильным. Мы с вами тоже сейчас займемся спортом, чтобы быть сильными. По очереди будем бросать волшебный кубик и делать упражнения.

Рассуждения в кругу

-Много ли яблок нашел Заяц?

 -Что можно сказать про Зайца, какой он?

 - Почему звери принесли в дом Зайца подарки, угощения?

 -Почему Заяц вспомнил пословицу : «Что посеешь, то и пожнешь»?

- Почему Заяц вспомнил пословицу : «Дерево держится корнями, а человек друзьями»?

- О чем нам говорит эта сказка?

 Обращение к личному опыту:

 Вос – ль- Были ли у вас случаи, когда кто – то вас чем – то угощал, чем – то делился? Что вы чувствовали при этом? Расскажите нам. Дети по очереди рассказывают.

 Вос-ль – А были у вас случаи, когда вы кого – то угощали, чем-то делились с другими? Что вы чувствовали при этом? Расскажите нам.

 Вос-ль – Ребята, посмотрите, сколько у меня сказочных яблок на тарелочке и красные, и желтые, и зеленые, берите любые, какие вам понравятся.

 Дети разбирают яблочки, вырезанные из бумаги и таким образом делятся на три команды, затем подходят к столам, на которых лежат большие яблоки соответствующих цветов, на одной стороне написана цифра, на другой слово.Ребята должны сначала разложить свои яблоки по порядку от 1до…, а потом перевернуть каждое яблочко словом кверху и прочитать предложение, которое у них получится. В ребусах зашифрованы пословицы «Добром земля полнится», «Доброе век не забудется», «Что посеешь, то и пожнешь». Каждая команда объясняет, как они понимают эту пословицу.

Рефлексия.

Дети рассаживаются как им удобно: на ковре, на стуле.

 Вос-ль - А сейчас, закройте глаза, втяните вперед руки и представьте, что у вас в руках две красивые чашки, одна пустая чужая, а другая наполненная добротой ваша, налейте доброты из своей чашки и не бойтесь, что она опустеет, потому что в вашу чашку кто –то непременно добавит своей доброты. Чем больше добрых поступков сделает человек, тем больше у него будет друзей и больше доброты будет на Земле.

 Вос – ль – А сейчас самая приятная часть нашего занятия, мы идем есть подаренные нам яблоки.