Конспект занятия по чтению художественной литературы «Чтение рассказа И.Туричина «Защитники».
план-конспект на тему

 Конспект непрерывной образовательной деятельности

по реализации образовательной области «Речевое развитие» (чтение художественной литературы)

                                    в старшей группе.

Тема недели   «День Победы»

«Чтение рассказа И.Туричина «Защитники».

Емельянова А.В.

Задачи:

1.Образовательные: Продолжать знакомить с событиями Великой Отечественной войны посредством художественного слова. Познакомить с произведением И. Туричина «Защитники».

2.Развивающие: Развивать способности понимать мотивы поступков героев, переживания персонажей, высказывать свое отношение к ним.

3.Воспитательные: Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к памяти павших бойцов и старшему поколению.

4.Речевые:

• Связная речь: Продолжать формировать умение высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
• Словарь:  Горбушка хлеба, фрицы, «яростно дрались».
• Грамматика: Продолжать учить правильному согласованию слов в предложении.
• Звуковая культура речи: Развивать произношение слов согласно нормам орфоэпии русского литературного языка.

Индивидуальная работа: Продолжать формировать правильное произношение звуков. (Никита, Олег)

Методы и приёмы: Рассказ педагога, чтение художественной литературы, вопросы.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций по теме недели, посещение выставки «Прикосновение к Великому», беседы о Великой Отечественной войне, создание газеты-поздравления ветеранам города.

Ход деятельности

Мотивация к деятельности

Воспитатель: Как вы думаете, что такое Родина?

1 часть

В большой стране у каждого человека есть своя маленькая Родина – город или деревня, где он родился. Из множества маленьких родных уголков состоит наша общая, великая страна. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна! Как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми. Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

22 июня 1941 года. Было раннее утро. Люди еще спали: впереди – выходной, торопиться некуда. И вдруг границу нашей Родины нарушили вражеские самолеты. Они стали сбрасывать бомбы на села и города. Так на нашу землю пришла война. Страшнее этой войны, до сих пор не было. Фашистская армия, как лавина, докатилась до самой Москвы – столицы нашей Родины.

           Чтение отрывка из стихотворения С.Михалкова «Быль для детей»

Летней ночью, на рассвете

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против всех людей советских –

Это значит – против нас.

Он хотел людей свободных

Превратить в рабов голодных,

Навсегда лишить всего.

А упорных и восставших,

На колени не упавших,

Истребить до одного!

Он велел, чтоб разгромили,

Растоптали и сожгли

Все, что дружно мы хранили,

Пуще глаза берегли,

Чтобы мы нужду терпели,

Наших песен петь не смели

Возле дома своего,

Чтобы было все для немцев,

Для фашистов – иноземцев,

А для русских и для прочих – ничего!

Физминутка 

Встали ровненько, ребята,
Пошагали как солдаты.
Влево, вправо наклонись,
На носочках потянись.
Раз – рывок,
Два – рывок,
Отдохнул ли ты, дружок? 

2 часть

Воспитатель:   Фашисты хвастались, что Новый год они встретят в Москве, но советские войска сумели остановить их наступление. Конечно, до полной победы над врагом было еще далеко. Все люди встали на защиту Родины. Нашей армии помогали женщины и даже дети.

        Послушайте рассказ И.Туричина «Защитники»:

Этот случай произошел в годы Великой Отечественной войны. На улицах города шли бои. Жителей – женщин, стариков, детей – давно переправили на другой берег реки, а в городе остались только его защитники – солдаты.

Да еще Виташка и Петька. Виташке было семь лет, а Петьке – двенадцать.

Когда на улицах начали рваться мины, Петька увел Виташку в подвал. Там они и отсиживались, давно утратив счет времени, перепутав день с ночью. Кончилась вода. Кончился хлеб. Осталась одна черствая горбушка.

Тогда Петька решил отправиться на разведку, поискать чего-нибудь съедобного. Он ушел и не вернулся. Виташка остался один. Он забился в самый темный угол подвала, завернулся в Петькино пальто, а горбушку сунул за пазуху. Петька мог и вовсе не вернуться, пропасть. Ведь там, на верху – война! Может она еще долго будет? Надо беречь хлеб! А не то с голоду помрешь. Виташка хоть и маленький, а понимал это.

Есть хотелось все сильнее и сильнее, но он только тихонько притрагивался к хлебу пальцами. А есть не решался. Еще можно было терпеть. Вот когда уже нельзя будет терпеть, совсем невмоготу станет, тогда он отломит кусочек, крошечку, сунет в рот и будет ее тихонько посасывать.

Виташка закрыл глаза, сморщился и почмокал, будто и в самом деле положил в рот хлебную крошку.

От дверей донесся стон, потом глухой удар, будто упал кто. Может Петька? Виташка скинул пальто и, прижимая рукой горбушку, чтобы не потерять, шмыгнул к двери.

На ступеньках лежал солдат. Виташка тихонько тронул его за плечо:

- Дяденька, вы что? Вы ранены?

Солдат открыл глаза. Губы у него были желтые и лицо желтое.

- Товарищи в угловом… Третий этаж… Патроны… Не дошел я… Ящик…

Солдат закрыл глаза.

-Дяденька, вы что? Дяденька! – спросил Виташка и отшатнулся. Вот так же мамка лежала, когда ее убило осколком. Вот так же…

Виташка заплакал. Потом, сквозь слезы, как сквозь туман, увидел на верхней ступеньке ящик. Потрогал строганные доски. Понял: «Солдат нес их туда. В угловой дом. На третий этаж».

Виташка попробовал поднять ящик. Куда там! С места не сдвинуть!

«Надо пойти, сказать», - решил Виташка.

Он вобрал голову в плечи, сжался в комок и, стараясь быть как можно меньше, метнулся вдоль улицы…

Квартира на третьем этаже оказалось без дверей, а потолок был весь в дырках, как решето. У окна с выбитыми стеклами стоял солдат. Он, не отрываясь, глядел на улицу. В углу, на полу, лежал другой солдат, еще двое склонились над ним. Виташку никто не заметил.

- Дяденьки, - позвал он, переводя дух.

Солдаты обернулись. Один из них с седой щетиной на щеках спросил:

- Ты откуда взялся?

- Снизу, - Виташка ткнул пальцем в пол. – Недалеко я сидел. В подвале.

- Зашевелились фрицы, - сказал солдат у окна.

Перебинтованная голова шевельнулась.

- Давай автомат…

- Что автомат? Патроны вышли.

- Есть патроны, дяденьки, - звонко крикнул Виташка. – Там солдат убитый лежит. Он ящик нес.

- Ящик?... Где ящик?...

- Через дом, у подвала, я покажу.

Сиди здесь. Еще зацепят ненароком.

Седой солдат бросился вниз и вскоре вернулся с ящиком.

- Есть патроны, ребята!

Потом обернулся к Виташке.

- Ты, малый, дуй в подвал. Да побыстрее. А за патроны, спасибо.

Виташка пошел к лестнице, он остановился. Сейчас солдаты воевать будут.

А ведь, тоже, наверное, голодные! Виташка потрогал пальцами горбушку за пазухой. Она была твердой и шершавой. Он достал ее и протянул седому солдату.

- Вот еще хлеб вам.

Солдат посмотрел на Виташку и не сразу понял, что Виташка протягивает ему хлеб. Потом лицо его посветлело. Он взял горбушку, положил на ладонь:

- Хлеб… Хлеб – это хорошо. – Потом сунул горбушку назад в Виташкины руки, наклонился и поцеловал его, уколов жесткой щетиной.

- Вот победим фашистов – будет хлеб, малыш. Будет! – И легонько подтолкнул мальчика к лестнице.

Виташка вздохнул, прижал горбушку к груди и стал спускаться.

А солдаты зарядили автоматы Виташкиными патронами, чтобы защищать город и Виташку от врагов.

Они дрались с фашистами яростно, до последнего патрона – и отстояли город. Разве могло быть иначе?

Беседа о прочитанном.

- Когда произошел случай, описанный в рассказе?

- Как звали мальчиков? Сколько было лет мальчикам?

- Куда ушел Петька?

- Что такое горбушка хлеба? (Кусок хлеба, уголок корочки хлеба)

- Почему очень голодный Виташка не ел горбушку хлеба?

- Что произошло, когда Виташка остался один?

- Почему Виташка принял решение пойти к солдатам и сказать о ящике с патронами?

- Кто такие фрицы?

- Почему очень голодный Виташка хотел отдать горбушку хлеба солдату?

- Почему солдат не взял горбушку хлеба?

- Почему солдаты смогли отбить атаку фрицев?

- Как вы понимаете выражение: «Солдаты яростно дрались с фашистами»? (без удержу, сердито, пылко, бурно, свирепо, до потери сознания,  зло)

- Что можно сказать о Виташке? Какой он?

Воспитатель: И вот пришла Победа! Фашистская армия была разгромлена. Берлин – столица Германии – взят советскими войсками. Наша страна победила в этой тяжелой войне.

9 мая 1945 года закончилась Великая Отечественная война. Русские солдаты освободили людей Земли от фашизма. В этот день ликовали все! А вечером небо озарилось залпами салюта – салюта в честь Победы!

Рефлексия (итог занятия)

Воспитатель: Какой рассказ мы читали? Кто его автор? О чем рассказ? (Рассказ о том, как дети помогали солдатам воевать с фашистами.)

Идет время, Прошло 72 года. Все меньше остается участников Великой Отечественной войны. Но память об их подвиге будет жить вечно.

Вспоминают наши деды

Про былые времена,

Надевают в честь Победы

Боевые ордена.

Отстояли наши деды

Труд и счастье на земле.

Ярче светят в честь Победы

Звезды Мира на Кремле.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.