Рабочая программа элективного курса "Читаем вместе" 1-3 классы
рабочая программа

Пересыпкина Марина Петровна

Рабочая программа элективного курса "Читаем вместе"1-3 классы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma_elektivnogo_kursa.docx49.91 КБ

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Читаем вместе»

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Читаем вместе» разработана на основе авторской программы Буряк М.В., Карышевой Е.Н., в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта и учебным планом МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа № 2».

Актуальность программы обусловлена следующими факторами: способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого обучающегося, воспитанию ученика читателя. Введение курса «Читаем вместе» поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития детей, а также проблемы нравственно-этического воспитания. Программа ориентирована на совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), способствует более глубокому знакомству обучающихся начальной школы с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы.

Цель курса: организация самостоятельного чтения младших школьников.

Задачи курса:

- Совершенствование навыка чтения обучающихся;

-  развитие их устойчивого и осознанного интереса к чтению художественной литературы;

- знакомство с детской книгой как явлением культуры, ее структурой, видами, жанрами, темами;

- формирование первичных представлений об особенностях произведений и творчества известных русских и зарубежных детских писателей;

- формирование читательских умений, необходимых для квалифицированной читательской деятельности;

- формирование основ читательской культуры, литературного вкуса младших школьников;

- выработка привычки к вдумчивому чтению, умение применять в процессе самостоятельного чтения все знания, умения и навыки, полученные на уроках литературного чтения.

Особенностями построения программы элективного курса «Читаем вместе» является то, что в процессе воспитания и привития интереса к чтению осуществляется комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную сферы ребёнка. Каждое занятие включает работу по формированию читательских умений и расширению читательского кругозора. Кроме того, у детей формируются нравственные знания и чувства: любовь, сопереживание, жалость, доброта и т.д.

Ожидаемые результат:

учащиеся научатся:

- определять жанр произведения;

- восстанавливать порядок плана;

- отвечать на вопросы теста;

- определять смысл пословиц;

- давать характеристику герою, определять его качества характера;

- анализировать поступки героев сказок и рассказов и делать вывод о том, какие действия являются положительными, какие отрицательными;

- определять главную мысль произведения;

- определять тему и содержание произведения;

- описывать героя, используя слова для справок;

- последовательно рассуждать, доказывать;

- контролировать свою деятельность;

- оценивать свою работу на занятии.

Курс представлен 1 - 3 классах в объёме 101 часа.

Учебники:

  1. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. По дорогам сказок. 1 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.
  2. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. Удивительный мир природы. 2 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.
  3. Буряк М.В., Карышевой Е.Н. Чтение с увлечением. По страницам добрых книг. 3 класс. Рабочая тетрадь.- М.: Планета.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Метапредметными результатами изучения курса являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

1 класс

Регулятивные УУД:

    Учащийся научится:

  •  овладевать  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;
  • овладевать способами решения проблем творческого и поискового характера;
  • формировать  умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

    Учащийся сможет научиться:

  • учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
  • учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

Учащийся научится:

  • овладевать  логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей,
  • построения рассуждений;
  • овладевать  навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
  •  использовать  речевые средства для решения познавательных задач;

Учащийся сможет научиться:

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

Учащийся научится:

  • слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • осознавать  построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
  • использовать  речевые  средства  для решения коммуникативных задач;
  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
  • слушать и понимать речь других;

Учащийся сможет научится:

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
  • сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Личностными результатами изучения курса в 1 классе являются:

  • формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;
  • воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения устного народного творчества;
  • развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

2 класс

Регулятивные УУД:

    Учащийся научится:

  • овладевать  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, вести поиск средств её осуществления;
  • овладевать способами решения проблем творческого и поискового характера;
  • формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  • учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
  • учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД:

     Учащийся научится:

  • овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;
  • овладевать навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами;
  • активно использовать речевые средства для решения познавательных задач;
  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

Учащийся сможет научиться:

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

      Учащийся научится:

  • слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • осознавать  построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
  • оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
  • слушать и понимать речь других;

Учащийся сможет научиться:

  • работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя);
  • сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении различных задач, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

Личностными результатами изучения курса во 2 классе являются:

  • формирование целостного взгляда на мир средствами литературных произведений;
  • воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта чтения и слушания произведения природоведческого характера;
  • развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

3 класс

Регулятивные УУД:

     Учащийся  научится

  • принимать установленные правила работы с текстом;
  • соотносить внешнюю оценку и самооценку;

Учащийся сможет научиться:

  • работать с дополнительной литературой во внеурочное время;
  • адекватно оценивать действия окружающих и свои действия;

Познавательные УУД:

Учащийся научится:

  • определять тему и главную мысль (идею) литературного произведения;
  • самостоятельно находить в тексте ответ на заданный вопрос;
  • понимать информацию, заложенную в выразительных средствах произведения, формулировать выводы;
  • проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

  Учащийся сможет  научиться:

  • участвовать в обсуждении содержания и основной мысли текста;
  • создавать художественные тексты разных жанров в устной и письменной форме.

Коммуникативные УУД:

Учащийся  научится:

  • принимать участие в групповом обсуждении заданий, в том числе творческих;
  • использовать различные речевые средства для передачи своего впечатления.

Учащийся сможет научиться:

  • выражать свое мнение о явлениях жизни, отраженных в литературных произведениях;
  • уважать мнение собеседников.

Личностными результатами изучения курса в 3 классе являются:

  • проявление интереса к содержанию художественных произведений;
  • эмоциональное отношение к поступкам и характерам героев литературных произведений различных жанров и форм;
  •  интерес к собственному миру чувств на основе сопоставления «Я» с героями литературных произведений;
  • умения выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении, творческой деятельности.

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

1 класс

№ п/п

                               Название темы

Кол-во часов

                                  Сказки о животных (18ч)

1

Русская народная сказка « Колобок».

1

2

Русская народная сказка « Лиса и журавль».

1

3

Русская народная сказка « Теремок».

1

4

Русская народная сказка « Рукавичка»

1

5

Русская народная сказка « Лисичка со скалочкой»

1

6

Русская народная сказка « Лиса и кувшин».

1

7

Русская народная сказка « Журавль и цапля».

1

8

Русская народная сказка « Заюшкина избушка».

1

9

Русская народная сказка « Петушок и бобовое зёрнышко».

1

10

Русская народная сказка « Снегурочка и лиса».

1

11

Русская народная сказка « Волки семеро козлят».

1

12

Русская народная сказка « Три медведя».

1

13

Русская народная сказка « Петушок – золотой гребешок».

1

14

Русская народная сказка « Лиса и волк».

1

15

Русская народная сказка « Жихарка».

1

16

Русская народная сказка « Медведь и лиса».

1

17

Русская народная сказка « Бычок – смоляной бочок».

1

18

Русская народная сказка « Мужик и медведь».

1

Бытовые сказки (3ч)

19

Русская народная сказка « У страха глаза велики».

1

20

Русская народная сказка « Морозко».

1

21

Русская народная сказка « Пастушья дудочка».

1

Волшебные сказки (11ч)

22

Русская народная сказка « Репка».

1

23

Русская народная сказка « Петушок и жерновцы».

1

24

Русская народная сказка « Скатерть, баранчик и сума».

1

25

Русская народная сказка « Несмеяна – царевна».

1

26

Русская народная сказка « Гуси- лебеди».

1

27

Русская народная сказка « Маша и медведь».

1

28

Русская народная сказка « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

1

29

Русская народная сказка « Мальчик с пальчик».

1

30

Русская народная сказка « Белая уточка».

1

31

Русская народная сказка « Самое дорогое».

1

32

Русская народная сказка « Крошечка – Хаврошечка».

1

33

Итоговое занятие

1

Итого

33

2 класс

№ п/п

                               Название темы

Кол-во часов

1.

В. Бианки « Музыкант»

1

2.

В. Бианки « Лесной Колобок – Колючий Бок»

1

3.

Н. Сладков « Непослушные малыши»

1

4.

Н. Сладков « Трясогузкины письма»

1

5.

Н. Сладков « Топик и Катя»

1

6.

В. Бианки « Подкидыш»

1

7.

Н. Сладков « Осень на пороге»

1

8.

В. Бианки « Теремок»

1

9.

Е. Чарушин « Друзья»

1

10.

М. Пришвин « Ёж»

1

11.

Е. Чарушин « Что за зверь?

1

12.

М. Пришвин « Этажи леса»

1

13.

Е. Чарушин « Волчишко»

1

14.

М. Пришвин « Охота за бабочкой»

1

15.

Е. Чарушин « Кошка Маруська»

1

16.

М. Пришвин « Хромка»

1

17.

Э. Шим  « Неслышные голоса»

1

18.

Э. Шим « Молчком-то лучше»

1

19.

Н. Сладков « Кто в моём доме живёт?»

1

20.

Г. Скребицкий « Белая шубка»

1

21.

Э. Шим « Медведь – рыболов»

1

22.

Г. Скребицкий « Длинноносые рыболовы»

1

23.

Э. Шим « Дятел, Синицы, Пищухи и Поползень»

1

24.

Г. Скребицкий « Сказка о весне»

1

25.

Н. Сладков « Кто такой?»

1

26.

Г. Скребицкий « Длиннохвостые разбойники»

1

27.

В. Бианки « Заяц, косач, медведь и весна»

1

28.

Е. Чарушин « Болтливая сорока»

1

29.

Э. Шим « Заячье семейство»

1

30.

Н. Сладков « Лиса – плясунья»

1

31.

Г. Скребцкий « « Пушок»

1

32.

В. Бианки « Плавунчик»

1

33.

Г. Скребицкий « Дружба»

1

34.

Итоговое занятие

1

итого

34

3 класс

№ п/п

Тема урока

1.

В. Осеева «Отомстила»

1

2.

Л. Воронкова «Что сказала бы мама?»

1

3.

Е. Пермяк «Чужая калитка»

1

4.

В. Драгунский «Сверху вниз, наискосок!»

1

5.

Н. Артюхова «Подружки»

1

6.

Н. Носов «Леденец»

1

7.

А. Гайдар «Совесть»

1

8.

М. Зощенко «Трусишка Вася»

1

9.

Н. Носов  «Про репку»

1

10.

 В. Осеева «Почему?»

1

11.

М. Зощенко «Показательный ребёнок»

1

12.

Н. Носов «Карасик»

1

13.

Н. Артюхова  «Три копухи»

1

14.

Н. Артюхова «Камень»

1

15.

Е. Пермяк «Надёжный человек»

1

16.

Н. Носов «Клякса»

1

17.

В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора»

1

18.

Н Артюхова «Строгая бабушка»

1

19.

Е. Пермяк «Обманное озеро»

1

20.

Л. Воронкова «Ласковое слово»

1

21.

Н. Артюхова «Большая берёза»

1

22.

В. Осеева «Волшебная иголочка»

1

23.

Н. Носов «Прятки»

1

24.

Н. Артюхова «Мяу»

1

25.

Е. Пермяк «Славка

1

26.

Н. Артюхова «Фарфоровые шаги»

1

27.

Н. Носов «Замазка»

1

28.

Н. Артюхова «Совесть заговорила»

1

29.

Н. Артюхова «Кролик и репутация»

1

30.

М. Зощенко «Лёля и Минька: Бабушкин подарок»

1

31.

М. Зощенко «Лёля и Минька:  Не надо врать»

1

32.

Н. Артюхова «Новые соседи»

1

33.

Н. Носов  «Про тигра»

1

34.

Итоговое занятие

1

итого

34


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа элективного курса по литературному чтению "Волшебный мир сказок" в 4 классе

Элективный курс «Волшебный мир сказок»  для  учащихся 4 класса направлен на решение важнейшей задачи современного образования – становление гармоничной личности. Образовательные задачи курса...

Рабочая программа элективного курса «Мир логики» (4 класс)

Актуальность программы определена тем, что именно работе с талантливыми детьми в настоящее время уделяется большое внимание. Это направление является одним из пунктов президентской инициативы «Н...

Рабочая программа элективного курса «Мир логики» (4 класс)

Актуальность программы определена тем, что именно работе с талантливыми детьми в настоящее время уделяется большое внимание. Это направление является одним из пунктов президентской инициативы «Н...

Рабочая программа элективного курса "Занимательная математика" для 2 класса коррекционной школы VIII вида

Рабочая программа элективного курса "Занимательная математика" для 2 класса коррекционной школы VIII вида...

Рабочая программа элективного курса по информатике 3 класс

Рабочая программа элективного курса по информатике 3 класс...

Рабочая программа элективного курса по русскому языку 2 класс "Учись писать грамотно".

Результатами изучения модуля являются: осознание языка как основного средства человеческого общения; восприятие русского языка как явления национальной культуры; понимание того, что правильная у...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ «УЧИМСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ» 3 КЛАСС

Данная программа  разработана в соответствии с нормативными документами федерального и регионального уровня. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверж...