Анализ основной образовательной программы НОО
материал

Анализ образовательной программы НОО

УМК «Школа России»

«Школа России» - это учебно-методический комплекс (УМК) для начальных классов общеобразовательных учреждений, который обеспечивает достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Научный руководитель

Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования. 

УМК "Школа России"  включает в себя  завершённые линии учебников по всем основным предметам начального образования: 

1.  Обучение грамоте и чтению. 

Русская азбука.  Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. 

2.  Русский язык (2 линии). 

Авторы: Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. 

Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. 

3.  Литературное чтениe.  

Автор: Климанова Л.Ф. 

4.  Математика.  

Авторы: Моро М.И. и др. 

5.  Окружающий мир. 

Автор: Плешаков А.А. 

6.  Изобразительное искусство (2 линии). 

Авторы: Неменская Л.А.(1 класс и 4 класс); Коротеева Е.И. (2 класс); Горяева Н.А., Неменская Л.А., Питерских А.С. (3 класс). 

Авторы: Шпикалова Т.Я. (1 класс); Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. (2 класс и 4 класс); Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Величкина Г. А. (3 класс).

Структура УМК «Школа России»:

1. Рабочие тетради 1-4 классы
2. Диагностика/тематический контроль
3. Формирующий и итоговый контроль
4. Дополнительные пособия/пособия для внеурочных занятий
5. Методическое пособие для учителей

Содержание основной части программы

Главная идея  программы: 

«Школа России» создаётся в России и для России. Эта программа должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.

Цели обучения: 

1.  создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности;
2. освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков;
3. формирование у ребёнка интереса к учению и умения учиться;
4. формирование здоровье-сберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности. 

Принципы: 

• приоритет воспитания в образовательном процессе;
• личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;
• сочетание инновационных подходов с традициями отечественного      образования.

Задачи реализации образовательной программы «Школа России»:

Достижение личностных результатов учащихся:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
• сформированность мотивации  к обучению и познанию;
• осмысление и принятие основных базовых ценностей.

Достижение метапредметных результатов обучающихся:

Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Достижение предметных результатов:

   Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Анализ программы

Русский язык.

2-й класс. Тема: «Виды речи»

Иллюстрация и высказывание Л. Успенского по заявленной теме.

Задания:

Какая мысль выражена в предложении? Подтвердите её своими примерами. Подходят ли рисунки к этому высказыванию. Почему вы так думаете? Объясните. На каком языке происходит общение между людьми.

УУД:

1) Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во внутреннем плане.

2) Познавательные:

- строить сообщение в устной форме;

- воспринимать смысл предъявляемого текста.

3) Коммуникативные:

- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;

- формулировать собственное мнение и позицию.

3 класс. Тема: «Что такое части речи?»

Текст о березе. ( В. Степанов)

Задания:

Определите тему и главную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок, в котором будет отражена главная мысль. О чем самом главном говорится в каждой части? Озаглавьте каждую часть. Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Выпишите из текста трудные слова. Запишите заголовок. Подготовьтесь к письму по памяти каждой части.

УУД:

1. Регулятивные:

- следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения;

- контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

- вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

2) Познавательные:

- строить небольшие сообщения в устной и письменной форме;

- воспринимать смысл познавательных текстов, выделять информацию из сообщений разных видов в соответствии с учебной задачей;

- осуществлять синтез как составление целого из частей.

3) Коммуникативные:

- строить сообщение в соответствии с учебной задачей;

- адекватно использовать средства устной речи для решения различных коммуникативных задач.

4) Личностные:

- ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи.

  Выполнила: Шамиданова  Екатерина