Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Сказочный квест»
план-конспект

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Сказочный квест»

Задачи:

1. Закрепить знания детей о последовательности дней недели.

2. Упражнять детей в умении последовательно соединять точки в пределах 15-16, закрепить знание цифр до 15-16.

3. Развивать умение определять, что половина – это часть целого; считать предметы, объединяя половинки в целое.

4. Упражнять в умении собирать фигуру по предложенному образцу.

5. Продолжать развивать умение составлять последовательный рассказ по сюжетным картинкам.

6. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности, усидчивости;

7. Воспитывать умение внимательно слушать задания; умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, речевое развитие.

Организация детей:

Оборудование:

мультимедийная установка, презентация, конверты с заданиями, чудо- кубики, образец лебедя,прямоугольник, яблоко,печка, знак =, ; волшебная коробочка с подарками, цифры от 1 до 5, мяч.

Ход НОД:

Воспитатель:

Ребята, я знаю, что вам понравилась  увлекательная квест- игра по ПДД. Хотите поиграть еще в такую игру? Чтобы её пройти нужно быть сообразительными и внимательными, быстро и правильно выполнять задания, а так же уметь работать в команде. Готовы?  Тогда начнём.

Голос Бабы –Яги:

Б\Я: «Здравствуйте ребята! Это я Баба Яга. Я навещала сестёр, летала по разным сказкам, а когда вернулась. А избушки моей на месте не оказалось. Она как собачка бегает за мной, вот и потерялась. А в какой сказке она отстала, я не знаю. Прошу помогите мне найти сказку, в которой потерялась моя избушка, самой мне не справиться.»

В: Ну что, ребята, постараемся помочь Бабе Яге.

Дети: Да.

Б\Я: Так и знала. Что вы добрые и отзывчивые и мне не откажете. Ну так вот, чтобы начать поиски надо попасть в сказочный мир для этого надо отгадать кодовое слово. Занимаем места согласно жетонам (у детей приколоты жетоны с цифрой  и они садятся на лавочку с соответствующим количеством предметов).

Воспитатель: Чтобы отгадать код надо ответить на вопросы:

1. Сколько дней в неделе? (7 )и

2. Сколько рабочих дней? (5) г

3. Сколько выходных? (2) р

4. Среда, какой по счёту день недели? (3)а

 (Слайд 1)

В: Вот мы и в игре.

И первый кто нас встречает в игре – это кот. Какой он?( красивый, пушистый, ласковый, огромный, Котище).

Какое сейчас время года? (Весна)

А какой самый главный признак весны? (тепло).Верно, выглянуло солнце и все хотят быстрее на улицу поиграть). Кот предлагает нам тоже поиграть.

Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель  называет четыре слова,  дети должны на слух  определить лишнее слово и объяснить свой выбор ( игра с мячом).           

– волк, белка, лиса, кошка;   

- еж, комар, олень, белка;   

- лиса, медведь, заяц, дятел;

- бельчонок, лисенок, медведица, зайчонок.

А как можно одним словом назвать, кто это?(животные).

Как меняется жизнь животных весной? (Просыпаются, происходит линька, появляются детеныши).

В: Вы справились с заданием, поэтому получаете подсказку от кота.

Подсказка от кота: «задание находится там, где находится фигура, у которой 4 угла, 4 стороны, 2 длинные стороны и 2 короткие».

Что это за фигура?(доска)

 (Музыка вам будет в помощь. Если музыка звучит громко , значит вы идете в правильном направлении, если тихо- значит пошли не туда.)

Дети находят задание на доске (загадка)

1 задание: «Стоит она из кирпича, то горяча, то холодна». Соедините точки последовательно от 1 до 15 и узнайте что это.

В: Возьмём игровизоры и выполним задание

(Дети за столами выполняют задание. Соединяют точки от 1 до 15.)

В: Что это ребята?

Ответ: Печка.

В: Верно

 (Ищем печку, не забывайте про музыку).Близко к печки подходить нельзя .Почему?

Задания от печки: Ребята, почему около печки находится солнце?

Ответ: Печку можно сравнить с солнцем, так как и одно и другое греет.

В: А зачем нам нужна печка?

Ответ: Печь пироги, хлеб.

В: Как только наступает весна, на полях начинается уборка. Как хлеб попадает к нам на стол? Перед вами картинки, вам нужно сложить картинки последовательно, как выращивают хлеб. Назовите профессии людей, принимающих участие в выращивании хлеба.

Ответ: Комбайнер, шофер, тракторист, хлебороб, пекарь, мельник.

В: Хлеб- драгоценность, им не сори. Как вы понимаете смысл данной пословицы?

Ответ:  Нужно бережно относится к хлебу.

В: Вы выполнили задания печки и она приготовила задачку - подсказку. Послушайте:

Печка: «Стоит береза. У берёзы 3 большие ветки, на каждой большой ветке по 3 маленькой веточки, на каждой маленькой веточке висит по яблоку. Сколько выросло яблок на берёзе?».

Ответ: на берёзе яблоки не растут. 

В: А на каком дереве растут яблоки.

Ответ: на яблоне.

Подсказка: задание там, где находится плод яблони.( музыка помогает)

(дети находят задание)

2 задание: «Определите сколько яблок на картинке»

В:  Как вы определили? У кого яблок больше?

Ответ: Половинка +половинка = целое яблоко. У  всех команд одинаково по 5.

В. Какой знак должен стоять между цифрами?

Ответ: знак равно

В: Ищем знак равно.

Музыкальная игра «Повтори муз.рисунок»

Открывается слово   РЕЧКА, ищем речку под музыку. (муз.зал)

 Задание от реченьки: «Соберите фигуру»

Это живое, но не человек,

Не животное, не насекомое,

Не фрукт.

Образец  фигуры лебедя (дети собирают пазл по образцу).

В: Лебедь- это птица и хочет с вами поиграть

Игра «Голуби – синицы»

Игра на внимание, кто больше заметит ошибок в стихотворении.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы, мухи и стрижи...

 Лебеди, куницы, чибисы, ежи,

Аисты, вороны, галки, макароны.

Сойки и ужи. Чайки и моржи.

Утки, гуси, совы, бабочки, чижи,

Розочки, кукушки, ласточки, и плюшки.

Цапли, соловьи, окуни и воробьи.

В: подведем итог игры. У нас на пути встречались печь, яблоня, река, гуси- лебеди. Ребята, вы догадались, в какой сказке потерялась избушка на курьих ножках. (Сказка «Гуси- лебеди».)

Молодцы! Верно- это сказка «Гуси- лебеди»… Теперь нам нужно позвать бабу Ягу… Давайте позовём Бабу Ягу при помощи игры.

Игра «Бабка Ёжка, выгляни в окошко»

Б\Я: Спасибо. Помогли найти мою избушку. А я вам тоже сюрприз приготовила, только найдите его.

В:  Дети находят коробку, а там конфеты. Чтобы угоститься, нам надо вернуться в детский сад.

Дети садятся на лавочки, угощаются конфетами.