Рабочая программа по церковнославянскому языку
календарно-тематическое планирование (2 класс)

АННОО Православная гимназия имени преподобного Сергия Радонежского

УТВЕРЖДАЮ:

директор Православной гимназии

___________иеромонах Тихон /Зимин/

« ____» _____________ 2021 г.

Рабочая программа

Направление: внеурочная деятельность.

Название: Церковнославянский язык.

Указание класса: 2 – 4.

Срок реализации программы 3 года (102 часа).

Уровень программы: базовый.

Программу составила Шевченко С. А., учитель начальных классов

Программа составлена на основе Стандарта православного компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования для учебных заведений Российской Федерации.

Пояснительная записка.

Общая характеристика учебного предмета

Цели языкового образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль  языка в ряду других гуманитарных дисциплин.

Трудно переоценить роль языка  в нашей жизни. Это не только средство общения, но и особая знаковая система, служащая сохранению знаний, исторической памяти, духовности и самосознания поколений (неслучайно слово «язык» обозначает в церковнославянском языке понятие «народ»). Из изменчивого капризного хаоса именно «язык» создает закономерный космос, упорядочивая мир в понятийных категориях.

Изучение церковнославянского языка – первого письменного литературного языка всех славянских народов, претерпевшего исторические изменения и существующего ныне в изводах, но сохранившего основной фонетический, морфологический и синтаксический строй, а также черты сакральности и духовности, приобретает особую значимость в ряду других школьных дисциплин.

Изучение церковнославянского языка позволяет увидеть развитие современного русского языка в его исторической перспективе и родственных языковых связях. Церковнославянский язык помогает объяснить многие явления современного русского языка, непонятные и нелогичные для современного носителя языковой нормы, что позволит  учащимся стать осмысленно грамотными. Изучение церковнославянского языка активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает интерес к изучению родного языка и литературы, совершенствует речь и дополняет знания в области литературы, русского языка, культуры, истории. Благодаря знакомству с церковнославянским языком школьники обогащают свой словарный запас, понимая происхождение слов, расширяют синонимические ряды, дополняют цепочки однокоренных слов. Всё это способствует повышению грамотности учеников.

Но всё же главной целью изучения церковнославянского языка в православной общеобразовательной школе является воцерковление учащихся, приобщение их к духовной православной традиции. Знание церковнославянского языка позволяет свободно читать и переводить оригинальные тексты Священного Писания, являющиеся неиссякающим источником сокровищницы русской духовной культуры, осознано принимать участие в богослужении Православной Церкви, ярче ощущать свою причастность к тысячелетней российской истории.

Важнейшим условием достижения поставленных целей является личная добровольная готовность ребёнка к принятию изучаемых высоких духовно-нравственных норм. Для того чтобы подчеркнуть это и в тоже время поощрить учащихся к активному труду, при оценивании результатов освоения программы используется принцип поощрительно-накопительный. За правильный ответ и за активную работу педагог присваивает учащимся поощрительные баллы. При накоплении у учащегося определённого количества баллов (в данном случае трёх) в журнал выставляется оценка «пять». Оценивание результатов за год обучения производится оценками «четыре» и «пять» в зависимости от активности учащегося в течение учебного года.

Для реализации данной программы автором составлены презентации для каждого занятия, включающие изображения, видео и аудиофайлы, иллюстрирующие изучаемый материал. При проведении занятий преподаватель активно использует раздаточные материалы на бумажном носителе, включающие тексты для перевода, задания по правописанию, и т.п.  В связи с этим для успешной реализации данной программы необходимо следующее материально-техническое оснащение: учебные парты и стулья, компьютер или ноутбук, видеопроектор с экраном или телеэкран, звуковоспроизводящая аппаратура, учебная доска, принтер.

Цели и задачи курса.

Целями курса Церковнославянский язык являются:

        - подготовка к воцерковлению учащихся через чтение Священного Писания;

  - создание условий для осознанного участия учащихся в богослужениях;

  - знакомство учащихся с истоками современного русского языка.

Основными задачами изучения курса церковнославянского языка являются:

- формировать понимание исторической взаимосвязи церковнославянского языка с современным русским языком;

- формировать навыки чтения по-церковнославянски и перевода церковнославянских текстов;

- изучить слова и понятия вышедшие из употребления в современном русском языке, но используемые в оригинальных текстах Священного Писания и в церковных текстах;

- воспитывать любовь к родному языку и культуре русского народа;

- способствовать развитию творческих способностей учащихся.

Требование к освоению выпускниками  начальной школы программы

      «Церковнославянский язык».

Личностными результатами  изучения церковнославянского языка в начальной школе являются:

• осознание церковнославянского языка как языка Богослужения Русской Православной Церкви;
• стремление к применению полученных знаний и навыков в повседневной жизни (к осмысленному участию в Богослужении, к совершению домашних молитв);
• стремление к совершенствованию собственной речи и пополнению словарного запаса.

Предметными результатами изучения церковнославянского языка в начальной школе являются:

• знание истории возникновения славянской письменности и развития церковнославянского языка;
• понимание роли святых равноапостольных Мефодия и Кирилла в просвещении славян, знание их жизни и трудов;
• знание церковнославянской азбуки (алфавитного порядка букв, названий, начертаний и звуковых соответствий каждой буквы) и цифири;
• знание основных особенностей церковнославянской лексики, словообразования, морфологии и синтаксиса;
• знание словарных слов для чтения и слушания Священного Писания;
• овладение правилами чтения и орфографии (особенностями церковнославянской графики) церковнославянского текста;
• умение читать церковнославянский текст, а также ориентироваться в нумерации страниц, псалмов, стихов в церковных книгах;
• умение осуществлять переложение на русский язык прочитанных и услышанных текстов.

Структура курса.

Изучение церковнославянского языка в начальной школе является первым этапом системы лингвистического образования школьников. Его специфика заключается в тесной взаимосвязи со всеми предметами и, в первую очередь, с русским языком, литературным чтением, с которыми церковнославянский язык представляет единую предметную область. Церковнославянский язык изучается в неразрывном единстве с вероучительными дисциплинами: Основами православной культуры, Основами православной веры. Обучение церковнославянскому письму и графике идет параллельно с обучением чтению. Освоение письма и чтения планируется осуществлять во 2 классе с параллельным изучением основных понятий церковнославянского языка, истории возникновения славянского письма, роли свв. Равноап. Кирилла и Мефодия в просвещении славян, освоением основного лексического запаса. Совершенствование навыков чтения и письма планируется  осуществлять в 3-4 классах с  параллельным освоением основных вопросов орфографии и грамматики ЦСЯ,  расширением и углублением словарного запаса учащихся и знакомство с источниками церковно-славянских богослужебных текстов.

Содержание курса.

Виды речевой деятельности.

Слушание (аудирование). Восприятие и понимание звучащего церковнославянского языка. Поскольку церковнославянский язык не является разговорным, но имеет исключительно книжный богослужебный характер, предполагается правильное чтение и произнесение церковнославянского текста, соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.  

Чтение. Правильное чтение и понимание церковнославянского текста.

Письмо. Правильное написание церковнославянских букв.  Безошибочное списывание текста.

Систематический курс.

Основные вехи истории церковнославянского языка. Начало славянского письма. Жизнь и труды святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. Славянские азбуки – глаголица и кириллица. Славянская письменность в Болгарии и Киевской Руси. Москва – центр славянской письменности и культуры. Изводы церковнославянской письменности.

Графика. Орфография.

Азбука славянская. Изучение азбуки. Азбучные акростихи. Названия букв славянской азбуки. Церковнославянские буквы, сходные с современными  русскими и отличные от них.  Древние азбуки и буквари.

Надстрочные знаки и знаки препинания. Изучение надстрочных знаков и знаков препинания. Правила употребления знаков ударения, придыхания. Знаки титла.

Правила церковнославянской орфографии. Правила употребления надстрочных знаков: знаков ударения, придыхания. Правила написания тяжелого и острого ударения. Знаки придыхания: правила употребления «звательца», «исо» и «апострофа». Правила употребления знака «паерок».  Знаки титла.  Простое и буквенное титло. Числовое значение  букв. Обозначение единиц,  десятков, сотен, тысяч.

Правописание «дублетных» букв: e-широкое и е-узкое; букв «зело» и «земля»; букв «иже», «и», «ижица»; букв «он» простого и торжественного и «омега». Правописание разновидности буквы «ук». Правила употребления  букв « аз», «я», «юс-малый». Правила употребления букв, заимствованных из греческого: «кси», «пси», «ферт» и «фита».

Правила чтения.

Церковнославянская лексика. Семантические группы слов. Церковнославянизмы в современном русском языке и их  стилистические особенности. Словарные слова (употребляемые в Псалтири, Евангелии и наиболее распространенных гимнографических текстах: тропарях, кондаках, прокимнах, антифонах и др.)

Пунктуация. Правила церковнославянской пунктуации. Церковнославянские знаки препинания  и их сравнение с русскими. Употребление запятой, точки, двоеточия; малой точки (русская точка с запятой), двоеточия (русское многоточие), точки с запятой (русский вопросительный знак), удивительного (восклицательного знака), знаки вместительные (скобки) (обзорно, ознакомительно).   

Особенности церковнославянского синтаксиса (обзорно, ознакомительно).

Развитие речи. Первоначальные понятия высокого стиля речи. Умение определять в русском тексте церковнославянские слова.

Текст. Признаки текста. Последовательная работа над церковнославянским текстом.

Знакомство с основными жанрами  книг церковного богослужения.

К концу обучения в начальной школе обеспечивается готовность школьников  к дальнейшему образованию,  достигается  необходимый уровень их общей и лингвистической компетенции и речевого развития.

 Формы контроля.

Контроль усвоения знаний по предмету – в форме устного опроса, а также в различных творческих формах (по выбору преподавателя). Могут использоваться следующие формы:

1. устный опрос (выполнение устных заданий)
2. письменный опрос (в т. ч. выполнение письменных заданий)
3. проверка навыка чтения по-церковнославянски
4. перевод текстов
5. нетрадиционные виды контроля (кроссворды, ребусы).

Учебно-тематическое планирование курса «Церковнославянский язык»

Первый год обучения (2 класс)

Второй год обучения  (3 класс)

Третий год обучения (4 класс)

1. Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы.

В качестве учебных пособий для работы учащихся на уроках используется следующая литература:          

1. Славянский церковный букварь. Свято-Успенская Киево-Печерская Лавра, 2012 г.
2. Молитвослов (на церковнославянском языке).Сретенский монастырь, 2000 г.
3. УМК «Церковнославянский язык для детей» Архиповой И. Г. (Пособие для учителей, Учебное пособие, Рабочая тетрадь).
4. Псалмы избранные для детей. Духовно-просветительское издание. ООО «Синтагма», М., 2011 – 48 л. с илл.

Для учебно–методического обеспечения работы преподавателя использована следующая литература:

1. Н. П. Саблина «Буквица славянская». Поэтическая история азбуки с азами церковнославянской грамоты. – М.: Благотворительный фонд «Покровъ», 2013. – 192 с.
2. УМК «Церковнославянский язык для детей» Архиповой И. Г. (Пособие для учителей, Учебное пособие, Рабочая тетрадь).
3. И. А. Горячева, И. А. Корнилаева, С. М. Шестакова. «Азбука церковнославянская» Методическое пособие. – Москва: Издательский Дом «Димитрий и Евдокия», 2013. – 328 с.
4. Миронова Т. Л. Церковнославянский язык. – Изд. 3-е. – М.: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2009. – 272 с.
5. УМК «Вертоград», курс «Церковнославянский язык» (Рабочая тетрадь, Упражнения).
6. Кравецкий А. Г., Плетнева А. А. Церковнославянский язык. Учебное издание для общеобразовательных учебный заведений, духовных училищ, гимназий, воскресных школ и самообразования, Изд. 4-е, переработ. и доп. М.: ИС РПЦ, 2006 г.
7. Дьяченко Г. Полный церковно-славянский словарь.