Программа внеурочной деятельности социального направления "Я познаю мир"
рабочая программа (4 класс)

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Средняя  школа №2 им. Е. В. Камышева» г. Гагарин Смоленской области

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБЩЕКУЛЬТУРНОГО НАПРАВЛЕНИЯ

«Я ПОЗНАЮ МИР»

ДЛЯ     1 -4 КЛАССОВ

УЧИТЕЛЯ  ВЫСШЕЙ     КАТЕГОРИИ

НАЗАРОВОЙ ТАТЬЯНЫ ВИТАЛЬЕВНЫ

Количество часов:

1 класс-всего 66, в неделю 2

2 класс- всего 68, в неделю 2

3 класс-всего 68, в неделю 2

4 класс- всего 68, в неделю 2

2020– 2021 учебный год

Личностные результаты

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

внутренняя позиция школьника: положительное отношение к школе;

общее представление о здоровье человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни;

установка на здоровый образ жизни и положительное отношение к оздоровительной деятельности;

уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям;

представление об основных моральных нормах и ориентация на их выполнение;

навыки сотрудничества со взрослыми.

выраженной устойчивой учебно – познавательной мотивации учения;

осознания себя жителем планеты Земля, чувства ответственности за сохранение её природы;

устойчивого следования моральным нормам и этическим требованиям в поведении учащихся в познавательной и досугово-игровой деятельности;

осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные универсальные учебные действия:

следовать образцу, предложенному плану и инструкции при решении учебной задачи;

контролировать с небольшой помощью учителя последовательность действий по решению учебной задачи; 

оценивать результаты своей работы, анализировать оценку учителя и одноклассников, спокойно, без обид принимать советы и замечания.

Познавательные универсальные учебные действия:

ориентироваться в методах познания природы (наблюдение, опыт, сравнение, измерение); 

на основе наблюдения определять состояние вещества (жидкое, твёрдое, газообразное); 

различать символы РФ; 

различать деревья, кустарники, травы; приводить примеры (в пределах изученного); 

группировать растения: дикорастущие и культурные; лекарственные и ядовитые (в пределах изученного); 

различать прошлое, настоящее, будущее.

сравнивать и различать разные группы живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств;

характеризовать Землю как планету, Солнце как звезду, Луну как спутник Земли;

систематизировать и углублять исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, овладевать основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе;

описывать на основе предложенного плана изученные объекты и явления живой и неживой природы;

различать три состояния воды; определять основные свойства воды, ее значение для живых организмов и хозяйственной деятельности человека; объяснять причины круговорота воды в природе;

определять основные свойства воздуха, его значение для растений, животных, человека;

определять условия, необходимые для жизни растений (свет, тепло, воздух, вода);

различать хвойные, цветковые; дикорастущие и культурные растения; съедобные и ядовитые грибы;

определять условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища);

различать диких и домашних животных; животных разных групп (насекомые, рыбы, птицы, звери);

приводить примеры представителей разных групп растений и животных;

моделировать жизненные ситуации, выбирать допустимые формы поведения.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

1. ориентироваться в терминах (понятиях), соотносить их с краткой характеристикой:

понятия и термины, связанные с социальным миром (индивидуальность человека, органы чувств, жизнедеятельность; поколение, старшее поколение, культура поведения; Родина, столица, родной край, регион); 

понятия и термины, связанные с миром природы (среда обитания, тело, явление, вещество; заповедник); 

понятия и термины, связанные с организацией своей жизни и охраны здоровья (режим, правильное питание, закаливание, безопасность, опасная ситуация);

2. описывать условия жизни на Земле, отличие нашей планеты от других планет Солнечной системы;

3. создавать небольшие описания на предложенную тему (например, «Моя семья», «Какие бывают профессии?», «Что «умеют» органы чувств?», «Лес — природное сообщество» и др.);

4. создавать высказывания-рассуждения (например, признаки животного и растения как живого существа; связь изменений в живой природе с явлениями неживой природы);

5. приводить примеры растений и животных, занесённых в Красную книгу России (на примере своей местности);

6. описывать современные события от имени их участника.

Содержание программы

1 класс.

1 раздел – “Ты- маленькая часть большой природы”

Игра “Ты- маленькая часть большой природы.” Как вести себя на природе. Листовка «Правила поведения в природе». Сосновый бор. Экологическая тропа осенней экскурсии. Природа в творчестве художников. Конкурс рисунков «Осенняя пора- очей очарованье». Сбор природного материала. Поделки из природного материала. Рассказ о поделке. Экскурсия к реке. Осенние изменения в природе. Правила поведения у водоемов. Трудовой десант. Уборка берега реки Гжать.

Практическая деятельность: сбор листьев, определение деревьев по листьям; экскурсия, наблюдение за живой и неживой природой.

2 раздел – “Братья наши меньшие”

Учитесь жалеть. Дети учатся общаться, ухаживать за братьями меньшими. Наблюдения за домашними питомцами позволяют узнать многие природные закономерности, взаимосвязи, развивают у детей познавательный интерес. Правила ухода за питомцами. Осторожно, дикие животные.

Демонстрация: Н.Пожарицкая “Путешествие к домашним животным”

Практическая деятельность: уход за домашними питомцами.

3 раздел – “Пернатые друзья”

В этом разделе программы дети учатся различать птиц, часто встречающихся в нашей местности. Отводится время на наблюдение за поведением птиц, чтению стихов, рассказов, разгадыванию загадок.

Демонстрация: С.Радзиевская “Круглый год”, В.Бианки “Терентий – тетерев”. И.Рахимов “Иллюстрированный справочник по птицам”.

Практическая деятельность: изготовление кормушек для птиц, исследовательская работа “Птицы нашего края”. Участие в акции «Покормите птиц зимой!

4 раздел – “Лесное сообщество”

Наблюдения за растениями и животными. Экологическое равновесие в лесу. Составление запрещающих знаков. Правила безопасности в лесу. В лесу можно найти много примеров, подтверждающих взаимосвязь растений и животных.

Демонстрация: В.Бианки “Рассказы и сказки” М.Пришвин “Разговор деревьев”. А.Сладков “Азбука леса”.

5 раздел – “Экологическая тропа”

Дети изучают редкие и исчезающие виды растений и животных Смоленской области, родники своей местности.

Демонстрация: Красная книга Смоленской области.

Практическая деятельность: создание альбома.

6 раздел – “Зимний сад на окне”

Дети учатся выращивать и ухаживать за растениями. Проводят опыты и занимаются исследовательской работой о влиянии света на рост комнатных растений.

Практическая деятельность: выращивание рассады цветов, высадка рассады весной на клумбы..

7 раздел – “В мастерской художницы зимы”

Демонстрация опыта: появление зимних узоров на стекле. Исследование темы.

Практическая деятельность: конкурс рисунков.

8 раздел – “Загадки животного мира”

Наблюдение за жизнью птиц зимой.

Практическая деятельность: сбор информации о диких утках, клестах, оформление выполненные наблюдения в виде сообщения, проекта.

9 раздел – “Секреты неживой природы”

Почему вода камень точит? Почему сосульки растут вниз. Что такое северное сияние. Исследование тем.

Практическая деятельность: игра “День и ночь”.

10 раздел – “Наш досуг”

Духовное наследие народа – это бесценное богатство. Мероприятия этого раздела позволяют в интересной форме познавать фольклорные праздники, формировать экологическую культуру детей.

Содержание программы

2 класс

1 раздел – “Ты- маленькая часть большой природы”

Осенние изменения в живой и неживой природе. Чем прекрасна осень. Праздник «Осенняя ярмарка»

Демонстрация: осенние приметы.

Практическая деятельность: экскурсия в природу.

2 раздел – “О чем поют птицы”

Какой же лес без гомона птиц? О чем же они поют? Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

Демонстрация: аудиозапись “Голоса птиц”, И.Рахимов, А.Аринина “Птицы наших лесов”, Сказки-несказки. В.Бианки и Э.Шима.

Практическая деятельность: викторина “Птицы наши друзья”.

3 раздел – “Что мы знаем о грибах”

Удивительный мир грибов. Грибы на службе у человека. Что такое “тихая охота”?

Демонстрация: Н.Архипова “О грибах и не только”, стихи Е.Телегиной, В.Левановского, В.Лифшица, муляжи грибов.

Практическая деятельность: КВН “Грибы – это грибы”, составление альбома о грибах.

4 раздел – “Жизнь на водоемах”

Как зимуют, чем питаются рыбы, раки, бобры и другие обитатели водоемов?

Демонстрация: С.Радзиевская “Круглый год”. Исследование «Кто живет в нашей реке?2. Экскурсия в краеведческий музей.

Практическая деятельность: видеофильм о бобрах.

5 раздел – “Удивительный мир бабочек”

Чудо- появление бабочки. Давайте, учиться радоваться красоте и беречь ее! Демонстрация: А.Ильясова, Т.Яковенко “Удивительный мир бабочек”.

Практическая деятельность: выставка рисунков.

6 раздел – “Что такое явления природы”

Гремит гром, сверкает молния. Правила поведения в грозу.

Демонстрация: справочное бюро “Почемучка”, Ф.Ибрагимова “Красота природы”.

Практическая деятельность: экскурсия.

7 раздел – “Витамины для здоровья”.

Витаминная грядка. Исследование в каких овощах больше витаминов. Искусство составления букетов.

Демонстрация: загадки об овощах, цветах.

Практическая деятельность: игра “Узнай овощ”.

Содержание программы

3 класс.

1 раздел “Я - юный исследователь и следопыт”

Что означает слово “исследователь”? Что делает следопыт? Знакомство с оборудованием, необходимым для работы в природе. Компас, лупа, полевой дневник. Журнал инструктажа по технике безопасности.

Демонстрация: полевой журнал для записей наблюдений. Микроскоп из пластикового стаканчика. Экскурсия в парк. Творческая работа: сочинение “Осень. Очей очарованье”.

2 раздел. “Лес - верный друг человека”.

Учёный-эколог Франко Тасси и его “10 заповедей друзей леса”. Структура леса, типы. Сосновые, еловые, кедровые, лиственные леса. Тайга. “Лесные этажи”. Экологическая ценность лесов. Разновидность деревьев в лесу.

Демонстрация: “10 заповедей друзей леса”. Произведения писателей и поэтов на тему “Лес”. Плакаты. Видеофильм “Тайны деревьев”.

Экологическая экскурсия в лес.

Практическая деятельность: сбор материалов, шишек, коряги.

Исследовательская работа: “Шишки еловые, шишки сосновые”. (Общие и различия).

Творческая деятельность: “В лесной мастерской” (поделки из природных материалов). “

3 раздел. “ Как узнать возраст дерева? ”

Сколько живут деревья? Влияние времен года на рост дерева. Долголетние и недолговечные деревья. Как узнать возраст деревьев? Что такое годичное кольцо? Экологические необходимости влияния на роста и жизни дерева. Корни – “добытчики” и проводники дерева.

Демонстрация: плакаты, схемы строения дерева Коллекция годовых колец разных видов деревьев. А. В. Гавеман. “Лес”.

Экскурсия в лес.

Практическая деятельность: определение по годичным кольцам возраст деревьев.

4 раздел. “Лесные пожары»

Экологические проблемы и охрана природы в зоне лесов. Причины экологических проблем. Что зависит от каждого из нас. Чем страшен клещевой энцефалит? Правила похода в лес.

Демонстрация: видеофильм “Лесные пожары”.

Практическая деятельность: составление памятки “Как вести себя в лесу”. Как уберечься от беды?

5 раздел. “Наш край - край лесов и лесных богатств”

Что мы знаем о наших лесах? Лесные массивы. Флора и фауна наших лесов. Народные промыслы. Лесные богатства. Лекарственные растения наших лесов. Влияние лесного воздуха на человека. Экосистема леса. Пищевые цепи и сети. Почва леса.

Демонстрация: картина И.И. Шишкина “Утро в сосновом бору”.  Тетрадь - альбом творческих работ детей, посвященных природе родного края. Публикации детей на страницах газет.

6 раздел. “Земля нуждается в защите”.

Закон об охране живой природы. Кто такие экологи. История заповедного дела. Заказники. Разновидности живой природы, занесённые в Красную книгу. На страже природы. Роль заказника в экологическом воспитании будущего поколения.

Экологический десант: уборка пришкольной территории, высадка саженцев, побелка деревьев.

7 раздел. “Наш край”.

Реки и озера Смоленской области. Водные богатства. Экскурсия. Яузское водохранилище.

Полезные ископаемые Смоленской области. Исследование животного мира и растений нашего края.

Творческая работа: рисунок “Мой край?”

8 раздел. “Природная  аптека”.

Лекарственные растения нашей местности. Места произрастания лекарственных растений. Способы приготовления отваров при различных заболеваниях (при простуде, витаминный чай). Правила сбора лекарственных растений.

Демонстрации: Иллюстрации лекарственных растений и демонстрация засушенных лекарственных растений, собранных учащимися.

Экскурсия в лес, в парк. Сбор лекарственных трав.

9 раздел. “Земля - наш общий дом”.

Наш дом- планета Земля. Что означает слово “Хартия Земли”. Как и зачем создали Хартию Земли?

Демонстрация: “Хартия Земли” (учебное пособие).

Творческая работа:  Создание рекламных роликов или рисунков  на тему: «Берегите воду»

Фотоконкурс «Красота рядом»

10 раздел. “ Экологические катастрофы”. 

Использование природных богатств. Пожары на нефтяных месторождениях. Влияние водохранилищ на экосистему родного края. Десногорская  АЭС и наши водоёмы Загрязнение воды и воздуха. Глобальное потепление климата, в чём причина и чем грозит всему человечеству и всему живому на Земле. Экологические  организации.

Демонстрация: видеофильмы.

Экскурсия в асфальтзавод.

Практическое занятие: “Раздельный сбор мусора”.

11 раздел. “В здоровом теле - здоровый дух”.

Что нужно для сохранения здоровья? Жизненные потребности человека. Пища и энергия. Витамины и их источники. Физический труд и отдых. Закаливание организма. Вредные привычки.

Демонстрация: Видеоматериал “Витамины от слова “вита”.

Экскурсия: культпоходы на лыжах, на велосипедах, пешком.

Практическая деятельность: физкультминутки, динамические паузы. Подвижные игры. Заполнение карты “Листок здоровья”. Отдых в летних оздоровительных лагерях.

Содержание программы

4 класс.

1 раздел. “Мы живем на Земле”.

Что такое Галактика? Планеты, звезды, самые яркие звезды. Созвездия. Солнце и Солнечная система. Луна - спутник Земли. Лунный календарь (лунные фазы). Влияние лунного календаря на здоровье человека

Демонстрация: видеофильм “Наша Вселенная”. Книга “Атлас Земли”, “Только факты”. (Ридерз Дайджест”)

Практическая деятельность: наблюдение за Луной.

2 раздел. “Земля - планета Солнечной системы”.

Размеры Планеты Земля. Что внутри Земли? Строение Земли. Вулканы и землетрясения. Сокровища недр. День и ночь. Экология планеты земля.

Демонстрация: картина “Последний день Помпея”. Раздаточный материал - полезные ископаемые.

Практическая деятельность: викторина “В гостях у хозяйки медной горы”. Исследовательская работа: “Исследуем ночное небо”.

3 раздел. “И на север и на юг …”.

Стороны света: север, юг, восток, запад. Глобус, карта. Экватор. Полюсы. Определение сторон света по звёздам

Демонстрация: глобус, карты разного типа, компас.

Практическая деятельность: “Если ты заблудился в лесу” (как можно ориентироваться на местности при отсутствии компаса). Составление схему карту своего края или села.

4 раздел. “Воздушная подушка нашей планеты”.

Атмосфера Земли. Слои атмосферы. Защитная способность атмосферы. Озоновой слой и влияние его на экологию нашей земли. Атмосферные явления - полярное сияние, радуга. Космическое пространство. Первые шаги в космосе. Человек в космосе. Притяжение земли. Наши космонавты. Если жизнь на Марсе. Фантастика и реальность.

Демонстрация: видеофильм “Человек в космосе”. Альбом про космонавтов.

Практическая деятельность: конкурс рисунков “Самая, самая…радуга”.

5 раздел. “У природы нет плохой погоды”.

Вращение Земли вокруг Солнца. Смена времён года. Изменения в природе. Температура воздуха. Откуда берутся снег и дождь? Вода - наше богатство. Живая и мёртвая вода. Запас питьевой воды. Экология водных ресурсов. Гром и молния. Облака. Ветер и шкала Бофорта. Ураганы и торнадо. Как уберечься от бедствий?

Демонстрация: таблица смены времён года, термометр. Дневник наблюдений прогноза погоды. Телевизионный просмотр прогноза погоды.

Экскурсия: лыжный поход в зимний лес.

Практическая деятельность: творческая работа – сочинение по наблюдениям “Ах ты, Зимушка – зима!”. Проведение акции “Птичья столовая”.

6 раздел. “Мы - земляне”.

Земля - единственная планета во Вселенной, где существует жизнь. Происхождение жизни на Земле. Эволюция человечества. Наши предки. Современный человек. Происхождение рас. Народность и нация. Родной язык.

Демонстрация: генеологическое древо человека.  Политическая карта мира.

Практическая деятельность: работа по картам. Игра-КВН “Ребята, давайте жить дружно!”

Творческая работа: письмо другу “Я вам пишу….”.

7 раздел. “Человек - это звучит гордо!”.

Самое разумное существо на земле. Строение тела человека. Познания мира. Защитный покров организма. Гигиена человеческого тела. Индивидуальное развитие. Человеческие возможности. Человек - часть природы, социальный продукт. Место каждого в обществе. Каждый имеет права, у всех имеется обязанности. Декларация прав человека. Правила дорожного движения. Конституция – Основной закон жизни.

Демонстрация: макет скелета человека. Презентация “Что может человек?”. Папка “Всё о человеке”.

Практическая деятельность: составление режима дня (индивидуальный). Выполнение норм по физической культуре.

Игра “Зарница”.

8 раздел. “Я - сын земли смоленской”.

Карта Смоленской области. Города и районы Смоленской области. Известные земляки. История родного края. Смоленск-город герой. Экскурсия в Смоленск. Чем могут городиться Смоляне.

9 раздел. “Моя родословная”.

Семья, члены семьи. Информация обо всех родственниках. История происхождения имен и фамилий в вашей семье. Традиции семьи. Генеологическое древо. Лента времени жизни.

Практическая деятельность: сбор информации обо всех родственниках, составление таблицы. Конкурс “Моя родословная”.

Поисковая работа: “Тайны наших имён”.

Формы внеурочной деятельности

Кружок. Конференция. Игра. Соревнование. Турнир. Встреча. Концерт. Спектакль. Практика. Экскурсия. Культпоход. Туристический поход. Субботник. Десант. Акции. Конкурсы.

 Виды деятельности

Беседы на различные темы. Дискуссии. Собрания. Конференции. Лекции. Концерты. Спектакли. Праздники. КТД. Работа на пришкольном участке. Работа по оформлению и уборке кабинета. Уход за комнатными растениями. Организация дежурства на переменах и в школьной столовой. Помощь школьному библиотекарю. Трудовые десанты. Совместные праздники. Подготовка концертов, спектаклей. Просмотр и обсуждение фильмов, спектаклей. Соревнования. Конкурсы. КВНы. Экскурсионные прогулки в парк. Экскурсионные поездки. Виртуальные экскурсии. Психологические упражнения. Консультации. Тренинги. Практические работы. Участие в акциях. Исследование. Чтение и обсуждение книг. Создание альбома. Создание листовки. Творческие работы. Сбор информации. Участие в конкурсах. Поисковая работа.

Тематическое планирование 1 класс

Тематическое планирование 2 класс

Тематическое планирование 3 класс

Тематическое планирование 4 класс