План работы ГПД
методическая разработка

РЕЖИМ ДНЯ В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

после 3 уроков

1030 -1100 – сбор детей в группу

1100-1200 – отдых, игры (настольные, дидактические)

1200-1300 – прогулка

1300-1330 – отдых, подготовка к обеду

1330-1400 – обед

1400-1500 – самоподготовка (с динамическими паузами)

1500-1600 – занятия по интересам

1600-1700 – клубный час

1700-1830 – прогулка, игры, уход детей домой

после 4 уроков

1120  -1200 – сбор детей в группу

1200-1300 – отдых, игры (настольные, дидактические)

1300-1330 – обед

1330-1430 – прогулка

1430-1500– отдых, занятия по интересам

1500-1600 – самоподготовка (с динамическими паузами)

1600-1700 – тематические занятия

1700-1830 – прогулка, игры, уход детей домой

после 5 уроков

1240  -1300 – сбор детей в группу

1300-1330 – обед

1330-1430 – тематические занятия

1430-1530 – прогулка

1530-1630 – самоподготовка (с динамическими паузами)

1630-1700 – занятия по интересам

1700-1830 – прогулка, игры, уход детей домой

ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

ПОНЕДЕЛЬНИК –  этические беседы: «Школа вежливости»

ВТОРНИК –  творческий час: «Минутки творчества»

СРЕДА –  познавательные занятия: «Клуб Почемучка»

ЧЕТВЕРГ – Видеосеанс

ПЯТНИЦА – внеклассное чтение: «В гостях у сказки»

Пояснительная записка

Организация деятельности обучающихся в группах продленного дня

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.

Группа продленного дня (далее – ГПД) является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.

Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание.

Для максимально эффективной работы ГПД необходимо четкое, продуманное планирование всех направлений ее работы, а также комплексный, системный подход к организации обучения, воспитания, развития и здоровьесбережения обучающихся, посещающих группы. Планирование деятельности ГПД включает разработку двух основных видов планов: календарно-тематического и ежедневного.

Работа воспитателя ГПД с родителями воспитанников

Работа воспитателя ГПД с родителями воспитанников требует создания отдельного плана, в котором должны найти отражение основные направления деятельности специалиста:

• анкетирование, тестирование, наблюдение, индивидуальные беседы с родителями воспитанников;
• вовлечение родителей в участие в образовательном процессе ГПД и гимназии в целом;
• анализ промежуточных и конечных результатов совместной деятельности педагогов и родителей воспитанников;
• распространение опыта семейного воспитания посредством организации и проведения круглых столов, родительских конференций и т. п.

Родители воспитанников должны иметь возможность ознакомиться с планом работы ГПД. Для этого составляется недельная циклограмма расписания занятий в ГПД.