Внеурочная деятельность: рабочая программа "Народное творчество Дона"
рабочая программа (2 класс)

01-34

Отдел образования Администрации Багаевского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

  Багаевская средняя общеобразовательная школа №3

                                                              Рабочая программа

                                                                      по  внеурочной деятельности                 

                                     «Народное творчество Дона»,   общекультурное направление

                                                                             (направление и наименование внеурочной деятельности )

Уровень общего образования___________________________________                                                                    

___начальное общее образование,  2  класс_________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов ____65__________

Учитель: Березина Наталья Александровна

Программа разработана на основе

авторской программы   Е.В. Посошенко «Рукодельница»

 -М.: Просвещение, 2014г.___

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания  при наличии)   

Пояснительная записка

      Рабочая программа внеурочной деятельности «Народное творчество Дона» для 2 классов составлена в соответствии со следующими нормативно- правовыми документами:

• Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях от 29 декабря 2012 года № 189 (санПиН 2.4.2.2821-10);

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009 г. № 373;
• Приказ № 1576 от 31.12.2015г., о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом  Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373;
• авторская программа Посошенко Е.В. «Рукодельница». -М.: Просвещение, 2014г

• Устав школы;
• Основная образовательная программа НОО МБОУ Багаевской СОШ № 3;
• Учебный план внеурочной деятельности МБОУ Багаевской СОШ № 3 на 2020 – 2021 учебный год;
• Календарный  учебный график МБОУ Багаевской СОШ № 3 на 2020 – 2021 учебный год.
• Положение МБОУ Багаевской СОШ № 3   о рабочей программе по внеурочной деятельности

Цели курса:

- развитие художественно-творческих способностей обучающихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна Донского края;

- освоение знаний о народном творчестве как способе эмоционально-практического познания окружающего мира, о социальных функциях донской живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, знакомство с образным языком пластических искусств на основе творческого опыта,

- овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами декоративно-прикладного искусства,

Задачи: 

- воспитание интереса к народной культуре казаков, устному народному творчеству, народной музыке, народным играм и промыслам Донского края.

- вовлечение обучающихся в художественно-творческую деятельность;

-  освоение историко – культурного наследия Донского казачества через памятные даты народного календаря;

- развитие художественно-творческих способностей у детей на основе использования всех видов донского фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы).

- знакомство детей с народными праздниками и традициями, народными играми.

Общая характеристика направления внеурочной деятельности:

 Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. В младшем школьном возрасте происходит формирование личности ребенка, начинается длительный процесс познания тех нравственных ценностей, которые лежат в основе любви к Родине. Актуальность курса в наше время обусловлена живым научным и общественным интересом к возрождению и становлению казачества как своеобразному феномену многовековой истории Российского государства.  Мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья, силы и богатства.

Донское казачество – это яркая и героическая страница в истории нашей страны. Донские казаки отличались такими особенностями характера, которые позволили им прославить звание донского казака по всей Руси и за ее пределами. Своеобразные условия жизни на Дону, особенности характера и мировоззрения предопределили возникновение оригинальной культуры донских казаков.

             Программа предусматривает ознакомление школьников с народными промыслами Донского края и включает в себя знакомство с обычаями, традициями, трудом казаков по народному календарю, с поэтическим народным творчеством. А так же предполагает ознакомление с жизнью и бытом казачьего рода и развитие основ художественной культуры детей через народное декоративно-прикладное искусство.

В результате дети приходят к пониманию красоты и самобытности творчества донских мастеров. Значительную роль играют коллективные работы. Музыкальные и литературные произведения позволяют создать целостное представление о самобытной культуре казачества. Включение учащихся в творческую личностно-значимую деятельность средствами декоративно-прикладного искусства и народного творчества через приобщение к региональной самобытной культуре, способствует становлению духовно-нравственной, творческой личности.  

Место направления внеурочной деятельности в учебном плане:

Учебный план МБОУ Багаевской СОШ №3 по внеурочной деятельности предусматривает организацию внеурочной деятельности на уровне начального общего образования во 2 классе -  в количестве 68 часов (2 часа в неделю).Занятия, выпавшие на 23.02, 08.03 и 10.05 не планирую. Таким образом, рабочая программа будет пройдена за   65 часов.

РАЗДЕЛ № 1

Содержание направления внеурочной деятельности

                     Содержание программы строится на модульной основе. В каждом модуле даётся информация об истории возникновения художественного ремесла и рукоделия Донского края с точки зрения целостности пластов национальной культуры (традиции, обряды, обычаи, религиозные взгляды, нравственные установки). Даётся информация о характерных особенностях видов рукоделия Донского края, о богатых технических приёмах вышивки, бисероплетения, вязания и других видов рукоделия. Дети получают знания о материалах, инструментах, приспособлениях, безопасной работе при выполнении данных видов деятельности.  

1. Знакомство с жизнью и бытом казаков.

Обсуждение плана работы, внесение корректив по желанию воспитанников. Просмотр и обсуждение презентации. Интерактивная беседа. Распределение обязанностей. Инструктаж по технике безопасности (вводный). Прослушивание познавательного лектория, просмотр презентации, рассматривание фотографий и иллюстраций в книгах. Просмотр и обсуждение презентации. Интерактивная беседа по теме. Демонстрация семейных реликвий казачьих семей.

     2. Расширенное знакомство детей с изделиями народных художественных промыслов Донского края.

Планирование, обсуждение, начало работы по созданию индивидуального или групповых проектов «Моя станица – лучше всех!» Защита проектов «Моя станица – лучше всех!» Просмотр презентации, фильма о Семикаракорском фаянсовом заводе. Обсуждение. Знакомство с различными видами вышивки народов нашей страны и Донского края. Знакомство с творчеством народных умельцев Донского края. Подготовка эскизов для вышивания. Беседа об основных способах работы с бисером. Знакомство с работами народных умельцев..

3.Самостоятельное создание детьми декоративных изделий.

 Создание коллективного макета «Казачий двор» Коллективная работа по созданию проекта чайного сервиза в  традициях донских ремесел. Декоративные панно из сухоцветов и муляжей фруктов и ягод. Практическая работа - декоративная роспись тарелочек.. Изготовление тряпичной куклы – оберега. Интерактивная беседа по теме. Практическая работа с пластилином. Коллективная выставка «Мой уютный дом» Вышивание петуха на вафельном полотенце.  Аппликация «Кочетки». Знакомство с вязанными изделиями для украшения быта. Практическая работа – вязание цепочек, полотна крючком воздушными петлями без накида. Изготовление подставки под горячее, прихватки или коврика. Практическая работа – изготовление поделок из бисера

4. Праздники, викторины, игровые программы. 

Занятие- игра. Разгадывание загадок, исполнение казачьих песен, конкурс на ловкость,  смекалку, лучшую рукодельницу. Инсценировка  крестин, проводов казака на службу. Конкурсная работа на лучшего знатока народных традиций и обычаев на Дону. Потешки, прибаутки, колыбельные, загадки, сказки. Инсценировка «Воспитание девочки в казачьей семье» Разучивание казачьих игр, песен, хороводов. Изготовление чучела Масленицы. Занятие – праздник. Экскурсия в музей Донского казачества ст. Багаевской. 

Формы организации  учебных занятий : групповая, фронтальная, индивидуальная работа.

Основные виды учебной деятельности:

Игровая деятельность          Коллективная деятельность

Групповая деятельность      Индивидуальная деятельность

РАЗДЕЛ № 2

Календарно-тематическое планирование

2 класс

План мероприятий нелинейных занятий  внеурочной деятельности

РАЗДЕЛ № 3

Планируемые результаты реализации внеурочной деятельности:

Личностные результаты:

• объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объекта, иллюстрации, результатов трудовой деятельности человека;
•  уважительно относиться к другому мнению, к результатам труда мастеров;
• понимать исторические традиции ремёсел, уважительно относиться к труду людей ремесленных профессий.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

• определять при помощи учителя и самостоятельно цель и деятельность на занятии;
• учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);
• учиться планировать практическую деятельность;
• под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
• работать по плану, составленному совместно с учителем, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертёжных инструментов).

Познавательные универсальные учебные действия:

• наблюдать конструкции, образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;
• сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
• учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания, умения;
• при помощи учителя исследовать конструкторско-технические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
• самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

• донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи слушать и понимать речь других;
• вступать в беседу и обсуждение;
• учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

Предметные результаты

Обучающийся получит возможность научиться:

• Представлению о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества,

• Формированию первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
• Приобретению навыков самообслуживания, овладению технологическими приемами ручной обработки материалов, освоению правил техники безопасности.

• Использованию приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-   конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
• Приобретению первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умению применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач

Обучающийся научится:

. узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространенные в крае ремесла;

• соблюдать правила безопасного пользования инструментами

• различать названия и свойства наиболее распространенных искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани и др);

• составлять композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме,
• рассказывать о традициях декоративно-прикладного искусства Дона.

• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий;
• оформлять изделия и соединять детали различными вариантами;
• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из сети Интернет),

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным условиям;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям собственному замыслу;