Программа самообразования
материал

   Утверждаю                      

директор МБОУ «Гимназия №25»

__________________С.В. Гаранина

Программа

профессионального самообразования учителя начальных классов

 МБОУ «Гимназия №25» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

Серовой Елены Николаевны

    Программа разработана в соответствии с Программой развития МБОУ «Гимназия №25» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан на 2021-2025гг. «Хорошая школа – это школа, где крепнут дарования».

Тема самообразования: Применение современных технологий на уроках в начальной школе для развития творческих способностей младших школьников, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения. 

Сроки реализации: 2020-2025гг.

Актуальность темы.

          Задачи инновационного развития, выдвигаемые в качестве приоритетов в период первого и второго десятилетий 21 века не могли не найти отклика в Республике Татарстан, ведущем субъекте Российской Федерации, который неоднократно становился площадкой для различных смелых политических, социально-экономических, социокультурных и иных проектов. Конкретнее, это нашло своё воплощение в принятии Концепции «Татарстан 2030» (http://tatarstan2030.ru/).

     Таким образом, исходя из вызовов современности, нового общественного заказа государства и общества, широкого развития ИКТ – технологий во все сферы жизни можно сделать вывод о том, что новая цель российского образования состоит в образовании и воспитании, социально-педагогической поддержке становления и развития творческого, инициативного, высоконравственного и ответственного, компетентного гражданина России

     Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для   того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

     Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя начальных классов, использовать  на уроках  новые информационные технологии, активизировать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся.

     Задачи:

∙  продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области педагогики и методики преподавания в начальных классах;

∙ применять в практике образовательной деятельности современные образовательные технологии;

∙        изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

∙        изучить опыт педагогов, школы, района, республики, страны;

∙        овладеть новыми информационными технологиями путём внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

∙        обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.

Предполагаемый результат.

1. Повышение качества знаний обучающихся.

2. Разработанные рабочие программы.

3. Проведённые открытые уроки перед учителями школы, города.

4. Проведённые мастер-классы перед учителями школы, города.

5. Доклады и выступления.

6. Разработка дидактических материалов.

7. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

8. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

9. Личная методическая веб-страница.

Оценка эффективности проекта

Эффективность программы оценивается по количественным и качественным показателям:

• качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагога);
• уровень обучаемости и обученности школьников;
• степень удовлетворённости учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;
• качество учебно-методического и технологического обеспечения;
• качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.