Конспект занятия внеурочной деятельности «Духовное краеведение».
план-конспект занятия (2 класс)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Мотивация к учебной деятельности.

-В начале урока предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:

Подарите улыбку друг другу. Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день

Улыбка - универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой.

Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой, улыбнитесь друг другу от всей души!

- прочитайте внимательно пословицу.

«Человек без родины, что дерево без корней»

- Как вы думайте, о чем эта пословица?

-У всех людей есть  самое дорогое – это Родина.

-Подберите синонимы к слову Родина.

-Как называется наша родная страна?

Размышляют.

Рассуждают.

Комментируют.

Объясняют.

- о Родине.

- Россия.

Актуализация знаний.

-А как называют место, где человек родился, - город, село, деревню?

- Сформулируйте тему нашего занятия.

-Сегодня я предлагаю вам отправиться в занимательное путешествие по нашей малой Родине - Курскому краю.

- А как вы думаете, для чего нам нужно узнавать о городе, в котором мы живем?

-Давайте назовем адрес нашего края:

-Курская область расположена в центре России. Территория области почти 30 000 квадратных километров.

Работа по карте( СЛАЙД)

-С какими областями она граничит? Назовите наших соседей.

 Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Наше путешествие не только в пространстве, но и во времени. Мы пролетаем над древним Курским краем, этот край не спутать ни с каким иным. На Курской земле люди живут уже с древних времён. Первые жители обитали в землянках, одевались в звериные шкуры, охотились на мамонтов.

-Позже стали заниматься рыболовством, скотоводством, земледелием. В далёком прошлом Курский край назывался Посемьем (от названия реки Сейм). Здесь произрастали густые леса, в которых было много дичи. Сюда приходили охотиться местные жители и даже приезжали из других мест.

- Отправимся и мы в тот лес.

Я просила вас разделиться на группы в которых вы будете историками, орнитологами, географами и подготовить сообщение, в конце занятия мы сделаем мини-проект по достопримечательностям.

- Все группы внимательно слушают рассказчиков и в табличках, которые лежат у каждого отмечают + знали вы это или познакомился на занятии,может, что-то вас удивило.

-Икона «Знамение» Божией Матери Курская Коренная помогала всем людям в мирное время, а в годы войны помогала курянам одерживать победы над врагом, а затем восстанавливать свой город. 

-Наше путешествие продолжается.

Природа Курского края богата и разнообразна. Насчитывается 265 видов птиц, среди которых самой знаменитой является маленькая серая птичка.

- Давайте послушаем пение  этой птички и и скажем ее название.( АУДИО)

Трели, песни разлились среди листьев и ветвей,

Как прекрасно твое пение,

Голосистый СОЛОВЕЙ

-В лесах и степях Курской области обитают 59 видов животных. Отгадайте загадки

и узнаете, кто живёт в лесу.

Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы?        (белка)

У косого нет берлоги, не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги, а от голода - кора.       (заяц)

На собаку он похож. Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть. На овцу готов напасть.     (волк)  

Недотрога, весь в иголках, он живёт в норе под ёлкой.

Хоть открыты настежь двери, но к нему не входят звери.       (ёж)

Посмотрите-ка какая! Вся горит, как золотая,

Ходит в шубке дорогой. Хвост пушистый и большой.     (лиса)  

-Каких птиц и животных вы еще знаете?

-        Есть в наших краях и животные,  которые находятся под особой охраной.  Где же их охраняют?

-А какой заповедник находится на территории Курской области?

Расскажет нам о нем третья группа исследователей.

Какие  животные занесены в Красную книгу?

-Почему эти животные попали в Красную книгу?

- Назовите растения, которые также находятся под охраной в заповеднике.

Наш край чудесный, богатый, уникальный.  Давайте беречь свою Родину, чтобы сохранить её для будущих поколений! А для этого будем выполнять простые правила. Какие?

(СООБЩ. 4Х УЧЕНИКОВ О СОБОРЕ)

СООБЩ. 2Х УЧЕНИКОВ

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

В ЗАПОВЕДНИКАХ

-Центрально-Черноземный государственный природный биосферный заповедник им. проф. В.В. Алехина

СООБЩ. ДЕТЕЙ

выхухоль, дрофа, змееяд, беркут, черный аист, орлан-белохвост. Редкие: ласка, горностай, светлый хорек, европейская норка, бобр, белка, ондатра, благородный олень, пятнистый олень, лось, кабан.

потому что люди истребляли их без надобности, нарушили экологические связи в природе

Пион тонколистный,  лен многолетний, купальница европейская, прострел раскрытый

Ответы детей

-Путешествуем дальше. В курской области 10 городов и много деревень. Назовите, какие вы знаете?

(работа по карте)

- А знаете ли вы свой адрес?

- Представьте себе, что вы работаете в туристическом агентстве. Вам необходимо рассказать о городе туристам. Что бы вы рассказали?

Любите наш край, нашу малую родину, храните её и гордитесь тем, что мы - куряне.

Ответы детей

Г. Курск ул…..

Рассказ ученика о Курске

 Рефлексия учебной деятельности на уроке.

На нашей доске не случайно висит плакат с деревом. У вас на столах разложены яблоки разных цветов. Как вы думаете, какого они сорта?

Почему?

я предлагаю вам повестить на яблоню зеленое яблоко-если все понравилось и было интересно, желтое если было скучно и красное если все было плохо и занятие вам не понравилось.

-Что нового вы узнали на уроке?

Молодцы, вы хорошо поработали!

-Урок окончен.

Участвуют в рефлексии.