Система работы с родителями обучающихся.
статья

Опубликовано 02.03.2020 - 19:36 - Мелешко Наталья Михайловна

Этапы работы с родителями обучающихся.

Скачать:

Вложение	Размер
sistema.docx	19.09 КБ

Предварительный просмотр:

Система работы педагога с родителями обучающихся.

Тесное взаимодействие с родителями - необходимое условие для полноценного развития обучающихся. Для того чтобы работа с родителями осуществлялась конструктивно, привлекаю их к активному участию в педагогическом процессе. Основная задача - ориентировать родителей на социальное благополучие своих детей. Это предусматривает раскрытие и развитие возможностей ребёнка, обеспечение помощи в коррекции познавательных функций, формирование социальных и учебных компетенций. Разработала и внедрила систему взаимодействия с родителями.

Этапы работы с родителями.

Этапы	Мероприятия
I диагностический	Сбор сведений (анкетирование, опросы) о родителях, наличие или отсутствие специальных знаний, отношение в семье к детям с ОВЗ. План проведения и тематику консультаций для родителей разрабатываю на основании результата диагностики и анализа анкетных данных родителей. Дополнительное диагностирование обучающихся по запросу родителей.
II практический	Стендовая тематическая информация (ежемесячно в родительский уголок выставляется консультация, посвящённая одной из проблем интеллектуального развития ребёнка); памятки; ведение тетради взаимосвязи; родительские собрания; дни открытых дверей; индивидуальные практические рекомендации по развитию высших психических функций; консультации (групповые и индивидуальные)
III аналитический	На последнем родительском собрании учебного года подвожу итоги коррекционного обучения. Этому собранию предшествуют индивидуальные консультации с родителями, анкеты. Практические рекомендации по вопросам дальнейшей коррекции психических процессов ребёнка, познавательной деятельности.

Для наибольшей эффективности работы провожу: демонстрацию практической деятельности (посещение родителями занятий) и анкетирование.

Система работы с родителями.

	Уч. год		Мероприятия						Результат
	2017-2018		Родительские собрания			«Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми» 1доп.-1классы «Чему мы научились»1-2 классы «Итоговый мониторинг коррекционной работы»1-4 классы			Ознакомление родителей с задачами воспитания и обучения детей на данный учебный год. Повышение заинтересованности родителей с каждым проведённым мероприятием. Повышение компетентности родителей в вопросах коррекции и развития познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с ограниченными возможностями здоровья.
	2018-2019					«Особенности развития ребёнка» 1доп. классы «Как повзрослели и чему научились наши дети»1доп.-1 классы
	2019-2020					«Особенности семейного воспитания» 3-4кл. «Наши результаты» 1-2 классы «Что нужно знать и уметь ребенку, переходящему в среднее звено» 4 класс «Итоговый мониторинг коррекционной работы» 1доп.-4 классы
	2017-2018		Групповые консультации			«Развиваем логическое мышление» 2-4 классы «Тренируем нашу память»1-3 классы			Развитие грамотности родителей в вопросах коррекционно-развивающего обучения детей. Усвоение элементарных методов и приемов коррекционно-развивающей работы, позволяющее родителям оказать помощь детям дома.
	2018-2019					«Агрессивный ребёнок»1-4 классы «Готовимся к конкурсам»1-4 классы
	2019-2020					«Наблюдаем и запоминаем» 1доп.-1 классы «Гиперактивный ребёнок»1доп. классы
	2017-2018		Посещение родителями занятий			«Развитие пространственной ориентировки»1доп.-2 классы «Путешествие с капелькой» 2 класс «Цветная сказка» 1классы			Усвоение элементарных методов и приемов коррекционно-развивающей работы, позволяющее родителям оказать помощь детям дома. У родителей сформирована адекватная оценка развития их детей. Проявление активности и заинтересованности родителей.
	2018-2019					«Всезнайка» 3классы «Гений памяти» 4класс «Логический квадрат» 3-4классы «Логические ребусы» 3-4 классы «Чей дом под листом» 1-2 классы
	2017-2018		Индивидуальные консультации			«Результаты обследования высших психических функций» 1доп.-4 классы «Динамика в прохождении коррекционной программы» 1доп.-4 классы «Развиваем мелкую моторику» по запросу			Включение родителей в решение коррекционно-воспитательных задач. Своевременное преодоление трудностей в освоении детьми программы коррекционного учреждения.
	2018-2019
	2019-2020
2017-2018		Анкетирование			«Давайте познакомимся» «Особенности развития ребёнка» день открытых дверей			Выявление родительских потребностей и интересов. Оценивание родителем своих педагогических возможностей.
2018-2019					«Какой вы родитель» 2-3 классы «Анкета родительских оценок и притязаний» 2 классы «Особенности семейного воспитания» 1 классы
2019-2020					«Изучение социально-эмоциональной сферы личности ребёнка» 3-4 классы «Готов ли ребёнок к школе?» 1доп классы
2017-2018		Наглядная агитация		Папка-передвижка «Развиваем ум» Стенд «Развитие внимания и памяти» Стенд «Развиваем умные пальчики» Стенд «Советы учителя-дефектолога».			Выполнение рекомендаций. Пропагандирует родителям педагогические знания, специальные коррекционно-развивающие приёмы.
2018-2019
2019-2020

Взаимодействие школы и семьи с использованием разнообразных форм работы обеспечивает организацию оптимальных условий, как для развития личности ребёнка, так и его ближайшего окружения.