Технологическая карта занятия внеурочной деятельности "Чем порадуем мы маму"
материал (4 класс)

ФИО педагога: Грицаенко Елена Владимировна

Предмет/ класс: внеурочная деятельность / 4 класс

Общая информация о занятии

Дата: 03.03.2015

Тема: Чем порадуем мы маму?

Цель: Повторить сведения об использовании программы интерактивной доски, показать возможности использования информационных технологий в деятельности людей; совершенствовать навыки работы на компьютере; учить изготавливать интерактивные подарки.

Риски:

Тип занятия:

Материально-технические средства: интерактивная доска в связке с проектором, ноутбуки, листы бумаги, по 2 карандаша на ученика

Технология (авторская методика): ТРИЗ –технология (теория решения изобретательских задач)

Структурные параметры

Основные этапы организации учебного времени

Дидактическая цель этапа

Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося

Планируемые результаты

Форма организации межличностного коммуникативного

взаимодействия и вид контроля

(полилог, тематическая дискуссия, деловая игра, компьютерная поддержка; групповая поисковая деятельность, индивидуальная самостоятельная работа, человеко-машинный диалог \ контроль: текущий; итоговый; непрерывный)

Стратегия учителя

Действия ученика

Предметные УУД

Метапредметные УУД:

познавательные, коммуникативные,

регулятивные,

личностные

1.

Организационный момент

(разминка)

Настроить детей на плодотворную деятельность

Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас на уроке. Улыбнитесь друг другу, садитесь.

Выполним упражнения на поднятие энергии, синхронизацию работы полушарий мозга и включение «потокового состояния»

Проверяют готовность к уроку.

Выполняют упражнения «Колечко», «зеркальное рисование», «Скорая помощь»

Создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности,  включения в деятельность.

Л. – готовность к обучению, отношение к учению.

К. – инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками;

2.

Актуализация опорных знаний

Актуализировать личностный смысл обучающихся к изучению темы;

Организовать выполнение уч-ся пробного учебного действия

Я предлагаю ввести в тему нашей работы наших гостей. Кто представит нашу работу предыдущего занятия?

На прошлом занятии мы работали в группах над проблемой. Группа генераторов идей выдвигала идеи, затем эксперты их анализировали и пришли к выводу какой подарок мы сможем подарить мамам.

Р. – целеполагание

П. – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

компьютерная поддержка

3.

Постановка учебных задач

Подвести обучающихся к теме занятия

- Сформулируйте задачи занятия.

Формулируют тему и цель урока: (Сделать интерактивный диплом «Самой лучшей маме на свете»)

Р. –постановка задачи

П. –самостоятельное выделение и формулирование цели; поиск и выделение необходимой информации.

4.

Практическая работа: изготовление интерактивного диплома

Показать возможности использования информационных технологий в деятельности людей.

- Давайте определим форму нашей работы. (индивидуально или в парах)

- определим план работы

- (       ) нашел в интернете и приготовил заготовки для нашей работы, воспользуемся ими.

План работы:

1.Выбрать, установить и закрепить фон.

2.Вставить надпись (диплом), (самой лучшей маме на свете).

3.Украсить цветами и бабочками.

Дети занимают места для работы индивидуально или в парах.

- Фон

- Надпись

- Цветы

Показать варианты использования компьютерных технологий в оформлении подарков.

Р.- уметь проговаривать последовательность действий; уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Л. – установление связи между целью деятельности и её результатом.

компьютерная поддержка

индивидуальная самостоятельная работа, работа в парах

5.

Рефлексия. Итог занятия

Организовать рефлексию и оценку учениками собственной деятельности

Учащиеся демонстрируют свои работы.

- когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем занятии?

К. –умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Р. - самооценка