Внеурочная деятельность - Азбука добра 1-4
элективный курс

Опубликовано 15.12.2019 - 17:49 - Гойман Людмила Викторовна

Рабочая программа

Скачать:

Вложение	Размер
1-4_klass_azbuka_dobra.docx	34.83 КБ

Предварительный просмотр:

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

программы факультатива.

В процессе освоения материалов факультатива ученик получает знания о характере взаимоотношений с другими людьми, что становится предпосылкой воспитания доброжелательного и заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, сочувствия, толерантности, формирования нравственного сознания младшего школьника. Знакомясь с нравственным содержанием пословиц о добре, труде, учении, младшие школьники начинают осознавать базовые гуманистические ценности, характер отношений между людьми, необходимость бережного отношения к людям и предметам их труда. Обсуждение сказок, их инсценировка, обсуждение произведений художественной литературы — всѐ это нацелено на воспитание первоначальных этических представлений обучаемых (понятия добра и зла, значение слов вежливости, правил вежливого поведения и их мотивации), развитие их эмоционального восприятия.

Система вопросов и заданий, носящая диагностический и тренинговый характер,

позволяет решать задачи самооценки и самопроверки, повторять, уточнять и формировать

начальные нравственные представления, знакомить с нравственными понятиями (например, «Что такое добрый поступок?», «Какой нравственный выбор сделал герой?», «Что можно посоветовать в этой ситуации? Как её изменить?», «Бывает ли так в реальной жизни?»). Для овладения метапредметными результатами (сравнение, анализ, синтез,

обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей) в материалах факультатива содержатся упражнения, способствующие активизации интеллектуальной деятельности учащихся. В них предлагается установить соответствие поступков нравственным правилам; сопоставить, сравнить героев, их поведение; классифицировать материал по разным основаниям (определить группы пословиц по теме — о добре, трудолюбии, об отношении к учѐбе); сравнить иллюстрации с текстом для определения эмоционального состояния героев.

В целях формирования коммуникативных универсальных учебных действий (ведение диалога, признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения; уважительное восприятие других точек зрения) в материалах для занятий представлены задания, их формирующие. Так, с учащимися организуются коллективные обсуждения, предлагаются вопросы «открытого» типа, например «Почему?», «Как?», которые помогают детям высказывать свою точку зрения, выслушивать мнение одноклассников, т. е. работать коллективно или в группах, парах, а также предлагаются задания на выбор ответа, альтернативного решения и др.

Использование художественной литературы и работа в библиотеке помогает школьникам учиться использовать различные способы поиска информации в библиотеке, Интернете. Тематика заданий этой рубрики позволяет детям научиться работать в библиотечном пространстве с целью решения информационных и коммуникативных задач. К 4 классу учащиеся полностью умеют ориентироваться в школьной библиотеке, находить нужную информацию по нравственной тематике с помощью различных каталогов.

Занятия «Этика: азбука добра» должны быть эмоциональными, строиться на непроизвольном внимании и памяти, включать в себя игровые элементы. Необходимо

использовать яркую наглядность и электронные ресурсы.

В качестве домашнего задания можно рекомендовать детям завершить рисунок, прочитать книжку или рассказ вместе с родителями. Важно отметить всех, кто выполнил домашнюю работу. На уроках нравственности важна активность школьника, его участие в обсуждениях жизненных ситуаций. Это уроки разъяснения, объяснения и обучения. Основная задача учителя состоит в том, чтобы пробудить у ребѐнка интерес к внутреннему миру человека, заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Содержание курса

№	Наименование раздела	Часы учебного времени
	1 класс	34 часа
1	Правила поведения в школе	6
2	О добром отношении к людям	10
3	Как стать трудолюбивым	7
4	Правила опрятности и аккуратности	5
5	Правила поведения на улице и дома	2
6	Школьный этикет.	3
	2 класс	34 часа
1	Школьный этикет	5
2	Правила общения	11
3	О трудолюбии	7
4	Культура внешнего вида	4
5	Внешкольный этикет	7
	3 класс	34 часа
1	Школьный этикет	5
2	Правила общения	11
3	О трудолюбии	8
4	Культура внешнего вида	4
5	Внешкольный этикет	6
	4 класс	34 часа
1	Школьный этикет	8
2	Правила общения	8
3	О трудолюбии	7
4	Культура внешнего вида	4
5	Внешкольный этикет	7

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Наименование тем.	Кол-во часов
1.	Правила поведения на уроке и на перемене.	1
2.	Правила поведения в общественных местах.	1
3.	Правила поведения в гардеробе.	1
4.	Правила поведения в столовой.	1
5.	Правила поведения в библиотеке.	1
6.	Правила поведения на школьном дворе.	1
7.	Что такое «добро и зло».	1
8.	Что такое «добро и зло».	1
9.	«Ежели вы вежливы».	1
10.	«Ежели вы вежливы».	1
11.	Добрые и не добрые дела.	1
12.	Добрые и не добрые дела.	1
13.	Ты и твои друзья.	1
14.	Ты и твои друзья.	1
15.	Помни о других – ты не один на свете.	1
16.	Помни о других – ты не один на свете.	1
17.	«Ученье-Свет, а неученье - тьма».	1
18.	«Как быть прилежным и старательным».	1
19.	«Как быть прилежным и старательным».	1
20.	Наш труд в классе.	1
21.	Наш труд в классе.	1
22.	Мой труд каждый день дома.	1
23.	Мой труд каждый день дома.	1
24.	Культура внешнего вида.	1
25.	Культура внешнего вида.	1
26.	Каждой вещи своё место.	1
27.	Каждой вещи своё место.	1
28.	Умейте ценить своё и чужое время.	1
29.	Как вести себя на улице и дома.	1
30.	Как вести себя на улице и дома.	1
31.	Как приветствовать людей и знакомиться с ними.	1
32.	Как приветствовать людей и знакомиться с ними.	1
33.	Чему нас научили уроки нравственности?	1

2 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
1	Дисциплина в школе	1
2	Дисциплина в классе	1
3	В библиотеке	1
4	Книга — твой друг, береги её	1
5	Твоя школа, твой класс: соблюдение чистоты и порядка.	1
6	«Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна».	1
7	«Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна».	1
8	Преданный друг.	1
9	О доброте и бессердечие.	1
10	О доброте и бессердечие.	1
11	Об уважительном отношении к старшим.	1
12	О зависти и скромности.	1
13	Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится	1
14	О доброте и жестокосердии.	1
15	Учимся понимать настроение другого по внешним признакам	1
16	Чего в другом не любишь, того и сам не делай	1
17	Самообслуживание	1
18	Учусь всё делать сам	1
19	Взаимопомощь дома и в школе	1
20	Труд моих родных	1
21	Труд людей вокруг нас	1
22	В мире мудрых мыслей	1
23	Что значит беречь результаты труда?	1
23	Что значит беречь результаты труда?	1
24	Правила личной гигиены	1
25	Игра «Узнай по описанию»	1
26	Бережное отношение к своей одежде	1
27	Ремонт одежды	1
28	Правила поведения в общественном транспорте	1
29	Правила поведения в музее, кино, театре	1
30	Растения в жизни человека	1
31	Братья наши меньшие	1
32	Бережное отношение к природе	1
33	В мире мудрых мыслей	1
34	Итоговое занятие	1

3 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
1	Правила поведения в школе	1
2	Перемена с увлечением	1
3	Долг воспитанных ребят — режим школьный выполнять	1
4	Взаимопомощь: учёба и труд	1
5	Школьное имущество надо беречь	1
6	Добрый день. Здравствуйте	1
7	По стране вежливых слов	1
8	Поговорим о доброте	1
9	Без друга в жизни туго	1
10	Порадовать близких — как это просто!	1
11	Можно и не ссориться	1
12	Большое значение маленьких радостей	1
13	Этикет познавая, дружно, весело играем!	1
14	Время надо беречь	1
15	Слово лечит, слово ранит	1
16	Я и мои друзья (справедливость, коллективизм)	1
17	Твой труд дома	1
18	Учись учиться	1
19	Ответственность	1
20	Труд кормит, а лень портит	1
21	Как организовать свой труд	1
22	Даже будни может труд сделать праздничными днями	1
23	Цена ломтика	1
24	Профессии людей	1
25	Уход за своими вещами	1
26	Одежда будничная и праздничная	1
27	По одёжке встречают	1
28	Есть обычай у ребят — гигиену соблюдать	1
29	Разговор по телефону	1
30	Поведение в гостях	1
31	Я пишу письмо	1
32	Правила безопасности при общении с животными	1
33	Поведение на природе	1
34	Я в роли прохожего. Путь от дома до школы

4 класс

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
1	Отношение к учителю, одноклассникам, окружающим	1
2	Забота о младших	1
3	«Познай самого себя»	1
4	Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю	1
5	Как я работаю над собой	1
6	О терпении	1
7	Конец каждого дела обдумай перед началом	1
8	«Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри»	1
9	Традиции общения в русской семье. «Домострой»	1
10	Культура общения в современной семье	1
11	Правила приличия в житейских ситуациях	1
12	Культура спора	1
13	Правила этикета: знакомство	1
14	Язык, мимика и жесты	1
15	«Приветливость — золотой ключик, открывающий сердца людей»	1
16	Игра «Город вежливости»	1
17	Культура физического и умственного труда	1
18	Положительные герои в былинах и сказках	1
19	Книга — источник знаний	1
20	Золотые руки	1
21	Кем быть?	1
22	Твоя малая родина	1
23	Герои труда	1
24	Что такое культура внешнего вида?	1
25	Одежда и осанка	1
26	Вежливость и внешний вид	1
27	«Вот человек. Что скажешь ты о нём?»	1
28	Осваиваем правило «так нельзя»	1
29	Услышать собеседника	1
30	Совесть — основа нравственности	1
31	Что такое хорошо и что такое плохо	1
32	В мире мудрых мыслей	1
33	Россияне о любви к Родине	1
34	Итоговое занятие	1