Рабочая программа внеурочной деятельности "Робототехника и лего конструирование" для 1-4 классов
рабочая программа (1 класс)

Рассмотрена на заседании МО

Протокол № 1 от 28.08.2019 г.

Руководитель МО

___________ /Абдуллаева А.М./

Принята на  педсовете

протокол № 1 от 29.08.2019 г.

«Утверждаю»

Приказ №241 от 29.08.2019 г.

Директор МБОУ СОШ с.Татарский

Канадей

___________ /Абубекирова Г.И./

№п/п

Кол-во часов

1

Введение в робототехнику

2

2

Элементы конструктора

6

3

Сборка моделей

21

4

Подготовка проектов.

4

Итого

33

№п/п

Кол-во часов

1

Введение в робототехнику

1

2

Элементы конструктора

2

3

Сборка моделей

24

4

Подготовка проектов

7

итого

34

№п/п

Кол-во часов

1

Введение в робототехнику

1

2

Элементы конструктора

2

3

Сборка моделей

24

4

Подготовка проектов

7

итого

34

№п/п

Кол-во часов

1

Введение в робототехнику

2

2

Конструирование

29

3

Подготовка к соревнованиям

2

4

Соревнования

1

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Содержание программного материала

Кол-во часов

1

Введение.  Знакомство с конструктором Лего. Что входит в 9580 Конструктор ПервоРобот LEGO® WeDo™. Организация рабочего места. Техника безопасности

Инструктаж по технике безопасности.

Знакомство детей с конструктором с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

1

2

Роботы в нашей жизни. Виды роботов, применяемые в современном мире..

Применение роботов в современном мире: от детских игрушек, до серьезных научных исследовательских разработок.

1

3

Первые шаги. Среда конструирования. Мотор и ось. О сборке и программировании

Знакомство с основными составляющими частями среды конструктора

1

4

Первые шаги. Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо. Понижающая и повышающая зубчатая передача

Продолжение знакомства детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, которые похожи на кирпичики, и вариантами их скреплений.

Знакомство с зубчатыми колёсами.  Построение модели, показанной на картинке. Выработка навыка  запуска и остановки выполнения программы.

 Начало составления ЛЕГО-словаря.

Выработка навыка различения деталей в коробке, умения слушать инструкцию педагога.

1

5

Первые шаги. Датчик наклона. Шкивы и ремни

1

6

Первые шаги. Перекрестная переменная передача. Коронное зубчатое колесо

1

7

Первые шаги. Снижение скорости. Увеличение скорости. Датчик расстояния. Маркировка

1

8

Первые шаги. Блок "Прибавить к экрану". "Вычесть из Экрана"."Начать при получении письма"

1

9

Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Танцующие птицы. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

1

10

Забавные механизмы. Танцующие птицы. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

1

11

Забавные механизмы. Танцующие птицы. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели и программирование модели с более сложным поведением)

1

12

Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Умная вертушка. Знакомство с проектом (установление связей) Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

13

Забавные механизмы. Умная вертушка. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели; создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

14

Забавные механизмы. Умная вертушка. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

15

Разработка, сборка и программирование своих моделей

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

16

Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка-барабанщица. Знакомство с проектом (установление связей, конструирование (сборка))

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

17

Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, придумывание сюжета для представления модели)

1

18

Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

19

Сравнение механизмов. Танцующие птицы,  умная вертушка, обезьянка-барабанщица. (сборка, программирование, измерения и расчеты)

1

20

Разработка, сборка и программирование своих моделей

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

21

Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Знакомство с проектом (установление связей)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

22

Звери. Голодный аллигатор. Конструирование (сборка)

1

23

Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

1

24

Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

25

Звери. Голодный аллигатор. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

26

Сравнение механизмов. Танцующие птицы,  умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор (сборка, программирование, измерения и расчеты)

1

27

Звери (фокус: технология). Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

28

Звери. Рычащий лев. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

29

Звери. Рычащий лев. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: запрограммировать модели для совместных действий по сценарию "Мама-львица и львёнок")

1

30

Звери (фокус: технология). Порхающая птица. Знакомство с проектом (установление связей).  Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

31

Звери. Порхающая птица.  Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

32

 Проект «LEGO и животные». Защита проектов.

орка и программирование.

Демонстрация проекта. Составление собственной программы. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи. Защита проектов.

1

33

Проект «LEGO и животные». Защита проектов.

Защита проектов.

1

Всего

33ч

№

Название темы занятия

Кол-во часов

1

Введение.  Организация рабочего места. Техника безопасности

Инструктаж по технике безопасности.

Знакомство детей с конструктором с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

1

2

Роботы в нашей жизни. Виды роботов, применяемые в современном мире.

Применение роботов в современном мире: от детских игрушек, до серьезных научных исследовательских разработок.

1

3

Понижающая зубчатая передача. Повышающая зубчатая передача. Датчик наклона. Шкивы и ремни.  Зубчатые колеса. Промежуточное зубчатое колесо

Продолжение знакомства детей с конструктором ЛЕГО.

Продолжение знакомства с зубчатыми колёсами.  Построение модели, показанной на картинке. Выработка навыка  запуска и остановки выполнения программы.

 Продолжение составления ЛЕГО-словаря.

Выработка навыка различения деталей в коробке, умения слушать инструкцию педагога.

1

4

Перекрестная переменная передача. Шкивы и ремни

1

5

Снижение скорости. Увеличение скорости. Датчик расстояния.

1

6

Коронное зубчатое колесо. Червячная зубчатая передача. Кулачок

1

7

Блок "Прибавить к экрану" Блок "Вычесть из Экрана"

1

8

Блок "Цикл" Блок "Начать при получении письма" Маркировка

1

9

Забавные механизмы. Танцующие птицы. Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

10

Забавные механизмы. Обезьянка-барабанщица. Конструирование (сборка)

1

11

Звери. Голодный аллигатор. Конструирование (сборка)

1

12

Звери. Рычащий лев. Конструирование (сборка)

1

13

Звери. Порхающая птица.  Конструирование (сборка)

1

14

Сравнение механизмов. Танцующие птицы,  умная вертушка, обезьянка-барабанщица, голодный аллигатор, рычащий лев (сборка, программирование, измерения и расчеты)

1

15

Разработка, сборка и программирование своих моделей

1

16

Звери. Лягушка. Конструирование (сборка).

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

17

Звери. Лягушка. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели, программирование,)

1

18

Разработка, сборка и программирование своих моделей

19

Футбол. Нападающий. Конструирование (сборка).

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

20

Футбол. Нападающий. Конструирование (сборка).Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

1

21

Футбол. Вратарь. Конструирование (сборка)

1

22

Футбол. Вратарь. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

23

Сравнение механизмов: нападающий, вратарь  (сборка, программирование, измерения и расчеты)

24

Разработка, сборка и программирование своих моделей

25

Футбол (фокус: математика). Ликующие болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

26

Футбол. Ликующие болельщики.  Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

1

27

Футбол. Ликующие болельщики. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

28

Разработка, сборка и программирование своих моделей

1

29

Приключения. Спасение от великана. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование (сборка)

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

30

Приключения. Спасение от великана. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели). Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением, написание и обыгрывание  сценария пробуждение великана)

1

31

Приключения. Спасение от великана. Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением: создание модели волшебной палочки с датчиком наклона, составление и обыгрывание рассказа "Волшебная палочка и великан")

1

32

Проект «LEGO и приключения». Защита проектов.

Сборка и программирование.

Демонстрация проекта. Составление собственной программы. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.Защита проектов.

33

Проект «LEGO и животные». Защита проектов.

1

34

Проект «LEGO и спорт». Защита проектов.

1

Всего

34 часа

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Содержание программного материала

Кол-во часов

Введение в робототехнику – 1 часа

Техника безопасности и организация рабочего места в кабинете информатики. Знакомство  с ПервоРоботомWeDo, его составляющими частями.

Инструктаж по технике безопасности.

Применение роботов в современном мире: от детских игрушек, до серьезных научных исследовательских разработок.

1

Знакомство  с ПервоРоботомWeDo, его составляющими частями.

Знакомство детей с конструктором с ЛЕГО-деталями, с цветом ЛЕГО-элементов.

1

Элементы конструктора – 2 часа

Элементы конструктора ПервоРобот LEGO WeDo (LEGO EducationWeDoSoftware): Коммутатор LEGO USB Hub, Мотор, Датчик наклона.

Знакомство с основными составляющими частями среды конструктора

1

Элементы конструктора ПервоРобот LEGO WeDo (LEGO EducationWeDoSoftware): Коммутатор LEGO USB Hub, Мотор, Датчик наклона, Датчик движения.

Продолжение знакомства детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, которые похожи на кирпичики, и вариантами их скреплений. Начало составления ЛЕГО-словаря.

Выработка навыка различения деталей в коробке, умения слушать инструкцию педагога.

1

Сборка моделей – 24 часа

Устойчивость LEGO моделей. Изготовление модели «Стрекоза».

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе, умения слушать инструкцию педагога

1

Устойчивость LEGO моделей. Изготовление модели «Стрекоза».

1

Изготовление модели «Карусель»

1

Изготовление модели «Карусель»

1

Изготовление модели «Автомобиль»

1

Изготовление модели «Автомобиль»

1

Изготовление модели «Порхающая птица»

1

Изготовление модели «Порхающая птица»

1

Изготовление модели «Рычащий лев»

1

Изготовление модели «Рычащий лев»

1

Изготовление модели «Умный дом»

1

Изготовление модели «Умная дом»

1

Изготовление модели «Подъемный кран»

1

Изготовление модели «Подъемный кран»

1

Изготовление модели «Спасение самолета»

1

Изготовление модели «Спасение самолета»

1

Изготовление модели «Спасение от великана»

1

Изготовление модели «Спасение от великана»

1

Изготовление модели  «Непотопляемый парусник»

1

Изготовление модели «Непотопляемый парусник»

1

Изготовление модели «Качели для птиц»

1

Изготовление модели «Качели для птиц»

1

Изготовление модели «Ликующие болельщики»

1

Изготовление модели «Ликующие болельщики»

1

Подготовка проектов – 7 часов

Проект «LEGO и животные».

Сборка и программирование.

Демонстрация проекта. Составление собственной программы. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.Защита проектов.

1

Проект «LEGO и животные». Защита проектов.

1

Проект «LEGO и спорт».

1

Проект «LEGO и спорт». Защита проектов.

1

Проект «LEGO и строительство». Защита проектов.

1

Проект «LEGO и транспорт». Защита проектов.

1

Итоговое занятие.  Разработка, сборка и программирование своих моделей

Итого:

34

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Содержание программного материала

Кол-во часов

Введение в робототехнику – 2 ч.

1

Введение в робототехнику. История развития робототехники. Введение понятия «робот».

Инструктаж по технике безопасности. Применение роботов в современном мире: от детских игрушек, до серьезных научных исследовательских разработок. Демонстрация передовых технологических разработок, представляемых в Токио на Международной выставке роботов. История робототехники, от глубокой древности до наших дней.

1

2

Введение в робототехнику. Поколения роботов. Классификация роботов. Значимость робототехники в учебной дисциплине информатика.

Определение понятия «робота». Классификация роботов по назначению. Соревнования роботов.

1

        Конструирование роботов – 30 ч.

3

Изготовление модели «Движущийся автомобиль»

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

Закрепление навыка соединения деталей, обучение учащихся расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения  работы в группе, умения слушать инструкцию педагога.

Знакомство детей с панелью инструментов, функциональными командами; составление программ в режиме Конструирования.

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

4

Изготовление модели «Движущийся автомобиль» Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

5

Изготовление модели «Движущийся автомобиль» Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

6

Изготовление модели «Машина уборщица»  

1

7

Изготовление модели «Машина уборщица» Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

8

Изготовление модели «Машина уборщица» Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

9

Разработка, сборка и программирование своих моделей

1

10

Изготовление модели «Перекидыватель деталей»

1

11

Изготовление модели «Перекидыватель деталей» Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

12

Изготовление модели «Строительный кран»

1

13

Изготовление модели «Строительный кран» Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета для представления модели)

1

14

Сравнение механизмов. «Строительный кран»,  «Перекидыватель деталей»,  «Машина уборщица» (сборка, программирование, измерения и расчеты)

1

15

Изготовление модели «Робот охотник»

Знакомство с мотором.  Построение модели, показанной на картинке. Выработка навыка  поворота изображений и подсоединения мотора к ЛЕГО-коммутатору.

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

1

16

Изготовление модели «Робот охотник» Рефлексия (создание отчета, программирование, придумывание сюжета для представления модели)

1

17

Изготовление модели «Весёлая Карусель»

1

18

Изготовление модели «Весёлая Карусель» (создание отчета и программы, придумывание сюжета для представления модели)

1

19

Изготовление модели «Весёлая Карусель» Развитие (создание и программирование модели с более сложным поведением)

1

20

Разработка, сборка и программирование своих моделей

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

21

Изготовление модели «Большой вентилятор»

Знакомство с зубчатыми колёсами.  Построение модели, показанной на картинке. Выработка навыка  запуска и остановки выполнения программы.

Сборка и программирование действующей модели.

Демонстрация модели.

Составление собственной программы, демонстрация модели.

Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

1

22

Изготовление модели «Большой вентилятор» Рефлексия (создание отчета, программирование, придумывание сюжета для представления модели)

1

23

Изготовление модели Комбинированная модель «Ветряная Мельница»

1

24

Изготовление модели Комбинированная модель «Ветряная Мельница» Рефлексия (создание отчета, программирование, придумывание сюжета для представления модели)

1

25

Разработка, сборка и программирование своих моделей

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели.Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

26

Изготовление модели универсальный «Волчок»

1

27

Изготовление модели «Волчок» с простым автоматическим пусковым устройством. Рефлексия (создание отчета, программирование, придумывание сюжета для представления модели)

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

28

Разработка, сборка и программирование своих моделей

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

29

История развития транспорта. Первые велосипеды. Сбор моделей по представлению.

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели.

1

30

Творческий проект «Автомобиль будущего»

Сборка  и программирование.

Демонстрация проекта. Составление собственной программы. Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи. Защита проектов.

1

31

Творческий проект «Измеритель скорости ветра»

Сборка и программирование действующей модели. Демонстрация модели. Составление собственной программы, демонстрация модели. Защита проектов.

1

Подготовка к соревнованиям – 2 ч.

32

Соревнование на скорость  по строительству пройденных моделей

Сборка и программирование.

Демонстрация проекта. Составление собственной программы.

1

33

Соревнование на скорость  по строительству пройденных моделей

Использование модели для выполнения задач, по сути являющихся упражнениями из курсов естественных наук, технологии, математики, развития речи.

1

34

Соревнования

Защита проектов.

1

Всего

34