Индивидуальная образовательная программа
материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа № 6» города Ачинска Красноярского края

Индивидуальная образовательная программа

Давыдовой Натальи Евгеньевны,

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

на 2018-2019 гг.

г.Ачинск, 2018г.

Пояснительная записка

Индивидуальная образовательная программа представляет собой проект, направленный на удовлетворение личных образовательных потребностей в области профессиональной деятельности.

Образовательные потребности: в соответствии с требованиями ФГОС результатом освоения ООПНОО является система планируемых результатов - личностных, метапредметных и предметных.

В результате изучения всех учебных предметов на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться. В основе реализации ООПНОО лежит системно - деятельностный подход.

Обучающиеся приобретут первичный опыт работы с информацией, овладеют элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, научатся работать с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы. Овладеют первичными навыками проектной деятельности как особой формы учебной работы.

В связи с этим испытываю потребность в изучении теории по данным вопросам, знакомстве с опытом работы и применении в своей педагогической практике.

Цель: Обеспечение образовательного результата средствами образовательных технологий деятельностного типа в соответствии с ФГОС.

Задачи:

• Изучить и реализовать систему планируемых результатов, соответствующих ФГОС, использовать в практической деятельности.
• Совершенствовать приемы организации проектной деятельности учащихся, применить на практике.
• Достичь нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа:

1. проблемно – диалогической;
2. технологии продуктивного чтения;
3. технологии оценивания образовательных достижений;
4. ИКТ-технологии

• Обеспечить планируемые результаты по достижению учащимися целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых потребностями и возможностями школьника через СДП.
• Выйти на самостоятельный творческий уровень по созданию новой образовательной практики формирования универсальных учебных действий.
• Продолжить работу по обмену опытом в сети Интернет; на школьном сайте.
• Осуществлять самообразование через дистанционные курсы и «Портфолио».

Примерный маршрут освоения программы: 2018-2019 уч.г.

Образовательный ресурс:

• Владение технологиями деятельностного типа: проблемно - диалогической, продуктивное чтение, оценивание образовательных достижений.
• участие во Всероссийской педагогической конференции имени В.А.Сухомлинского», тема выступления: «Формирование универсальных учебных действий контроля и оценки через организацию поддерживающего оценивания», диплом № DV 338 - 37274, 2019г.;
• доклад на совещании школы «Метод «Шесть шляп» как средство развития формирующего оценивания», 2019г.
• Международное сетевое издание «Солнечный свет»: «Содержание и организация системы контроля и оценки в структуре учебной деятельности в первом классе в рамках введения в школьную жизнь», 2019г.;
• Всероссийский конкурс талантов, номинация «Методическая разработка», диплом призера (II место), № 10798, 2019г.
• курсы повышения квалификации, исходя из проблем моей   профессиональной деятельности: 2016г., ЧОУ ДПО «Центр дополнительного образования», «Организация службы примирения в образовательном процессе», 72 часа,  регистрационный номер № 11760; 2017г., КГАУ ДПО «КК ИПКиППРО», «Комплексное социально-психологическое сопровождение несовершеннолетних, склонных к девиантному поведению, либо оказавшихся в конфликте с законом», 72 часа,  регистрационный номер № 26391; 2017г., г.Санкт-Петербург, «Практический опыт и рекомендации по инклюзивному образованию детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС на уроках начальных классов», 72 часа,  регистрационный номер № 780295538.

Методические материалы:

Сборник «Достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий деятельностного типа ОС «Школа 2100» в практику ОУ»

Е.И.Матвеева. Мастерская учителя. Учим младшего школьника понимать текст

Стандарты. Система заданий. Формирование универсальных учебных действий в начальной и в основной школе.

Создание архива с материалами по темам:

Системно - деятельностный подход

Технология продуктивного чтения

Портфолио

ЦОР: Презентации, вебинары, технологические карты.