Индивидуальная образовательная программа.
методическая разработка (2 класс) по теме

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Петров Петр Андреевич

Возраст 9 лет

Класс: 2 класс

Социальное окружение

          Воспитывается в полной семье. Есть старшая сестра Маша.  Отношения между членами семьи доверительные, доброжелательные. В случае затруднения обращается к любому члену семьи. У Петра есть своя комната, оборудовано свое рабочее место.

          Инвалидность с 2007 года, мальчик имеет общее недоразвитие речи 3 уровня, эмоционально- волевые нарушения.

          Семья проживает в отдельной трехкомнатной квартире по адресу: ул. Ленинградская д.36, кв. 36.

          Форма обучения – индивидуально-дистанционная.

Интересы

1. Любит домашних животных.
2. Играет на компьютере.

Ожидания родителей: получение начального образования.

Мотивация учебной деятельности: снижена из-за эмоционально-волевых нарушений, недоразвития речи.

1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

Диагноз: F-83 , ОНР 3 уровня, дизартрия, эмоционально- волевые нарушения.

Педагогическая диагностика

          Внимание Петра носит непроизвольный характер, он часто отвлекается, начинает работу после многочисленных напоминаний, сосредотачивается на очень непродолжительное время. Устает и отказывается работать.

     Речь мальчика неразвита, Петр с большим трудом строит самостоятельные высказывания. Из-за проблем со здоровьем у мальчика низкое моторное развитие, неразвиты тонкие движения пальцев рук, не способен рисовать мелкие детали. Петр испытывает большие трудности при письме, часто не соблюдает строку, буквы пишет огромные, разных размеров.

     Петр владеет слоговым чтением, знает  все буквы. Умеет считать до ста. Решает примеры и простые задачи. При записи цифр клеток в тетради не всегда соблюдает.

     Мальчик с большим трудом преодолевает учебные трудности, плачет, сердится, отказывается выполнять задания, работает непродолжительное время, не всегда способен сосредоточиться на задании. В должной мере не владеет аппаратом познавательной деятельности- обобщением, сравнением, логическим мышлением.

Педагогическая диагностика

Психологическая диагностика

Цель психологического обследования – определение особенностей познавательной сферы, структуры интеллекта.

Результаты диагностики:

1. Интеллект ниже возрастной нормы
2. Высокий уровень тревожности
3. Заниженная самооценка
4. Не сформирована учебная мотивация

Рекомендации по результатам психологического обследования

1. С учетом особенностей протекания мыслительных процессов избегать задания, ограниченные по времени.
2. Учащемуся должен быть представлен четкий алгоритм выполнения заданий.
3. Развитие коммуникативных способностей.
4. Развитие уровня самооценки .
5. Снижение уровня ситуативной тревожности.

2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

          Индивидуальный учебный план Петрова Петра разработан на основе учебного плана школы, дистанционной поддержки образования для детей с особыми образовательными потребностями. При формировании индивидуального учебного плана учитывалась специфика заболевания Петра, рекомендации по обучению, а так же результаты входного педагогического тестирования. В дальнейшем рекомендуется применять задания для формирования стойкого интереса к учебной деятельности.

Индивидуальный учебный план (недельный)

среднее (полное) общее образование

с использованием информационных образовательных технологий

2 класс (общеобразовательная программа)