Статья " Взаимодействие педагога с родителями."
статья
В статье раскрываются приемы и виды работы с родителями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.78 КБ |
Предварительный просмотр:
Взаимодействие педагога с родителями.
В течение долгого времени считалось, что образовательное учреждение призвано осуществлять основной вклад в дело формирования личности активного члена нашего общества. В связи с этим многие педагоги видели свою миссию в том, чтобы учить, контролировать действия родителей, указывать на их ошибки и недостатки в воспитании детей. Основной формой работы педагога с родителями являлось родительское собрание с обязательным монологом учителя, включающим в себя оценку ребенка, как правило, негативную. Опыт родителей полностью игнорировался.
В настоящее время в связи с переходом на личностно- ориентированную модель взаимодействия с ребенком признается приоритет семейного воспитания над общественным. Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье, воспитательная работа в школе не может строиться без учета этого фактора.
Необходимость организации работы с родителями вызвана заботой об индивидуальном развитии ребенка. Создание единой воспитательной среды необходимо для раскрытия потенциальных возможностей каждого ребенка. Именно поэтому необходимо сотрудничество, общение на равных между педагогом и родителем. От совместной работы педагогов и родителей выигрывают все: родители принимают активное участие в жизни детей, лучше понимая и налаживая отношения с ними; педагоги, взаимодействуя с родителями узнают больше о ребенке , что позволяет подобрать эффективные средства обучения и воспитания . Дети, оказавшись в едином воспитательном пространстве ощущают себя комфортнее, увереннее, спокойнее.
Сегодня социальная ситуация диктует определенные условия организации взаимодействия педагога и родителя. Есть несколько принципов , которые способствуют налаживанию конструктивного взаимодействия. Среди приемов можно отметить следующие:
- Говорить на понятном родителям языке
- Быть конкретным, отвечать на поставленный вопрос
- Быть активным
- Учитывать эмоциональное состояние родителя
- Разговаривать с позиции партнерства
- Предварительно планировать содержание беседы с родителями
- Быть доброжелательным
- Сохранять конфиденциальность
Каждое образовательное учреждение выбирает и использует такие формы работы с родителями, которые соответствуют его внутренней философии.
Гарантом эффективности работы с родителями являются:
1) установка на работу с родителями, как на работу с единомышленниками
2) доброжелательное отношение к ребенку и родителям
3) заинтересованность педагога в решении проблемы
4) системный характер работы .
Исследования показывают, что современные родители нуждаются в помощи разных специалистов.
Можно выделить такие формы работы с родителями:
1)Педагог – психолог разрабатывает мероприятия по психолого-педагогическому просвещению родителей ( семинаров, тренингов, лекций, круглых столов).
2)Одной из форм взаимодействия - является работа «Клуба для родителей». На регулярных встречах происходит решение проблем ребенка и неформальное общение с другими родителями
3) Ежемесячный выпуск газеты, в которой даны рекомендации врача, физкультурника, логопеда, публикуются рассказы.
4) Создание сайта, где происходит диалог по интересующим родителей вопросам.
5) фоторепортажи с различных событий, которые позволяют увидеть и оценить эмоции детей.
6) Домашние визиты.
7)Анкетирование позволяет понять педагогу , что в данный момент интересует, волнует родителей.
8)Одной из привычных форм работы является проведение родительских собраний. В программу проведения помимо основных( организационных , информационных) вопросов могут быть включены дискуссии между родителями, мозговой штурм, игры, чаепитие. Иногда в собрании могут принимать участие и дети. Главное назначение родительского собрания – обогатить родителей новыми знаниями и опытом, помочь в организации семейного воспитания.
9) Встречи и беседы с педагогами.
Какая бы форма не была выбрана в работе с родителями, необходимо учитывать прежде всего поэтапность: знание теоретических основ общения и, затем, решение каких-либо задач. И эффективность зависит еще в большой степени от систематичности работы.
Список литературы:
- Дереклеева Н. И. «Родительские собрания 1-4 классы» Москва «Вако» 2005
- Гиппенрейтер Ю.Б. «Общаться с ребенком . Как?»М.,2000
- Мир детства: Младший школьник Под редакцией А.Г. Хрипковой М.,1981
- Г.Б. Монина,Е.К. ,Лютова-Робертс «Коммуникативный тренинг» СПб «Речь» 2006
- Бодалев А.А. «Восприятие и понимание человека человеком» М., 1992
- Гришина Н.В. «Психология конфликта » СПб, 2002
- Митрошенко О. А. «Эффективные переговоры» М.,2003
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проблемы взаимодействия педагогов и родителей в процессе организации учебной деятельности
В помощь к родительскому собранию...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/18/picture-327475-1579353127.jpg)
Формы взаимодействия педагога и родителей.
В младшем школьном возрасте закладывается фундамент человеческой личности. Правильное воспитание ребенка в этот период жизни в условиях семьи имеет исключительную значимость. Увы, не все родители это ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/24/picture-485941-1411570296.jpg)
Взаимодействие педагогов и родителей по коррекции множественных нарушений речи у детей с ЗПР при реализации коррекционно-развивающего обучения в условиях школы-интерната
Опыт взаимодействия учителя, логопеда и родителей по развитию речи, коррекции нарушений звукопроизношения у учащихся с задержкой психического развития. Работа с зеркалами на уроках, речевая зарядка, з...
Статья "Взаимодействие педагога и членов семьи учеников коррекционной школы 7 вида в рамках воспитательного процесса"
Рассматриваются вопросы взаимодействия педагогов школы с родителями детей с проблемами в развитии....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/25/picture-228207-1364225529.jpg)
Статья "Взаимодействие педагогов дошкольных учреждений и школ в современных условиях образования"
Статья для выступления на конференции, посвященной преемственности ДОУ и начальной школы...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/07/picture-751417-1454857168.jpg)
Семинар – практикум для педагогов. «ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА С РОДИТЕЛЯМИ ПЕРИОД АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА В ОУ»
Способствовать преодолению трудностей взаимодействии с родителями период адаптации ребенка в детском саду...
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/06/picture-1148200-1559850768.jpg)
Статья на тему: Адаптация детей к условиям ДОУ. Взаимодействие педагогов и родителей
Статья на тему: Адаптация детей к условиям ДОУ. Взаимодействие педагогов и родителей ...