Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка с ОВЗ
материал (3 класс)

Индивидуальный образовательный маршрут

обучающегося 3 класса

ФИ ребёнка

С ИОМ согласен___________________

        подпись родителей

Индивидуальный маршрут ФИ ребёнка

на II полугодие 2014-2015 учебного года.

Результаты диагностики.

В результате диагностики и заключения ПМПк школы и психолого - медико-педагогической комиссии. (Имя ребёнка)  рекомендовано обучение по программе VII вида, синдром СДВГ. Для него характерен низкий уровень социальной зрелости. Ребёнок часто задевает других детей, создавая конфликтные ситуации. У него плохая координация. Он неуклюж, роняет или ломает вещи, проливает молоко. Ему трудно концентрировать свое внимание, он легко отвлекается, часто задает множество вопросов, но редко дожидается ответов. Нарушено развитие речи, речь замедленная.

Переключаемость с одной деятельности на другую происходит непроизвольно, без настройки на деятельность и последующего контроля. Ребёнок отвлекается на незначительные звуковые и зрительные стимулы, которые другими сверстниками игнорируются.

Он импульсивен. Это проявляется в неряшливом выполнении задании (несмотря на усилие, все делать правильно), в несдержанности в словах, поступках и действиях, (например, выкрикивание с места во время занятия, неспособность дождаться своей очереди в играх или другой деятельности), в неумении проигрывать, излишней настойчивости в отстаивании своих интересов (невзирая на требования взрослого). Всё вышесказанное затрудняет получение качественного образования.

Цель ИОМ: предоставить качественное образование в соответствии со способностями и потребностями, повысить эффективность коррекционной работы.

* Для развития координационных способностей и удовлетворения двигательной потребности введён час «Спортивный досуг». Развитие речи происходит на занятиях с логопедом, риторике и кружке «Праздник своими руками». Кружок «Истоки»» формирует умение общаться  и социальные умения. «Фантазёр» введен на основе пожеланий и интересов ребёнка. Предусмотрены индивидуальные консультации родителей по необходимости.

* В ходе выполнения индивидуального образовательного маршрута может возникнуть необходимость его корректировки. Она производится классным руководителем и доводится до сведения администрации школы и родителей.

        Рефлексивная деятельность

Саморефлексия

Чем тебе понравилось заниматься?

Что у тебя получается хорошо?

Чем бы ты хотел ещё заняться?

Заседания ПМПк

Предметные, метапредметные и личностные умения (индивидуальный рост), заключения педагога,  психолога  и классного руководителя. Используются результаты контрольных работ, наблюдение, портфолио обучающегося.

Классный руководитель: М.В.Туровская.