Мониторинг предметных результатов освоения АОП 2018/2019 учебный год
материал

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

5

5

2

Понимание учебной задачи.

5

5

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

3

4

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

4

4

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

5

5

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

3

4

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

4

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

3

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

3

3

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

3

4

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

3

3

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

2

3

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

3

4

16

Формирование каллиграфических  навыков.

3

5

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

4

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

2

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

4

5

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

3

5

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

4

5

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

3

3

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

3

4

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

3

4

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

3

4

29

Знать строение растений, грибов.

-

4

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

3

4

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

3

4

32

Соблюдение правил личной гигиены.

5

5

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

4

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

4

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

3

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

4

5

38

Решение простых задач.

3

4

39

Решение составных задач.

3

3

40

Различать окружность и круг.

3

3

41

Чертить окружности разных радиусов.

3

3

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

3

3

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

3

4

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

3

3

45

Выявление различий при сравнении объектов.

3

3

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

5

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

3

3

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

3

3

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

3

3

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

3

4

2

Понимание учебной задачи.

3

4

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

2

3

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

4

4

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

4

4

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

3

3

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

4

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

3

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

3

3

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

3

3

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

3

3

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

3

4

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

3

5

16

Формирование каллиграфических  навыков.

2

4

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

3

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

4

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

2

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

4

4

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

4

4

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

3

5

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

2

2

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

2

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

3

29

Знать строение растений, грибов.

-

3

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

2

3

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

3

32

Соблюдение правил личной гигиены.

2

4

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

4

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

4

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

4

36

Порядок действий в примерах.

3

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

5

5

38

Решение простых задач.

4

5

39

Решение составных задач.

3

3

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

4

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

3

4

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

2

2

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

2

3

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

2

2

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

2

2

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

4

4

2

Понимание учебной задачи.

3

3

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

3

4

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

2

4

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

4

4

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

2

3

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

4

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

2

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

2

4

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

3

4

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

3

4

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

3

3

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

3

4

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

2

4

16

Формирование каллиграфических  навыков.

3

4

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

4

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

3

4

20

Формулирование главной мысли текста.

2

3

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

3

4

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

1

1

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

1

1

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

3

3

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

4

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

4

29

Знать строение растений, грибов.

-

3

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

2

3

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

3

32

Соблюдение правил личной гигиены.

1

2

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

2

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

2

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

3

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

2

4

38

Решение простых задач.

2

4

39

Решение составных задач.

2

3

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

2

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

5

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

2

2

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

2

2

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

2

2

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

2

3

2

Понимание учебной задачи.

2

3

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

2

3

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

2

2

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

2

2

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

2

2

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

4

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

3

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

2

2

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

2

3

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

2

2

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

2

3

14

Правописание предлогов.

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

3

3

16

Формирование каллиграфических  навыков.

4

4

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

3

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

4

4

20

Формулирование главной мысли текста.

2

3

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

3

3

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

3

3

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

3

3

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

3

3

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

3

3

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

3

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

3

4

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

3

29

Знать строение растений, грибов.

-

4

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

3

4

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

4

32

Соблюдение правил личной гигиены.

4

5

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

3

3

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

3

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

3

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

4

5

38

Решение простых задач.

2

3

39

Решение составных задач.

2

2

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

2

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

4

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

3

3

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

3

3

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

4

4

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

4

5

2

Понимание учебной задачи.

3

4

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

3

3

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

4

5

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

4

5

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

3

4

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

5

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

2

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

3

4

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

3

4

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

3

4

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

3

4

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

3

4

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

3

4

16

Формирование каллиграфических  навыков.

3

4

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

4

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

3

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

3

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

3

4

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

3

4

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

3

4

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

2

2

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

4

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

3

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

3

29

Знать строение растений, грибов.

-

4

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

3

4

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

3

4

32

Соблюдение правил личной гигиены.

4

5

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

4

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

4

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

4

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

4

4

38

Решение простых задач.

2

3

39

Решение составных задач.

2

3

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

2

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

4

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

3

3

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

3

3

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

3

3

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

4

4

2

Понимание учебной задачи.

3

3

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

2

3

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

4

5

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

4

5

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

2

2

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

5

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

2

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

2

3

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

2

2

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

2

2

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

2

4

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

2

4

16

Формирование каллиграфических  навыков.

2

4

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

2

4

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

2

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

2

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

2

4

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

1

2

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

2

2

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

2

2

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

3

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

3

29

Знать строение растений, грибов.

-

4

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

2

4

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

3

32

Соблюдение правил личной гигиены.

4

5

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

4

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

2

3

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

2

2

36

Порядок действий в примерах.

2

3

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

2

3

38

Решение простых задач.

1

2

39

Решение составных задач.

1

2

40

Различать окружность и круг.

1

1

41

Чертить окружности разных радиусов.

1

1

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

1

1

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

1

1

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

1

1

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

4

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

2

3

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

3

4

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

3

3

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

3

3

2

Понимание учебной задачи.

2

2

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

1

1

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

2

4

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

3

4

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

2

2

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

5

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

2

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

2

3

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

2

3

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

2

2

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

2

3

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

2

3

16

Формирование каллиграфических  навыков.

2

3

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

2

3

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

3

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

4

5

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

4

4

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

4

4

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

2

2

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

3

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

2

29

Знать строение растений, грибов.

-

3

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

2

3

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

3

32

Соблюдение правил личной гигиены.

4

4

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

3

3

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

3

4

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

4

5

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

3

5

38

Решение простых задач.

2

4

39

Решение составных задач.

2

3

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

2

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

2

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

5

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

2

2

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

2

3

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

2

3

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

2

2

№

Общеучебные умения и навыки

периоды

сентябрь

декабрь

май

1

Правильное выполнение советов учителя по подготовке рабочего места.

4

5

2

Понимание учебной задачи.

4

4

3

Определение последовательности действий при выполнении заданий.

3

3

4

Умение учиться работать в заданном темпе.

4

4

5

Умение ориентироваться в учебнике, тетради.

5

5

6

Осуществлять контроль за правильностью получаемого результата, его проверка. Проверка работы по образцу.

2

3

Чтение, письмо

7

Умение слушать рассказ учителя, объяснение, ответы учеников.

4

5

8

Восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

3

3

9

Анализировать слова по звуковому составу.

2

3

10

Различать гласные и согласные, сходные согласные, гласные ударные и   безударные.

2

3

11

Определять количество слогов в слове по количеству гласных, делить слова на  слоги, переносить части слова при письме.

3

3

12

Знать названия предметов, действий, признаков.

2

2

13

Правописание собственных и нарицательных имен.

3

4

14

Правописание предлогов.

-

-

15

Формирование навыка безошибочного списывания текста.

4

5

16

Формирование каллиграфических  навыков.

4

5

17

Писать под диктовку текст (20 - 25 слов), включающий изученные орфограммы.

3

4

18

Отвечать на вопросы по прочитанному.

4

5

19

Высказывать свое отношение к поступку героя, событию.

2

3

20

Формулирование главной мысли текста.

2

2

21

Устно рассказывать на темы, близкие интересам обучающихся.

2

2

22

Знать наизусть 5-8 стихотворений.

3

5

23

Правильное, сознательное и выразительное чтение вслух (темп чтения 30-40 слов/мин.).

3

3

24

Чтение про себя простых по содержанию текстов.

4

5

Окружающий мир

25

Фиксация результатов наблюдений в природе.

2

3

26

Ориентирование в последовательности времен года и определять порядок месяцев в году.

2

3

27

Знать значение воздуха для жизни растений, животных и человека. Знать строение и назначение термометра, их виды.

2

3

28

Знать названия наиболее распространенных деревьев, кустарников и трав.

2

3

29

Знать строение растений, грибов.

-

3

30

Знать об образе жизни и повадках диких и домашних животных. Знать о разнообразии пород домашних животных.

2

3

31

Знать названия перелётных и зимующих птиц. Уметь различать, сравнивать, описывать перелётных птиц, классифицировать, находить сходства и различия.

2

3

32

Соблюдение правил личной гигиены.

5

5

Математика

33

Чтение и запись натуральных чисел.

4

4

34

Таблица сложения и вычитания в пределах 20.

2

2

35

Складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений.

-

36

Порядок действий в примерах.

3

4

37

Письменное выполнение действий над натуральными числами в пределах 10.

2

3

38

Решение простых задач.

2

2

39

Решение составных задач.

2

2

40

Различать окружность и круг.

2

2

41

Чертить окружности разных радиусов.

2

2

42

Единицы измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер.

2

2

43

Построение прямой, отрезка через заданные две точки с помощью линейки.

2

2

44

Распознавание  формы (названия) простейших плоских фигур.

2

4

45

Выявление различий при сравнении объектов.

2

2

Трудовое обучение

46

Знание правил ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами.

4

4

47

Знание свойств материалов: бумаги, ткани, древесины, металла, умение подбирать материалы и инструменты для работы.

3

4

48

Владеть элементарными сведениями о профессиях: слесаря, столяра, швеи.

3

4

49

Самостоятельно ориентироваться в задании ,сравнивать образец с натуральным объектом.

2

3

50

Уметь анализировать свое изделие; ориентироваться при  выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции.

2

2

№ п,п

Фамилия Имя Отчество

Порядок букв в русской азбуке( алфавит)

Название гласных букв и звуков

Название согласных букв и звуков

Ударение в словах

Деление слов на слоги

Перенос слова на письме

Твердые согласные звуки

Мягкие согласные звуки

1

  Иван

-

±

±

±

±

±

±

+

-

±

±

±

-

±

-

±

2

  Евгений

±

±

±

+

±

+

±

+

±

+

±

±

±

±

-

±

3

  Андрей

±

±

±

+

±

±

±

+

±

+

±

±

-

±

±

±

4

  Екатерина

-

±

±

±

±

+

±

+

±

+

±

±

-

±

±

±

5

  Магомед

-

±

-

±

-

±

-

±

-

+

±

±

-

±

-

±

6

   Максим

±

±

±

+

+

+

±

+

±

+

±

+

-

+

-

±

7

  Александр

±

±

±

+

±

+

±

+

±

+

+

+

±

±

-

±

8

  Данил

±

+

±

+

±

+

±

+

±

+

+

+

±

±

±

+

9

  Александра

±

±