Разработка открытого урока для будущих первоклассников. Интегрированный урок "Весеннее настроение"
план-конспект занятия (1 класс) на тему

                    Тема: «Весеннее настроение»

Цели и задачи:

1. Научить воспринимать окружающий мир.

2. Воспитать любовь к родной природе, бережному отношению к ней.

3. Развивать логическое мышление.

4. Развитие  целостное представление картины весенней природы.

5. Формировать у детей элементарные математические представления.

6. Закрепить умение называть соседей цифр и обводить.

7. Закрепить умение рисовать по точкам.

8. Закрепить название диких животных и их животных.

Материал: на каждого ребенка листы бумаги с геометрическими фигурами.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята!

Меня зовут Виктория Александровна!

Хотите узнать, чем мы сегодня будем с вами заниматься?

Тогда обратите внимание на экран. (4 времени года-осень, зима весна, лето осень)    СЛАЙД 1

Что вы видите? (дети отвечают)

Сегодня вы с вами поговорим о временах года.

Какие времена года вы знаете?  (зима, весна, лето, осень)

Какое время года сейчас? (весна) Молодцы!

А сейчас мы с вами отправимся в весенний лес. (на экране появляется фото весеннего леса)   СЛАЙД 2

Ребята, посмотрите внимательно на фото. Давайте попробуем мысленно переместиться туда. Закрывайте глазки. (настрой учителя, звучит пение птиц) Мы находимся в лесу. Ярко светит солнышко, воздух такой свежий. Мы слышим пение птиц.  Снег уже почти растаял. Где-то журчит ручей. Вокруг нас растут подснежники…Нам так хорошо. Мы радуемся приходу весны…

А сейчас мы тихонечко открываем глазки и возвращаемся  класс…Ребята, мы с вами побывали в весеннем лесу. Давайте попробуем описать, какая она- весна? (теплая, солнечная, дождливая, долгожданная, душистая, журчащая, цветущая)

Молодцы!

А какой сейчас месяц? (апрель)  СЛАЙД 3

Сколько всего месяцев в году? (12)    СЛАЙД 4

Давайте назовем их по порядку?

А сейчас назовите весенние месяцы? (март, апрель, май) Молодцы!

Скажите, сколько дней в неделе? (7) Хорошо!

Физминутка! (с днями недели)   СЛАЙД 5

В понедельник я купался (движения плавания),

А во вторник рисовал (показ движения).

В среду долго умывался (показ движения),

А в четверг в футбол играл (бег на месте).

В пятницу я бегал, прыгал (показ движения).

Очень долго танцевал (кружатся на месте).

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (сесть на место).

У вас на столе лежат большие листочки с этой цифрой. Возьмите их. (на экране тоже эта цифра и ее соседи) СЛАЙД 6

Назовите соседей этой цифры? (6 и 8)  

Правильно!  СЛАЙД 7

А сейчас возьмите маленькие листочки. Там вы увидите набор цифр. Вы выбираете только цифры 7 и раскрашиваете карандашиками, которые лежат у вас на столе.   СЛАЙД 8

Скажите, сколько семерок вы нашли? (3)

Молодцы!

Ребята, а давайте вспомним, где мы еще встречали эту цифру? Может вы мне назовете какие-то сказки? («Волк и семеро козлят», «Белоснежка и 7 гномов»)  СЛАЙД 9,10

Ребята, с какой цифрой мы сегодня работали? (7)

А вы знаете, что цифра эта необычная? Посмотрите на экран. СЛАЙД 11

Попробуйте разгадать ребус (ребус с цифрой 7-СЕМЬЯ) А, может, вы где-то еще встречали эту цифру? А какой номер у нашего лицея?

Так вот, ребята, я желаю вам, чтобы наш лицей номер семь стал вам настоящей семьей!   СЛАЙД 12

Наше занятие окончено. Всего вам хорошего!   СЛАЙД 13