Календарно-тематическое планирование 4 класс
календарно-тематическое планирование (4 класс) на тему

Согласовано

Руководитель ШМО

___________ Исаева Т.В.

Протокол ШМО  

№   1    от  28.08.2018 г.

Согласовано

Зам. дир. по УВР

 ___________ Куликова Л.А.

«29» августа 2018 г.

Утверждено:

Директор МОУ СОШ № 17  _____________ Е.П.Митина

Приказ

№  306от  30.08.2018 г.

№ п/п

разделы  программного материала

Количество часов

Из них

контрольных работ

других видов работ

1.

Число и счет

9

1

2

2.

Арифметические действия с многозначными числами и их свойства

61

7

6

3.

Величины

8

1

4.

Работа с текстовыми задачами

16

2

4

5.

Геометрические понятия

25

7

6.

Логико-математическая подготовка

11

1

7.

Работа с информацией

6

1

Итого

136

11

21

Часов в неделю

всего

Из них

Контрольных работ

Другие виды работ

1 четверть

4

32

2

Стартовая диагностика – 1

Проверочная работа – 2

Практическая работа – 2

Устный счет - 1

2 четверть

4

32

2

Практическая работа – 2

Устный счет - 1

3 четверть

4

40

4

Практическая работа – 2

Устный счет - 1

4 четверть

4

32

3

Итоговая  диагностика – 1

Проверочная работа – 6

Практическая работа – 1

Устный счет - 1

ГОД

4

136

11

Стартовая диагностика – 1

Итоговая диагностика - 1

Проверочная работа – 8

Практическая работа – 7

Устный счет - 4

№ п/п

№ урока в разделе

Тема урока

Сроки

планируемые

корректировка

1 четверть

Десятичная система счисления

1

1(1)

Счёт сотнями. Многозначное число.  Классы и разряды многозначного числа.

2

1(2)

Названия и последовательность многозначных чисел в пределах класса миллиардов. Десятичная система записи чисел.

3

1(3)

Римская система записи чисел. Примеры записи римскими цифрами дат и других чисел, записанных арабскими цифрами.

Чтение и запись многозначных чисел

4

1(4)

Классы и разряды многозначного числа в пределах миллиарда.

5

1(5)

Способ чтения многозначного числа. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

6

1(6)

Запись многозначных чисел цифрами.

7

Стартовая диагностическая работа.

Сравнение многозначных чисел

8

1(7)

Сравнение многозначных чисел, запись результатов сравнения.

9

1(8)

Сравнение многозначных чисел. Решение примеров.

10

1(9)

Текущая  проверочная работа по теме «Нумерация многозначных чисел».

Сравнение многозначных чисел. Решение задач.

Сложение многозначных чисел

11

2(1)

Сложение многозначных чисел. Устные и письменные приемы сложения многозначных чисел. Устные алгоритмы сложения.  

12

2(2)

Сложение многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы сложения.  

13

2(3)

Проверка правильности выполнения сложения. Проверка сложения перестановкой слагаемых.

Вычитание многозначных чисел

14

2(4)

Вычитание многозначных чисел. Устные и письменные приемы вычитания многозначных чисел. Устные алгоритмы вычитания.

15

2(5)

Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда. Письменные алгоритмы вычитания.

16

2(6)

Проверка правильности выполнения вычитания. Закрепление изученного материала.

17

2(7)

Текущая  контрольная работа№1 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел».

Построение многоугольников

18

5(1)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Построение многоугольников.

19

5(2)

Построение прямоугольника.

Практическая работа.

Контрольный устный счет (математический диктант).

Скорость

20

3(1)

Скорость равномерного прямолинейного движения.

21

3(2)

Единицы скорости: километр в час, метр в минуту, метр в секунду и др. Обозначения: км/ч, м/мин, м/с.

22

3(3)

Скорость. Закрепление.

Задачи на движение

23

4(1)

Задачи на движение. Вычисление скорости по формуле v = S: t

24

4(2)

Задачи на движение. Вычисление расстояния по формуле S = v · t

25

4(3)

Задачи на движение. Вычисление времени по формуле t = S : v

26

4(4)

Задачи на движение: вычисление скорости, пути, времени при равномерном прямолинейном движении тела.

Текущая  проверочнаяработапо теме «Задачи на движение».

Координатный угол

27

7(1)

Координатный угол: оси координат, координаты точки. Обозначения вида А (2,3).

28

7(2)

Построение точки с указанными координатами.

Практическая работа.

29

7(3)

Текущая  проверочная работа   по теме «Координатный угол».

30

7(4)

Итоговая контрольная работа № 2 по темам  первой  четверти.

Графики. Диаграммы

31

7(5)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Графики. Диаграммы

32

7(6)

Построение простейших графиков, столбчатых диаграмм. Практическая работа.

2 четверть

Переместительное свойство сложения и умножения

33

2(8)

Переместительное свойство сложения.

34

2(9)

Переместительное свойство умножения.

Сочетательные свойства сложения и умножения

35

2(10)

Сочетательные свойства сложения.

36

2(11)

Сочетательные свойства умножения.

37

2(12)

Сочетательные свойства сложения и умножения.

Многогранник

38

5(3)

Геометрические пространственные формы в окружающем мире. Многогранник и его элементы: вершины, рёбра, грани.

39

5(4)

Изображение многогранников на чертежах, обозначение их буквами.

Практическая работа. Ознакомление с моделями многогранников: показ и пересчитывание вершин, рёбер и граней многогранника.

Распределительные свойства умножения

40

2(12)

Распределительные свойства умножения.

41

2(13)

Вычисления с использованием распределительных свойств умножения.

Текущая контрольная работа № 3  по теме«Свойства арифметических действий».

42

2(14)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Умножение на 1000,  10000, …

43

2(15)

Умножение на 1000, 10000, 100000. Закрепление.

Прямоугольный параллелепипед. Куб

44

5(5)

Прямоугольный параллелепипед. Куб как прямоугольный параллелепипед. Примеры развёрток пространственных геометрических фигур. Изображение пространственных фигур на чертежах.

45

5(6)

Число вершин, рёбер и граней прямоугольного параллелепипеда.

Практическая работа. Склеивание моделей многогранников по их разверткам.

Тонна. Центнер

46

3(4)

Единицы массы: тонна и центнер. Обозначения: т, ц.

47

3(5)

Соотношения между единицами массы: 1 т = 10 ц,  1 т = 1000 кг, 1 ц = 100 кг.

Задачи на движение в противоположных направлениях

48

4(5)

Задачи на разные виды движения двух тел: в противоположных направлениях. Понятие о скорости сближения (удаления).

49

4(6)

Задачи на движение в противоположных направлениях (из одного или из двух пунктов) и их решение.

50

4(7)

Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.

Пирамида

51

5(7)

Пирамида. Разные виды пирамид (треугольная, четырёхугольная, пятиугольная и др.).

52

5(8)

Основание, вершина, грани и рёбра пирамиды.

Контрольный устный счет (математический диктант) № 2.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение)

53

4(8)

Задачи на разные виды движения двух тел: в противоположных направлениях, встречное движение.

54

4(9)

Задачи на разные виды движения двух тел: в противоположных направлениях и встречное движение, из одного или из двух пунктов – и их решение.

55

4(10)

Задачи на разные виды движения двух тел: в противоположных направлениях и встречное движение, из одного или из двух пунктов – и их решение. Закрепление.

56

4(11)

Текущая проверочная работа  по теме «Задачи на движение в противоположных направлениях».

57

4(12)

Итоговая контрольная работа №4 за 2 четверть.

Умножение многозначного числа на однозначное

58

2(18)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Умножение многозначного числа на однозначное. Несложные устные вычисления с многозначными числами.

59

2(19)

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на однозначное.

60

2(20)

Способы проверки правильности результатов вычислений (с помощью обратного действия, оценка достоверности, прикидка результата, с помощью микрокалькулятора).

61

2(21)

Умножение многозначного числа на однозначное. Самостоятельная работа.

Умножение многозначного числа на двузначное

62

2(22)

Умножение многозначного числа на двузначное.

63

2(23)

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на двузначное.

64

2(24)

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на двузначное.

3 четверть

65

2(25)

Способы проверки правильности результатов вычислений (с помощью обратного действия, оценка достоверности, прикидка результата, с помощью микрокалькулятора).

66

2(26)

Умножение многозначного числа на двузначное. Самостоятельная работа.

Умножение многозначного числа на трехзначное

67

2(27)

Умножение многозначного числа на трехзначное.

68

2(28)

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на трехзначное.

69

2(29)

Письменные алгоритмы умножения многозначных чисел на трехзначное.

70

2(30)

Способы проверки правильности результатов вычислений (с помощью обратного действия, оценка достоверности, прикидка результата, с помощью микрокалькулятора).

71

2(31)

Умножение многозначного числа на трехзначное.

Самостоятельная работа. Решение задач.

72

2(32)

Текущая контрольная работа № 5 «Письменные приемы умножения чисел».

Конус

73

5(9)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Конус. Вершина, основание и боковая поверхность конуса.

74

5(10)

Практическая работа. Сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку, проверка правильности выбора.

Задачи на движение в одном направлении

75

4(13)

Задачи на разные виды движения двух тел в одном направлении.

76

4(14)

Задачи на разные виды движения двух тел в одном направлении (из одного или из двух пунктов) и их решение.

77

4(15)

Задачи на разные виды движения двух тел. Самостоятельная работа.

78

4(16)

Задачи на разные виды движения двух тел. Более сложные случаи.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»

79

6(1)

Истинные и ложные высказывания.

80

6(2)

Высказывания со словами «неверно, что…»

81

6(3)

Истинные и ложные высказывания. Закрепление.

Составные высказывания

82

6(4)

Составные высказывания.

83

6(5)

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок «и», «или» и их истинность.  

84

6(6)

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок  «если..., то...» и их истинность.  

85

6(7)

Составные высказывания, образованные из двух простых высказываний с помощью логических связок  «если..., то...» и их истинность.  

Контрольный устный счет (математический диктант) №3.

86

6(8)

Текущая контрольная работа № 6 по теме «Высказывания».

Задачи на перебор вариантов

87

6(9)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Задачи на перебор вариантов. Наблюдение.

88

6(10)

Решение  логических задач перебором возможных вариантов.

89

6(11)

Решение более сложных логических задач перебором возможных вариантов. Самостоятельная работа.

Деление суммы на число

90

2(33)

Деление суммы на число. Запись свойств арифметических действий с использованием букв.

91

2(34)

Деление суммы на число. Решение задач.

Деление на 1000, 10000, …

92

2(35)

Деление на 1000, 10000,…

93

2(36)

Деление на 1000, 10000, …  Отработка приема вычисления.

94

2(37)

Деление на 1000, 10000, … Решение задач.

95

2(38)

Текущая контрольная работа № 7 по теме «Деление многозначного числа на однозначное. Деление на 10, 100, 1000…»

96

2(39)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Масштабы географических карт. Решение задач.

97

2(40)

Обобщение: запись свойств арифметических действий с использованием букв.

98

2(41)

Итоговая контрольная работа № 8за 3 четверть.

Цилиндр

99

5(11)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Цилиндр.

100

5(12)

Практическая работа. Сопоставление фигур и развёрток: выбор фигуры, имеющей соответствующую развёртку, проверка правильности выбора.

Деление на однозначное число

101

2(42)

Деление на однозначное число. Несложные устные вычисления с многозначными числами.

102

2(43)

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на однозначное число.

Деление на двузначное число

103

2(44)

Деление на двузначное число.

104

2(45)

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на двузначное число.

4 четверть

105

2(46)

Способы проверки правильности результатов вычислений (с помощью обратного действия, оценка достоверности, прикидка результата, с помощью микрокалькулятора).

106

2(47)

Текущая проверочная работа по теме «Деление на двузначное число».

Деление на трехзначное число

107

2(48)

Деление на трехзначное число.

108

2(49)

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на трехзначное число.

109

2(50)

Письменные алгоритмы деления многозначных чисел на трехзначное число. Закрепление приема.

110

2(51)

Способы проверки правильности результатов вычислений

(с помощью обратного действия, оценка достоверности, прикидка результата, с помощью микрокалькулятора).

111

2(52)

Текущая проверочная работа по теме «Деление на трехзначное число».

112

2(53)

Диагностическая работа центра качества образования(совпадает с контрольной работой  №9).

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки

113

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.

5(13)

114

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки (в том числе отрезка заданной длины).

5(14)

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7, х ·  5 = 5, х – 5 = 7, х : 5 = 15

115

2(54)

Равенство, содержащее букву. Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х + 5 = 7, х ·  5 = 5, х – 5 = 7, х : 5 = 15

116

2(55)

Вычисления с многозначными числами, содержащимися в аналогичных равенствах.

117

2(56)

Составление буквенных равенств.

118

2(57)

Примеры арифметических задач, содержащих в условии буквенные данные.

Угол и его обозначение

119

5(15)

Угол и его обозначение. Текущая проверочная работа  «Решение задач».

120

5(16)

Практическая работа. Сравнение углов наложением.

Контрольный устный счет (математический диктант) №4.

Виды углов

121

5(17)

Виды углов.

122

5(18)

Текущая проверочная работа «Угол и его обозначение».

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 + х = 16, 8 ·  х = 16, 8 – х = 2, 8 :  х = 2

123

2(58)

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8 + х = 16, 8 ·  х = 16, 8 – х = 2, 8 : х = 2. Вычисления с многозначными числами, содержащимися в аналогичных равенствах. Составление буквенных равенств.  

124

2(59)

Текущая проверочная работа  «Применение правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий».

125

2(60)

Примеры арифметических задач, содержащих в условии буквенные данные.

126

2(61)

Текущая контрольная работа № 10«Письменные приемы вычислений».

Виды треугольников

127

5(19)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Виды треугольников в зависимости от видов их углов (остроугольные, прямоугольные, тупоугольные), от длин сторон (разносторонние, равнобедренные, равносторонние).

128

5(20)

Текущая проверочная работа  «Виды углов и треугольников».

Точное и приближенное значение величины

129

3(6)

Точное и приближенное значение величины. Запись приближённых значений величин с использованием знака ≈ (АВ ≈ 5 см, t ≈ 3 мин, v ≈ 200 км/ч).  

130

3(7)

Измерение длины, массы, времени, площади с указанной точностью.

131

3(8)

Итоговая контрольная работа № 11.

Построение отрезка, равного данному

132

5(21)

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Построение отрезка, равного данному.

133

5(22)

Построение отрезка, равного данному, с помощью циркуля и линейки (в том числе отрезка заданной длины).

134-136

5(23-25)

Повторение и обобщение материала.