Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности: "Как взрослые!".
методическая разработка (3 класс) по теме

Муниципальное  казенное общеобразовательное                                              учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»

с. Рагули Апанасенковского района

Учебно-методическая разработка по преподаванию основ финансовой грамотности для обучающихся общеобразовательных организаций.

Внеклассное мероприятие для учащихся 3 класса.

Тема: «Как взрослые!»

Разработала учитель начальных классов

Кураксина Светлана Алексеевна

Цель:

1. Познакомить учащихся с составом заработной платы взрослых, с планированием семейного бюджета.
2.  Воспитывать экономное отношение к карманным деньгам, стремление тратить их на полезные продукты.
3. Формировать уважение ко взрослым, любовь к родным и близким, высокую мотивацию к учёбе.
4.  Развивать умственные  способности у учащихся: умение планировать, вести подсчёт,  
5. Развивать физические способности  учащихся.

Оборудование:

1. Стулья.
2. Корзины с теннисными шариками с надписями..
3.  Коробки для каждого ученика.
4. Мультимедийное оборудование: ноутбук, проектор, экран, колонки.
5. Костюм для Простофили.
6. Картинки с изображением игрушек, продуктов.

Сопроводительный материал:

1.Презентация.

2. Музыкальные произведения.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Ребята входят в актовый зал, украшенный картинками игрушек, сладостей,  денег. Звучит приятная музыка. Садятся в один ряд перед экраном на расстоянии 15 метров.

2. Основная часть:

а) «Моя семья».  Слайд 2.

Учитель:

- Отгадайте загадку: 

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья).

- А чем вы сейчас отличаетесь от взрослых?

Ответы ребят. Важен ответ: «Родители работают и зарабатывают деньги».

б) «Деньги». Слайд 3.

Учитель:

 - Отгадайте загадку:

Волшебные бумажки

В руках у Сашки, Дашки.

Работал целый месяц папа,

Чтобы пришла зарплата. (деньги)

- Для чего они необходимы семьям?

- Поднимите руку, кому в классе родители оплачивают школьное питание.

- Поднимите руку, кому дают карманные деньги.

- Покажите, что из одежды вам купили родители.

- Покажите, что купили вам родители из обуви.

- Можете вы сейчас прожить без родителей?

- А как вы думаете, легко взрослым зарабатывать деньги?

в) «Карманные деньги».

Входит девочка, очень громко плачет, топает ногами.

- Ты чего ревёшь?

Девочка:

- Хочу! Хочу! Хочу! Много-много накупить всего хочу: чипсы, булки, конфеты, пирожное, мороженое.

Учитель:

- А давайте поиграем. Что бы вы купили в первую очередь из предметов, которые украшают наш зал? Подойдите к самой важной, по вашему мнению, картинке. Начали.

Ребята разбегаются.

- Запомните, с кем вы оказались в одной команде. А теперь давайте разбираться, полезно то, что вы хотите купить, или нет. Я подхожу  к команде, а вы, если считаете этот продукт полезным, то громко хлопаете в ладоши, если вредным, то топаете ногами.

Игра «Хлопай-топай».

- Разобрались, а теперь снова вернитесь на свои места. Девочка, а на чьи деньги  бы ты купила это всё?

- На папины и мамины. Ой, болит живот.

- Почему?

- Объелась.

- Ну вот видишь, что происходит, если есть всё без разбора. Тратить деньги надо с умом, чтобы польза была, а не вред!

г)  «Зарплата»

Слайд 4.

-А хотите попробовать стать взрослыми, заработать свои деньги и научиться их правильно тратить? (Да). Хорошо! Деньгами у нас будут теннисные шарики. Вы будите их зарабатывать.

Слайд 5.

- Это будет ваш доход.

Каждый из вас сейчас получит зарплату. Те ребята, которые учатся на одни «5» получат по 5 шариков, кто на «5» и «4»- по 4 шарика, кто на «4» и «3»- по 3 шарика.

Ребята бегут к корзинке «Зарплата», набирают шарики.

д) «Подработка».

- А хотите заработать ещё больше? Тогда сейчас вы, пока звучит музыка,  бегаете к корзинке. Каждый раз можете брать всего лишь один шарик.  Начали.

- Как называются деньги, которые были вами заработаны? Это ваш (доход).

е) «Налог на доходы физических лиц».

Слайд  6.

- Ребята, а знаете ли вы, что ваши родители работают не только на благо семьи, но и своей страны. Все люди, кто работает, платят налог на доходы физического лица. Этот налог обязательный. Он составляет примерно седьмую часть зарплаты. Работник получает зарплату уже без данной суммы.

Они идут в бюджет нашего края, используются и администрацией нашего села, чтобы оно было ещё краше, так же на то, чтобы платить зарплату врачам, учителям, воспитателям. Давайте заплатим тоже данный налог. Отнесите по одному шарику в корзину с надписью «Налоги».

- Молодцы! Одно хорошее дело сделали.

 ж) «Лентяи».  

Появляется Простофиля.

- А я не плачу этот налог? Здравствуйте, ребята.

Учитель:

- Ты кто?

Простофиля:

- Меня зовут Филя. Но окружающие меня называют почему-то Простофилей.

Почему, не пойму. Помогите разобраться.

Учитель:

- Поможем, ребята? Расскажи, как ты живёшь.

Филя:

- Валяюсь на диване, купаюсь, загораю. И такой я не один. Нас таких много там, где я живу. (Чихает и кашляет). Болею, но лечить нас некому. Кушать хочется, но магазинов у нас нет. Да и денег у меня нет.

- Ребята, а как вы думаете, почему такое происходит?

Ответы детей.

- Какой делаем вывод? (Надо работать, зарабатывать деньги, платить налоги).

з) «Единый социальный налог». Слайд 7.

- Есть ещё один налог, который платит предприятие за работника. Он называется: «Единый социальный налог». Но какой он нужный. Филя, если бы ты работал, то твоё бы предприятие оплатило тебе то время, которое ты проболел из собранной суммы. Ребята, изобразите, как будто вы болеете. Выздоровели, а теперь сходите к корзинке с надписью «Единый социальный налог» и возьмите по 1 шарику.

Ребята выполняют просьбу.

Слайд 8.

- Теперь давайте отдохнём. Как у взрослых называется месяц, когда они не ходят на работу? (отпуск) Возьмите ещё все по 1 шарику из той же корзинки, предприятия оплачивают и отпускное время. Все, кроме Простофили, ты не заработал.

и) «Расход».  Слайд 9.

- Теперь отправимся в отпуск. Будем активно отдыхать. А значит тратить деньги. Это называется «расход». Поедем в горы. Заплатим за билет, отнесите 1 шарик в корзину «Расходы».

- Покатаемся на лыжах. Но за лыжи необходимо заплатить. Поехали к корзине, положили 1 шарик.

- Когда ещё тратим деньги?

(Когда покупаем продукты).

- Вообразили, что вы сходили в магазин и взяли продуктов на месяц. Отнесите в корзину 3 шарика.

- Возвращаемся домой. А если у вас в домах свет, газ, вода. Они бесплатно поставляются в дома? Можем мы прожить без них? (Нет) Значит, сбегали к корзине, оплатили 3 шариками коммунальные услуги.

- На что ещё мы тратим деньги? (На одежду – 2 шарика, лекарства – 1, развлечения - 1)

к) «Благотворительность».  Слайд 10.

- Ребята, во все времена ценилась благотворительность. Это, когда люди бескорыстно жертвуют деньги больным, на строительство храмов, школ, больниц,  Если вы желаете, пожертвуйте шарик в корзину «Благотворительность».

Звучит «Песня о доброте» Т. Мухаметшиной.

III. Подведение итогов.

- А теперь давайте посмотрим, остались ли у вас «деньги»? Если остались, на что бы вы хотели их потратить?

Ответы детей.

- За то, что вы работали очень хорошо, активно, в благодарность я хочу подарить вам те теннисные шарики, которые у вас остались. Если у вас несколько  штук, подумайте, что можно сделать с ними.

Слайд 11.

- Спасибо большое ребятам, которые поделились с другими. Спасибо всем!

Ссылки на используемые источники информации:

1. http://vseobip.ru/zarplata/belaya-zarplata.html.
2. player.fm/song/34655301/Tatyana_Muhametshina_-_Pesnya_o_Dobrote/
3. http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/zagadki-pro-semyu-dlja-detei.html
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/Подоходный_налог