Профессия – инженер. Мастер класс по инженерии «Роль электричества в нашем мире». ( В сотрудничестве с образовательным центром «Юниум»).
методическая разработка (4 класс) на тему

Профессия – инженер. Мастер класс  по инженерии «Роль электричества в нашем мире».

 ( В сотрудничестве с  образовательным центром «Юниум»).

 Ход занятия:

1.Знакомство с профессией

 Наше сегодняшнее занятие посвящено  очень интересной и  востребованной  профессией.

1.1. Посмотрите на предметы на столе, как вы думаете,  без представителей  какой профессии было бы невозможно создание  этих объектов? (У каждой группы детей  на столах: наушники, часы, калькулятор, картинка с изображением велосипеда).

- Это профессия – инженер.

1.2. Попробуйте сначала описать ее  самостоятельно.

Устные ответы обучающихся обобщить в виде краткого сообщения.

Инженеры создают и поддерживают в рабочем состоянии машины, механизмы, то есть любые технические приборы и устройства. Инженер – это человек, который способен к работе с техникой, к техническому творчеству.  Многое из того, что нас окружает и без чего теперь невозможно представить свою жизнь, создано трудом инженеров. Инженеры - это люди, которые умеют воплощать в жизнь замыслы фантастов, умеют делать открытия, облегчающие нашу жизнь.

1.3. -Каким был бы мир без инженеров? Давайте мысленно «уберем» в классе всё то, что создано трудом инженеров.

- Название этой профессии произошло от латинского слова «ingenium», которое в переводе на русский язык означает «способный изобретать». Т.е. инженер - это человек, которому под силу создать нечто новое.

-  Все электронные и механические устройства, без которых нельзя представить жизнь современного человека, созданы благодаря работе коллективов людей именно этой профессии. 

1.4. - Внутри каждой профессии можно выделить специальности. Как вы думаете, как будет называться специальность инженера, занимающегося конструкций электрических приборов, обеспечением здания электроэнергией? (инженер-электрик). Инженер, в обязанности которого входит планирование строительных и ремонтных работ и руководство ими? (инженер – строитель). Какие еще специальности инженера  вы можете назвать? Проведем небольшое соревнование, какая группа назовет больше специальностей? (Инженер - связи, инженер-технолог, инженер-механик, инженер-конструктор. инженер-физик, инженер-изобретатель, инженер-проектировщик, инженер-эколог, инженер-программист и др.)

1.5.- Как вы думаете, какими способностями и  качествами должен обладать инженер? (зрительная память, техническое мышление, математический склад ума, математические способности, хороший глазомер, внимательность, ответственность, наблюдательность, воображение, изобретательность).

2. Тестирование.

-Данная профессия подходит далеко не всем, ведь инженер – это в первую очередь ответственный человек, который должен уметь принимать решения и предвидеть абсолютно все их последствия.

- Предлагаю вам проверить свои способности и узнать, подходит ли вам профессия инженера. Каждое верно выполненное задание оценивается в один балл. ( см. тест). Если задание выполнено частично или совсем не выполнено, ставим себе 0 баллов. Время выполнения теста – 5 минут. Проверка по эталону.

2.1. Тест на зрительную память. (Для того чтобы проектировать приборы и механизмы или устранять в них неисправности, необходимо досконально знать и мысленно представлять их устройство.)

2.2. Тест на математические способности. ( Перед тем как создать любое техническое устройство, обычно требуется грамотно сделать расчеты. Далее — нужно уметь анализировать все этапы его работы, чтобы выявлять ошибки и устранять неисправности. Поэтому для инженера очень важны математические способности.)

2.3.Тест на конструктивные способности. ( Конструктивные способности предполагают умение видеть, из каких частей состоят окружающие нас предметы, их сходства и отличия относительно этих частей, умение их перемещать для получения новых предметов).

2.4. Тест на пространственное воображение. (Позволяет составлять и читать чертежи).

2.5. Изобретательность. (Очень важно для инженера наличие такого качества, как изобретательность, — умение придумывать новые или усовершенствовать старые приборы и устройства.) По 1 баллу за каждый придуманный способ).

Максимально – 7 баллов

Итоги теста вывести на экран: 6-7 баллов – Из тебя получится отличный специалист! Ты обладаешь всеми необходимыми способностями и качествами, присущими людям этой профессии. Не останавливайся на достигнутом! Вперед к новым открытиям!

4-5 баллов - У  тебя есть  все предпосылки для того, чтобы овладеть этой профессий. Тренируй память, внимание, воображение и у тебя все получится.

Менее 4 баллов. Наверное, тебе лучше выбрать другую профессию, не связанную с техникой. Возможно, из тебя получится хороший врач, учитель, артист….

- Поднимите руки, кто набрал максимальное количество баллов?

- Поднимите руки те, кто годится в инженеры? (от 5 баллов)

 3. Мастер-класс. ( Класс делится на 2 группы, каждая из которых работает с преподавателем из «Юниума»).

-Сегодня  у вас есть возможность почувствовать себя инженерами-электриками. Те, кто набрали большее количество баллов, возглавят лаборатории и станут ведущими инженерами в своей группе. (Ведущий инженер надевает белый халат). Задача каждой лаборатории – найти альтернативные способы получения электроэнергии. Для этого вам надо будет выполнить техзадание – узнать о типах энергии, встречающихся в жизни человека, способах ее добычи, опасностях и путях добычи.

Тема МК: Роль электроэнергии в нашем мире

Цели:

1.       Рассказать типы энергий встречающихся в жизни человека

2.       Показать, что большая часть движения в нашем мире, вызвана с помощью электроэнергии

3.       Рассказать как человек получает электроэнергию

4.       Объяснить об опасности взаимодействия с электричеством.   

5.       Подумать над альтернативными способами добычи электроэнергии.

Вся суть МК это показать фундаментальную важность электроэнергии в нашем мире. Без нее у нас не просто не будет света, у нас не будет ни еды, ни воды, ничего не будет, все остановится. Дети должны не просто понять всю суть и роль электроэнергии (что это такое), но и способы ее добычи, опасности, которые могут подстерегать нас, а так же пути развития этой области.

Что бы сделать материал наглядным мы будем показывать опыты. Например, покажем что электричество можно получить химическим путем (опыт добычи энергии из лимонов). В блоке об опасности покажем что электричество может перемещаться по воде и по воздуху и тд.

4. Итог занятия. Дома заполнить бланк по профессии.

1.Внимательно рассмотри и постарайся запомнить фигуры в таблице слева. Затем закрой левую таблицу и по памяти заполни такими же фигурами таблицу справа. Важно запомнить не только все фигуры, но и их положение в ячейках. Только не подсматривай!

Мой результат_______________________________

2. Впиши недостающие числа.

37        28        32        23        _        _

35        31        27        23        _        _

9        18        27        _        45        _

Мой результат ____________________________

3. Необходимо выбрать из фигур справа такие три, из которых можно составить квадрат, данный на образце слева.

Мой результат_______________________

4. Каждой фигуре из тех, что представлены на рисунке, надо подобрать пару, вместе с которой она образует куб.

 5.Придумай три новых способа использования расчески.

__________________________________________________________________________________________

Мой результат__________________

Всего баллов____________________

Профессия -_____________________________________________________________________

Определение  понятия  _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Значимость профессии в обществе____________________________________

____________________________________________________________________________________

Личные качества____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Специальности________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Плюсы и минусы профессии

Выдающиеся представители профессии

Синквейн о профессии

_____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________