Рабочая программа кружка «Поделки из дерева»
рабочая программа (3 класс) на тему

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Рабочая программа

кружка «Поделки из дерева»

Возраст детей: (8-10 лет)

Срок реализации программы 2017-2018 учебный год

Ведрова Маргарита Вячеславовна, учитель начальных классов.

п. Петрин

2017 год

Пояснительная записка

Художественная обработка древесины – древнейшее ремесло. В деревянном зодчестве человек находил пользу и красоту. Он украшал свой дом резными деревянными изделиями: крышу коньком, окна наличниками, двери резьбой, изготовлял игрушки, деревянную посуду и др. Домашнее ремесло являлось частью хозяйства. Почти в каждой семье мужчины умели мастерить, и сыновья перенимали этот опыт от старших. Традиции народных мастеров передавались из поколения в поколение. Дети, наблюдая за работой старших, познавали тайны мастерства. С уходом из нашего быта ремесла, нарушились духовные связи поколений. Современных детей и подростков трудно чем-то удивить. Новейшие научные изобретения заслонили от них мир творческого труда, проверенного веками. В связи с этим очень важно прививать художественно-эстетический вкус учащимся через освоение ими различных видов декоративно-прикладного искусства, в том числе художественной обработки дерева.

 Актуальность программы заключается в том, что тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга, т. к. наши пальцы связаны с мозговыми центрами и внутренними органами. Уровень развития речи напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. Если пальцы развиты недостаточно, то задерживается и речевое развитие школьника. Формирование речевых областей мозга совершенствуется под влиянием импульсов от пальцев рук.  Кроме этой практической стороны развития интеллекта и речи, декоративно-прикладное творчество даёт школьнику возможность почувствовать себя мастером. Актуальность программы также в возрождении традиций русского народа, расширении представления детей об истории ремесла.

Ценностные ориентиры содержания программы

Содержание программы направлено на формирование ценностных ориентаций личности школьника:

эстетической культуры,

духовных потребностей,

нравственных идеалов и мировоззрения,

приобщение к мировой художественной культуре, к истокам русского народного искусства,

образных представлений, эстетического чувства, художественного вкуса,

профессионального самоопределения

Цель программы: создать условия для развития творческих способностей, фантазии детей при работе с деревом

Задачи программы:

овладевать практическими навыками художественно-творческой деятельности, работы с различным инструментом по дереву; техническими приемами резьбы,  выжигания, выпиливания, умением создавать собственные композиции в традициях художественного промысла;

формировать представление о народных художественных промыслах, расположенных на территории России;

осваивать знания о деревянном зодчестве, знакомить детей с выдающимися произведениями отечественного деревянного зодчества;

научить правилам безопасности при обработке художественных изделий.

развивать навыки самостоятельного составления несложных композиций из дерева на основе традиций народного искусства;

развивать художественный вкус обучающихся, их интеллектуальную и эмоциональную сферу, творческий потенциал, способность оценивать окружающий мир по законам красоты;  развивать умение давать оценку изделию.

воспитывать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению;

формировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному искусству, художественным традициям русского народа.

Возраст детей: 8-10лет

Сроки реализации: Программа рассчитана на один год обучения

Режим занятий: Занятия будут проходить один час в неделю. Численный состав группы 7 человек.

Формы работы:

– коллективная (работа в парах, в группе, индивидуальная);

– экскурсии;

– презентация творческого проекта;

Основные методы учебно-воспитательного процесса:

– наглядно-иллюстративный (учитель сам или с помощью мультимедиа средств обучения показывает приёмы работы с инструментом и материалами);

– проетный (участие в проектной деятельности);

– личностно-ориентированный (ориентация на личность каждого ученика, учет его знаний и умений, творческих способностей, склонностей и интересов);

После окончания курса обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны знать:

• принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;
• способы разметки по шаблону;
• способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;
• основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;
• способы экономного расходования материалов, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место; соблюдать правила техники безопасности;
• производить разметку заготовки по шаблону;
• выполнять операции выпиливания, резьбы, выжигания ;
•  выполнять простые поделки из дерева;
• производить отделку изделий с учётом дизайна;
• экономно расходовать материалы

Изучение программы кружка обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися программы являются:

• проявление познавательных интересов и активности на занятиях кружка;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• осознание необходимости развития творческих способностей личности;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметными результатами освоения учащимися программы кружка являются:

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, умение применять в практической деятельности знания, полученные на занятиях кружка;

Формы подведения итогов:

Организация выставки детского творчества в школе

Участие в муниципальных конкурсах детского творчества.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Вводное занятие.  Общие сведения об обработке дерева. Техника безопасной работы. Инструменты и оборудование. Материалы. 

Народное  деревянное искусство как часть культуры России.  Экскурсия в «Парк искусств» МБОУ «Октябрьская СОШ»,  Декоративно прикладное  деревянное искусство России. 

Изготовление поделок из деревянных прищепок 3 ч Изделие «Подставка под горячее». Изделие «Салфетница». Изделие «Карандашница».

 Аппликация из стружек. Изделие «Цветочная полянка». Изделие «Бабочки». Изделие «Новогодние игрушки»

Изготовление поделок из спичек . Изделие «Колодец». Изготовление поделки «Домик». 

Художественная роспись готовых деревянных форм. Художественное оформление разделочной доски. Художественное оформление  матрешки 

Художественное  выжигание .Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем. Технология декорирования художественных изделий выжиганием. Основные приёмы выжигания. Техника выполнения приёмов выжигания. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием.

 Выпиливание  лобзиком. ТБ при работе лобзиком. Выпиливание лобзиком как разновидность оформления изделия. Контурные фигурки животных. Рамка для фотографий. 

Резьба по дереву. Ручная обработка дерева в процессе изготовления художественных изделий. ТБ. Контурная резьба.      Резьба по затонированной  поверхности.  

Проектная деятельность .  Авторская творческая работа     Подведение итогов работы кружка. Выставка изделий

Методическое обеспечение

Кабинет начальных классов №12-49 кв. м , интерактивная доска, проектор, компьютер.  Разработки занятий, образцы изделий, шаблоны. Презентации: История развития декоративного искусства. Декоративное искусство России. Резьба по дереву. Технологические приёмы выжигания по дереву. Технологические приемы выпиливания. Инструменты и приспособления (лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, выжигатели)

Список литературы

1. Технология 5. /Под ред. Тищенко А.Т., Синица Н.В./ - М.: Вентана - Граф, 2011.
2. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д, Тищенко А.Т., Самородский ПС/.- М.: Вентана - Граф, 2011.
3. Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д Тищенко А.Т., Самородский ПС./.- М.: Вентана - Граф, 2011.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ