Дидактические игры по письму.
творческая работа учащихся на тему

Дидактические игры на уроках письма, чтения и развития речи

Цели: Развитие слухового восприятия, умения выделять звуки в словах, их место, проводить сравнительный анализ слов, составлять слова из данных букв, изменяя их порядок в слове, активизация словаря учащихся, закрепление правописания слов на изученное правило.

1. Чудесное превращение слов.

Прослушивание стихов с «заблудившимися» буквами. В каждом стихотворении есть слово, где вместо одной буквы стоит другая. После чтения каждого стихотворения проводится анализ и новая пара слов записывается на доске.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак,

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами.

Врач напомнил дяде Мите:

- Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель перед сном. (капель)

Жучка будку не доела; (булку)

Неохота. Надоело…

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву. (лес)

Забодал меня котел, (козел)

На него я очень зол!

2. Что перепутал художник.

Ученики работают с карточками, на которых нарисованы:

Рак (подписано мак )

Коза ( подписано роза )

Мышка ( подписано мишка )

Кот ( подписано кит )

Муха ( подписано мука )

3. Спрятавшееся слово.

На доске написаны слова: хлев, уточка, столб, щель, зубр, удочка, клещ. В каждом из этих слов спряталось еще одно слово. Какие слова спрятались?

Новые слова: лев, точка, стол, ель, зуб, дочка, лещ.

4. Угадай последнее слово и запиши.

Не поедет без бензина наша быстрая …..

(машина).

Ты к обеду положи ложки, вилки и …..

(ножи).

Захотели малыши поточить….. (карандаши).

Наша Мурка спит и слышит, как в углу скребутся …..

(мыши).

Белокрылые хозяйки, над волной летают…..

(чайки).

Стали звездочки кружиться,

Стали на землю ложиться,

Нет, не звезды, а пушинки,

Не пушинки, а …..

(снежинки).

Удивляется наш Сашка:

- Блюдце есть, а где же…..

(чашка)?

Принесла нам дождь плакучий

Эта грозовая …..

(туча).

Я от досады чуть не плачу –

Не решается…..

(задача).

5. Второе название животного.

Каких зверей называют так: косой, косолапый, серый, сохатый?

Ответ: заяц, медведь, волк (заяц), лось.

6. Вставьте буквы.

Какие буквы из скобок надо вставить вместо точек, чтобы получились слова?

по...а (р, б, ф, л) ро…а (з, с, щ, т, ф)

р…чка (я, е, у, ы) ко…ка (г, ш, р, ч, ж)

б…лка (о, у, ю, е) м…шка (о, у, ы, ю, е)

7. Поставь буквы по порядку. Запиши слова.

Р и к а (икра)

Р а н к (кран)

Н и с а (сани)

К а и р (раки)