Индивидуальный план самообразования учителя начальных классов
методическая разработка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 103»

Ново-Савиновского района г. Казани

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

учителя начальных классов

Мухиной Натальи Владимировны

на межаттестационный период

2018-2023 годы

Казань

Личная карта учителя

ФИО педагога: Мухина Наталья Владимировна

Образование:  высшее профессиональное образование.

Стаж: общий: 17 лет, педагогический:17 лет,

Должность: учитель начальных классов

Прохождение курсов:  курсы повышения квалификации по теме «Теория и практика организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС на основе государственно-общественного управления» в Государственном автономном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Ленинградский областной институт развития образования», г.Казань, 72 часа, 2015 года.

Тема самообразования: «Изучение и использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе»

Методическая тема: «Организация работы с родителями младших школьников для реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании» 

Технология, по которой работает учитель: системно-деятельностного метода обучения.

Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, , участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, олимпиадах по предметам, проведение тематических  вечеров.

Общественно-педагогическая деятельность: заместитель директора по УР; член ШМО; член профсоюза; наставник молодого специалиста; участие в спортивно-массовых и общественных мероприятиях школы, района, города.

Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах, предметных семинарах; публикация обобщения своего педагогического опыта; составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, пополнение личного сайта методическими разработками.

План самообразования и саморазвития

учителя начальных классов Мухиной Н.В.

Методическая проблема школы: Совершенствование качества образования , обновление содержания  и педагогических технологий в условиях реализации ФГОС.

 Цели методической работы школы: повышение профессиональной компетентности учителя, инновационного потенциала педагогов, создание образовательного пространства, способствующего формированию ключевых компетенций участников образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.

Задачи методической работы школы:

1. активизация работы учителей по творческому саморазвитию;
2. совершенствование педагогического мастерства и педагогической культуры учителей.

Тема моего самообразования: «Изучение и использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе».

1.Актуальность темы:

Одним из приоритетных направлений национальной образовательной Президентской инициативы «Наша новая школа» является сохранение и укрепление здоровья школьников. Постоянные стрессовые перегрузки школьников в современном обществе приводят к поломке механизмов саморегуляции физиологических функций и способствуют ухудшению здоровья, развитию хронических заболеваний. Приведение в соответствие задач, стоящих перед школой, с объективной реальностью призывает учителей современной школы искать пути решения этого противоречия. Задачи здоровьесберегающей технологии состоят в сохранении и укреплении здоровья школьников.

2. Цели: повышение  профессиональной  подготовленности в области здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе.

3.Задачи:

3.1.Рассмотреть теоретические аспекты здоровьесберегающего подхода в процессе обучения на основе анализа литературы.

3.2.Определить критерии оценки эффективности здоровьесберегающего подхода к урокам начальной школы.

3.3.Экспериментально проверить эффективность использования здоровьесберегающего подхода на уроках начальной школы.

3.4. Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

3.4. Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования здоровьесберегающих приемов.

3. Направления самообразования

5. Источники самообразования

• Курсы повышения квалификации
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Газеты, журналы
• Видео, аудио информация на различных носителях
• Мероприятия по обмену опытом
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
• Интернет

6. Предполагаемый  результат:

Повышение  качественной успеваемости по предметам,  отсутствие неуспевающих. Формирование педагогических   разработок уроков и внеклассных мероприятий  с применением ИКТ. Предоставление накопленного опыта на семинарах, мастер-классах.

7. Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:

 1. Открытые уроки и мероприятия.

 2. Размещение разработок уроков в сетевых образовательных пространствах.

 3. Презентации.

Этапы работы над темой