факультативная работа
рабочая программа (4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Березовская средняя школа № 1 имени Е. К. Зырянова»

                                                                                                    «Утверждаю»

Директор школы Т. Н. Зырянова

   «_____» ______________ 2017 г.

___________________________

Рабочая программа по  факультативному курсу

«Я - исследователь»

(начальное общее образование)

                                                                               2017 – 2018  учебный год

                                                                                             Разработчик:

                                                                                                                        Евдокимова Ирина Петровна,

                                                                                                                      учитель начальных классов,

                                                                                                                                   первая квалификационная категория

2. Пояснительная записка.

Программа разработана на основе:

• федерального государственного образовательного стандарта начального общего(от 06 октября 2009 года, с изменениями от 26.11.2010 года, 22.09.2011 года, 18.12.2012 года, 29.12.2014 года, 31.12.2015 года);
• основной образовательной программы начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е. К. Зырянова»;
• требований к результатам освоения ООП НОО муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К. Зырянова».
• программы формирования универсальных учебных действий Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К. Зырянова»;
• программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при получении начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К. Зырянова»
• учебного плана начального общего образования;
• плана внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е.К. Зырянова»;
• авторской  программы  «Я - исследователь», Савенков А.  И.  (сборник программ внеурочной деятельности. Система Л. В. Занкова: составитель Е. Н. Петрова. – 2012 год)
• положения о рабочей программе по факультативному курсу и курсу внеурочной деятельности в классах, реализующих ФГОС НОО муниципального бюджетного образовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е. К. Зырянова».

Цель программы: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.

Основными задачами данного курса являются:

• развитие познавательных потребностей младших школьников;
• обучение младших школьников знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
• формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска;
• формирование у младших школьников представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Место  курса в учебном плане и плане внеурочной деятельности

Факультативный курс «Я - исследователь» в 4 классе является составной частью учебного плана внеурочной деятельности в части, формируемой участниками образовательных отношений.

Общее количество часов в 4 классе – 34 часа. В 1-3 классах данный внеурочный курс является составной частью плана внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Березовская средняя школа № 1 имени Е. К. Зырянова» (общеинтеллектуальное направление).

План внеурочной деятельности вынесен за пределы учебного плана, но является неотъемлемой частью образовательной деятельности в условиях ФГОС НОО.

На изучение курса в плане внеурочной деятельности выделено по 1 часу в неделю во 2- 3 классах, в первом классе 0,5 часа. Общее количество часов в год – 34 (во 2 - 4 классах), в 1классе – 17 часов.

Учебно – методический комплект:

1. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература»,  дом «Фёдоров», 2008.
2. М.В. Дубова  Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М. БАЛЛАС,2008
3. Детские энциклопедии, справочники и другая аналогичная литература.
4. Интернет  - ресурсы

Изменения в авторскую программу не внесены во 2- 4  классах. В 1 классе в авторскую программу внесены изменения. Реализация курса в первом классе имеет пропедевтический характер. Все разделы авторской программы сохранены, но количество часов уменьшено. Содержание раздела сохранено, но будет представлено укрупнёнными блоками с акцентированием внимания на практическую деятельность.

3. Результаты освоения курса внеурочной деятельности и факультативного курса

        Личностные качества:

• знает историю своего посёлка, семьи, школы, страны;
• осознаёт свою принадлежность к России, русскому народу;
• ценит культурные и исторические памятники посёлка;
• уважает другие народы России;
• принимает  новую социальную позицию и роль ученика;
• положительно относится к школе, понимает необходимость учения.

Регулятивные УУД:

• принимает и сохраняет учебную задачу;
• планирует свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• оценивает правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
• адекватно воспринимает предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
• различает способ и результат действия в сотрудничестве с учителем;
• вносит необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;
• использует запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском языке;
• выполняет учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме.

Выпускник получит возможность научиться:

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
• самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные УУД:

• осуществляет поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
• осуществляет  запись выборочной информации об окружающем мире и о себе самом;
• использует  знаково-символические средства, в том числе модели и схемы  для решения задач;
• строит сообщения в устной и письменной форме;
• осуществляет  анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• осуществляет  синтез как составление целого из частей;
• проводит  сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;
• устанавливает причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
• строит рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
• осуществляет подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
• устанавливает аналогии;
• владеет рядом общих приёмов решения задач.

Выпускник получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;
• осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

• адекватно использует коммуникативные речевые  средства для решения коммуникативных задач;
• строит  монологическое высказывание используя средства и инструменты ИКТ;
• допускает возможность существования у людей различных точек зрения;
• учитывает разные мнения и стремится к координации различных позиций в сотрудничестве;
• формулирует собственное мнение и позицию;
• может задать вопросы на понимание позиции партнёров;
• контролирует действия партнёра.

Выпускник получит возможность научиться:

• учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;
• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;
• продуктивно содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;
• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

Предметные результаты:

                      Обучающиеся должны научиться:

• видеть проблемы;
• ставить вопросы;
• выдвигать гипотезы;
• давать определение понятиям;
• классифицировать;
• наблюдать;
• проводить эксперименты;
• делать умозаключения и выводы;
• структурировать материал;
• готовить тексты собственных докладов;
• объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

4. Содержание факультативного  курса  

(Я - исследователь)

2017 - 2018 учебный год

5. Тематическое планирование факультативного курса  «Я - исследователь»

           2017 - 2018 учебный год