Выступление из опыта работы по факультативному занятию «Основы безопасности жизнедеятельности», с презентацией.
материал по теме

Выступление из опыта работы по факультативному занятию

«Основы безопасности жизнедеятельности»

  Мир, в котором мы живём, полон опасностей. Они подстерегают человека в доме, в общественных местах, на отдыхе и т.д. Человечество накопило богатый опыт выхода из опасных ситуаций. Если мы усвоили его, то попав в любую ситуацию, опасную для жизни, сумеем  подавить в себе страх и будем действовать так, как того требуют обстоятельства. Мы всегда сможем проанализировать ситуацию и определить верные способы своего поведения. Но мы обязаны ещё этому научить и наших детей.

       В связи с этим особую роль приобретает начальное звено школьного обучения, где закладывается фундамент отношений человека с окружающим миром. В этом возрасте дети подвижны, но физически слабы, они не понимают подстерегающих их опасностей и не умеют прогнозировать последствия своего поведения. Главное это то, что у ребёнка нет жизненного опыта взаимоотношений с людьми, природными обитателями и явлениями, техникой и пр. Поэтому важную роль в процессе обучения играет курс «Основы безопасности жизнедеятельности», который нацелен на формирование специальных знаний и навыков.  

        Основные цели и задачи курса ОБЖ в начальных классах можно сформулировать следующим образом.

        Цель: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение способностей сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных угрожающих жизни условиях и привитие навыков по оказанию помощи пострадавшим. (Слад 2)

      В задачи ОБЖ входит: (Слайд 3)

• предвидеть опасность;
• распознать опасность;
• классифицировать опасность;
• избегать опасности;
• правильно действовать в опасной ситуации.

       Тематика курса ОБЖ разнообразна:

- правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

- возможные причины возникновения пожара и правила поведения при пожаре;

- опасные ситуации и меры предосторожности и т.д.

      Младшие школьники воспринимают материал наглядно – образно, поэтому на уроках мы используем самые разнообразные способы обучения (красочные картины, таблицы, фильмы, загадки, стихи, игры).  (Слайд 4,5)

        Для лучшего усвоения некоторых правил используем различные памятки (Слайд 6,7,8)

        Хорошее усвоение информации достигается в том случае, если обучающиеся сами участвуют в занятиях. (Слайд 9 - 17)

       Теоретические знания учащихся должны подкрепляться практикой: экскурсиями, практическими занятиями, рисованием различных плакатов, рисунков. Провели практические занятия в форме экскурсий по темам: «Транспорт нашего города» - наблюдение за транспортом; знакомство с остановками, где останавливаются рейсовые автобусы; «Улица полна неожиданностей» - закрепление правил перехода через пешеходный переход; знакомство с односторонней и двусторонней улицами; «Знай дорожные знаки» - закрепление знаний о дорожных знаках г.Саянска.