Час веселых затей
материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Час веселых затей.

        Цель и задачи:

1. Развивать познавательные и интеллектуальные способности обучающихся, их творческий потенциал.
2. Развивать воображение, внимание, фантазию, воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу.

В данном тексте из рядом стоящих букв не смотря на пробелы, знаки препинания выделить названия птиц, животных, рыб и. д.

Меня пронырой совы дразнят, нырять и плавать плохо разве?

Высоко летает стриж, но со мною не сравнишь.

Арбуз по Волге вниз уплыл, я полчаса за ним следил.

Притих камыш, мелькнула птица, все спит, ничто не шевелится.

И худ, и щупл отваги полный, жучок таранит носом волны.

Я захожу во все заливы ищу какой-нибудь наживы.

Вдали зарница – пляска света, гроза шумит, наверно где-то.

Внутри снопа, укрыт от глаз, спокойно спал я целый час.

Сбегу скорее под откос, улягусь спать  в тени берез.

Я вижу, как плывут суда, куда спешат они? Куда?

Бык – неприятная особа. Капризен, зол… Смотрите в оба.

Гуляю в роще, но, к пруду через болото не пойду.

Насос сосет речную воду и шланг протянут к огороду.

Смотрите! Лен около ив как голубой ковер красив.

Была гроза. Я целый час не открывал от страха глаз.

Нашел я чей-то шлем…Ура! Мне не страшна теперь жара.

Следы костра у самой пальмы. Кора в ожогах. Факт печальный.

Как птицы с юга, тучек стаи струясь, плывут, над лесом в мае.

Я булку есть не стал. Еще бы! Крючок торчит из этой сдобы.

Знакома рыбам тень моя, над гладью рек танцую я.

Среди кустов царит покой, здесь хорошо бродить одной.

Люблю я край родных озер, шуршит камыш, горит костер.

Пример: Меня пронырой совы дразнят, нырять и плавать плохо разве?

1. Совы
2. Выдра.

Победителем считается определивший большее количество слов.