"Путешествие в мастерскую Самоделкина".
план-конспект занятия (4 класс) по теме

«Путешествие в мастерскую Самоделкина»

  "Нетрадиционные формы организации

образовательного процесса в творческих объединениях обучающихся"

                            Выполнили:   Чибрикова О.В.    -  методист, педагог д.о ,    

                           Садыкова У.В. – педагог д.о.

Тема:  «Путешествие в мастерскую Самоделкина»

Форма проведения:     Занятие – путешествие.   Данное занятие является вводным в общеобразовательную программу дополнительного образования детей «Мастерская Самоделкина».

Место проведения: Учебный кабинет.

Продолжительность занятия – 45 минут

Участники:

Участниками могут быть незнакомые дети, желающие узнать о деятельности кружка, которые имеют первоначальный уровень знаний и умений,  соответствующий школьной программе по технологии. Возраст детей  8-10 лет, 10-12 человек.

Оборудование и материалы: ноутбук, экран, презентация к занятию, значки, бумага, маркеры, два комплекта головоломок,  демонстрационные карточки, лобзик, электрический выжигатель,  шкатулка с золотым ключиком, деревянные монеты,  ларец с сюрпризом,  механическая игрушка – Самоделкин, набор игрушек для сборки.    

Подготовка к занятию:  по 2 сдвинутые парты для одной команды и для другой,   стулья - по количеству детей.  на экране 1й слайд: “Мастерская  Самоделкина”.

Цель: Пробудить интерес детей к образовательной деятельности по выпиливанию, выжиганию и конструированию, изложенной в общеобразовательной программе дополнительного образования детей «Мастерская Самоделкина».

             Задачи:

1. Обучающие:

- в игровой форме познакомить детей с деятельностью и содержанием творческого объединения по выпиливанию и выжиганию «Мастерская Самоделкина»

 2. Развивающие:

Развить интерес к деятельности объединения, внимание, воображение, смекалку, память.

3. Воспитывающие:

Создать атмосферу непринуждённого общения, мотивации к занятиям по выпиливанию, выжиганию и конструированию; воспитывать дружелюбие, взаимовыручку,  адекватную самооценку и самоконтроль.

План занятия         

1. Организационный этап. Знакомство.  Создание эмоционально – радостного настроя на занятие с помощью игры: “Назови свое имя” – 5мин.

2.Основная часть -  проведение конкурсных заданий - 35 мин.

3. Подведение итогов и награждение - 5 мин.

                                                    Ход занятия

1.  Организационный этап. Знакомство.

Слайд 1  “Мастерская  Самоделкина”.

Педагог

- Здравствуйте, ребята!

Дети

- Здравствуйте!

Педагог

 - Давайте с вами познакомимся.  Меня зовут Садыкова Ульяна Владимировна, я работаю педагогом дополнительного образования и веду кружок «Мастерская Самоделкина».  А теперь, вы хором, на счет три-четыре, скажите, как вас зовут.

(Ответ детей)

Педагог

- Да, какие молодцы! Но для того, что бы я вас всех запомнила, предлагаю вам прикрепить значки со своими именами.  У вас на столах фломастеры, напишите, пожалуйста, на значках свои имена.

2. Основная часть

  Педагог

- Ребята, а вы любите сказки?

 Дети

- Да!

Педагог

- Я приглашаю вас отправиться  в  путешествие.

Вы готовы?

Дети

- Да!

Слайд 2 «Карта»

- Мы с вами попали в сказочную страну.    Посмотрите! (на экране изображена карта, маршрут действий). Вы знаете, что это такое?

  Дети

- Карта!

Педагог

- Правильно! Это карта. Она приведёт нас в кружок, который называется «Мастерская Самоделкина».  Путешествуя по этой стране, мы с вами порисуем, познакомимся с выжиганием по дереву, выпиливанием из фанеры, изготовлением механических  игрушек и даже с созданием проектов.

И так, нам пора отправляться. Но я должна вас предупредить, что на пути будут встречаться препятствия, которые мы с Вами должны преодолеть. А та команда, которая быстрее и лучше будет справляться с ними, будет получать вот такую золотую монету, которая поможет вам исполнить желание.  ( Демонстрация монеты).

Путешествовать нам помогут герои сказки  «Золотой ключик».

Педагог

-   А кто ни будь, знает, кто написал эту сказку?

Дети

- Алексей Николаевич Толстой.

Педагог

- Тогда приготовьтесь! Сейчас будет наша первая остановка. Я  буду говорить волшебную считалочку,  а вы повторяйте за мной. (Дети повторяют движения за педагогом.)

Игра

Наши ножки,

Бежали по дорожке

Топ, топ, топ. ( Ножками топаем)

У ямок и канавок

Стоп, стоп, стоп. (Ладошками машем)

Через поле напрямик

Прыг, прыг, прыг (Подпрыгнули три раза).

Слайд Остановка №1

«Мастерская папы Карло»

Педагог

-  Вот наша первая остановка – «Мастерская папы Карло». Давным-давно жил старик шарманщик Карло в бедной каморке. У него даже очаг был не настоящим, а нарисованным на куске холсте. Однажды его друг Джузеппе, принес полено и сказал: «Вырежи из него  куклу, научи ее петь и танцевать, будет тебе славный помощник». Ребята, кто получился у Папы Карло?

Дети

Буратино.

Педагог:

 Мы сейчас  с вами попробуем нарисовать Буратино. Ведь прежде чем познать секреты выжигания, ребята кружка «Мастерская Самоделкина» начинают рисовать.  

 Делать мы это будем не совсем обычным способом. У вас на столах листы бумаги и маркеры. По моему сигналу вы рисуете 1 деталь Буратино, а затем передаете лист бумаги соседу справа, который тоже должен нарисовать 1 деталь.  Таким образом, каждый из вас должен что-то  нарисовать. Какая команда быстрее и лучше нарисует Буратино, та и получит золотую монету.

И так, на старт, внимание, марш!( Дети рисуют)

Итог:

Педагог (демонстрация  рисунков)

- Молодцы, команда победителей получает первую монету.

Вы готовы отправиться дальше?

(Игра «Наши ножки…»)

Слайд Остановка №2

«Театр Карабаса Барабаса»

Педагог

- Ребята, мы оказались в кукольном театре Карабаса Барабаса. В театре Барабаса было очень много игрушек, и все они были сделаны различными инструментами. Карабас Барабас приготовил нам загадки про инструменты.  За правильный ответ,   получаете золотую монету.

Педагог: - Внимание, команды приготовились! Первая загадка!

Слайд

1. Гвозди им я забиваю,

Очень точно попадаю.

Дом для птиц построить смог,

А помог мне - (Молоток) вручение монеты 

Слайд

2.  Нету ножек, ручки есть,

но дрова умеет есть.

Зубы только на спине,

но по всей её длине.-   (Пила)  вручение монеты  

Слайд

3. Только в руки ты возьмешь

 Чудеса творить начнешь

 Пилкой тонкою такой

           Рисунок выпилишь любой. - ( Лобзик) вручение монеты  

 Педагог

-    А выпиливаем мы при помощи лобзика, вот он какой (демонстрация). Это обыкновенный металлический лобзик, напоминающий букву «П» , на свободных концах помещены винтовые зажимы и деревянная ручка. В зажимы вставляем пилочку и начинаем работать. А бывают ещё электрические лобзики. С ними работаю только взрослые. Вот так они выглядят: (демонстрация фото)

Педагог  

Слайд

4. Словно перо горячее в руке держу

           По дереву рисунок вывожу -  (Выжигатель) вручение монеты

  Педагог

-  Правильно, это выжигательный прибор, при помощи которого мы  выжигаем? (Педагог демонстрирует выжигатель и детские работы). Ребята, чтобы работать лобзиком и электрическим выжигателем, мы  обязательно изучаем правила техники безопасности и кружковцы всегда их соблюдают.

- Ну, что, отправляемся дальше?

Игра «Наши ножки …»

Слайд Остановка №3.

 «Поле Чудес»    

Педагог

- Внимание, мы попали  на (указать на слайд)

Дети

- Поле Чудес!

Педагог

-  Ребята из моего кружка приготовили нам головоломку. Если вы правильно соберёте её, то вспомните, кто отвёл  Буратино на «Поле Чудес».   Кто быстрее соберет, тот и получит монету. Начали!( Дети собирают головоломку).

И так с кем же мы тут встретились?

Дети

- Кот Базилио и Лиса Алиса

Педагог

- Молодцы, справились, получите монету! Ребята, а вы обратили внимание, из чего сделана эта головоломка?

Дети

- Из фанеры

Педагог

- Правильно! Это фанера.

Педагог

-А рисунок?

Дети

Выжжен выжигателем.

Педагог

Молодцы, вы всё хорошо запомнили!!! (вручить монету)

Педагог

- Раз мы с вами оказались на Поле Чудес, я предлагаю вам посадить монеты, как сделал это Буратино. (дети опускают монеты в ящичек)

- Теперь ребята, вспомним, что сделал Буратино после того, как посадил монетки? Правильно, он их полил и сказал заклинание. Давайте и мы с вами сейчас польем, но для этого вызовем дождик. Итак, вытягиваем левую руку вверх. Откройте ладошку. Указательным пальцем правой руки ударяем по левой ладошке - «одна капля»; указательным и средним - «две»; указательным средним и безымянным -«три», указательным, средним, безымянным и мизинцем «четыре». А теперь пятью «дождь».  Дождик заканчивается. «ЧЕТЫРЕ», «ТРИ», «ДВЕ»,  «ОДНА». Теперь скажем заклинание «КРЕКС, ФЕКС, ПЕКС» и загадаем желание.

Слайд Остановка №4

«Черепаха Тортила»

Педагог: (достаёт коробочку)

Смотрите, а вот посылка от черепахи Тортилы!

Слайд  Здесь написано: «Если отгадаете загадку правильно, то коробочка откроется»

                Много приключений было

                С Буратино в сказке той:

                Дарит старая Тортила

                Детям ключик ............ (золотой)

Нужно отворить им дверь и это принесет счастье...

Слайд Остановка №5

«Мастерская Самоделкина»

Педагог: (ключиком «открывает дверь»)

Ну вот ребята, мы с вами открыли дверь в  «Мастерскую Самоделкина». Слайд (экран с фотографиями  работ). В течение года ребята из  кружка изготавливают панно, разделочные доски, шкатулки, сувениры, которые вручают на праздниках и дарят друзьям.

А ещё изготавливают игрушки, у которых двигаются различные детали – ручки, ножки. Такие игрушки называют механические (демонстрация игрушки Самоделкин).

Это Самоделкин – талисман нашего кружка. Самоделкин — герой книг Юрия Дружкова и его сына Валентина Постникова. С ним хорошо знакомы ваши мамы и бабушки, которые смотрели о нём увлекательные мультфильмы. Это маленький человечек, который любит  выпиливать, выжигать,  знает  технику и ремёсла.

Слайд

3. Подведение итогов и награждение

- Вот мы и прошли с вами весь путь по сказочной стране. От мастерской Папы Карло до мастерской Самоделкина. И теперь  вы становитесь полноценными жителями этой сказочной страны. Она таит в себе много тайн и загадок. Она не исследована до конца, и вы, ребята, сделаете ещё не одно удивительное открытие, путешествуя по этой стране, стране рукотворных чудес.

- Ребята, мы совсем забыли про наши монеты. Скажем вместе заклинание:   «КРЕКС, ФЕКС, ПЕКС». (открываю коробочку и появляется дерево с сердечками)

 Смотрите, на нём не золотые монеты, а сердечки, которые как частички моего сердца я дарю вам.