Конспект открытого занятия "Аппликация "Полет к звездам"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования станция юных техников города Ейска

муниципального образования Ейский район

КОНСПЕКТ  ОТКРЫТОГО  ЗАНЯТИЯ

КРУЖКА НАЧАЛЬНОГО

ТЕХНИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

«Мастерилка»

Тема: Аппликация «Полет к звездам»

Педагог дополнительного

образования

Якименко Марина Геннадиевна

Занятие для детей

второго года обучения,

рассчитано на 1 занятие.

г. Ейск

 2016

Тема:   Аппликация «Полет к звездам»

Цель:       Научить детей делать плоскостную аппликацию с использованием множества

                  мелких элементов.

Задачи:   научить детей работать с множеством мелких деталей, подбирать их по цвету и

                 размеру, аккуратно наносить клей на детали работы;

                 формировать навыки работы моделирования деталей работы на плоскости;

                 развивать умение  детей работать самостоятельно, воспитать доброе отношение

                 друг к другу.

Оборудование:  компьютер, видеоролик мультфильма «Тайна третьей планеты», образец поделки, черный картон, клей-карандаш, ножницы, простой карандаш, цветная бумага, шаблоны частей ракеты, планет, звезд.

Ход занятия:

1.Беседа.

           Приветствие детей.

- Сегодня для вас я подготовила видеоролик о космосе из мультфильма  «Тайна третьей планеты». Давайте его посмотрим.

- Надеюсь видеоролик поможет вам отгадать загадки:

Бродит одиноко огненное око,

Всюду, где бывает,

Взглядом согревает.

(Солнце)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая … (Ракета)

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски… (Космонавт)

Рассыпалось ночью зерно,

А утром – нет ничего. (Звезды.)

• Вы уже поняли, что тема нашего занятия будет связана с космосом.
• Сегодня мы сделаем аппликацию «Полет к звездам».

 2. Анализ  поделки.

• Посмотрите внимательно на наши материалы для работы.
• Что нам еще понадобится для работы?
• Как выполнена работа?
• Посмотрите, как аккуратно приклеены к работе  все детали.
• Обратите внимание, как подобраны цвета для деталей ракеты (серебристый, синий, голубой).
•  Какие цвета рационально использовать для вырезания огня, звезд, планет?
• Что мы можем увидеть в ночное время на небе? (комету)
• Какие цвета можно использовать для вырезания кометы?

3. Практическая работа.

Повторяем технику безопасности при работе с ножницами, клеем.

• Пользуясь шаблонами, вырезаем все детали ракеты и моделируем ее расположение на картоне. (Дети с более сильной подготовкой добавляют дополнительные детали – символы, надписи и т.д.);

• Аккуратно промазываем на клеенке корпус ракеты и приклеиваем к картону, тщательно разглаживая края;

• Приклеиваем по порядку все остальные части ракеты, следя за симметричным расположением стабилизаторов и иллюминаторов;

• Пользуясь шаблонами, или самостоятельно, вырезаем 2-3 планеты разного размера, к одной из них вырезаем кольца.  Как будет называться эта планета? (Сатурн)

• Какие названия планет вы знаете? (Марс, Нептун, Венера, Плутон и др.)

• Складываем в несколько слоев бумагу, рисуем звездочку нужного размера и не раскрывая – вырезаем. Получается сразу несколько звездочек. Учение давно доказали, что звезды бывают белого, розового и голубого оттенков. Можно таким же образом сделать их другого цвета.

• Снова складываем бумагу в два слоя и рисуем комету с хвостом.  Вырезаем.

 Космическая физминутка: (Дети выполняют движения, слушая слова)

Поднимаемся в ракету
И прощаемся с Землёй.
Нас зовут просторы эти,
В космос полетим стрелой.

Мчит ракета прямо в небо!
Звёзды освещают путь.
Может, на Сатурне где-то
Нас встречает кто-нибудь.

Мы в открытый космос выйдем, -
Лишь скафандр не позабудь! 
Как же хочется на Землю!
Все – назад! В обратный путь!

• Все знают, что космонавтом быть не просто. В космосе человек сталкивается с большими перегрузками. Ему было бы очень трудно без дыхательной гимнастики.

(После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Педагог читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.

Носиком дышу,
Дышу свободно,
Глубоко и тихо –
Как угодно.
Выполню задание,
Задержу дыхание.
Раз, два, три, четыре –
Снова дышим:
Глубже, шире.  (Повторяем 2-3 раза)

• Продолжаем нашу работу. Приклеиваем все вырезанные детали на картон. (Дети с более сильной подготовкой добавляют дополнительные детали).

4. Анализ работы.

• Как вы думаете, что удалось и что можно было изменить в нашей работе?
• Давайте полюбуемся нашими работами! У всех получились разные интересные работы.
• Молодцы, все потрудились хорошо.