Внеурочная деятельность. Курс: "Изучение природы родного края" ПНШ.
рабочая программа (3 класс) на тему

Программа  занятий  внеурочной деятельности  

в рамках реализации образовательной программы начального общего образования

по курсу «Изучение природы родного края. 3 класс»

Выполнила:

Сенечак Юлия Викторовна

                                                                        (ФИО)

учитель начальных классов

(должность)

МБОУ «СОШ №2 им. А.И. Исаевой» г. Нефтеюганска

(место работы)

Пояснительная записка

Программа внеурочных занятий по курсу «Изучение природы родного края.» для учащихся 1-4 классов составлена  согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции развития воспитания в системе общего образования Ханты – Мансийского автономного округа – Югры  (приложение к приказу от 31.01.2013 г. № 63), требованиям основной образовательной программы начального уровня МБОУ «СОШ № 2 им. А.И. Исаевой» города Нефтеюганска и авторской программы курса «Изучение природы родного края» Автора Р.Г.Чуракова.  

Курс «Изучение природы родного края» ориентирован на работу с детьми младшего школьного возраста. И направлен на овладение учеником основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение  норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно  - смысловых ориентиров по охране окружающей среды.

 Курс способствует формированию экологической и культурологической грамотности. Предполагает взаимосвязь с курсом: «Окружающий мир» 3 класс.

Актуальность: Начальная ступень в школьном образовании   – это особый этап в познании мира ребёнком, связанный со многими процессами. Отличительной особенностью  курса является:

 1. Краеведческая направленность курса, связанная с изучением родного края.

 2. Долгосрочный характер познания природы и культуры своего края.

 3. Проектная внеурочная деятельность может носить как групповой, так и индивидуальный характер.

В результате курса реализуются следующие учебные цели:

1. развитие умений наблюдать, анализировать, рассуждать;

2. освоение и углубление знаний о  природе родного края;

3. воспитание экологической и культурологической  грамотности, потребности участвовать в творческой деятельности.

Задачи курса: 

- поддержать в ребёнке желание к сохранению природы родного края:

-формировать умения самостоятельно добывать информацию;

-предоставить ребёнку возможность проводить наблюдения в природе;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

•  учиться определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
• учиться обнаруживать и формулировать проблему совместно с учителем;
• учиться планировать свою деятельность;
•  учиться предлагать собственные способы решения;
• учиться оценивать правильность выполнения действия;
•  учиться соотносить результат деятельности с целью.

Познавательные УУД: 

• ориентироваться в системе знаний: осознавать необходимость в дополнительной информации для решения учебных задач;
• добывать новые знания: находить необходимую информацию;
• извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);
• наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

• доносить свою точку зрения  до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
• слушать и понимать речь других,  пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
• учиться выполнять различные роли в группе;
• уметь договариваться между собой, вступать в беседу не только на уроке, но и в жизни.

Планируемый  результат  курса «Изучения природы родного края»  - пособие для внеурочной деятельности обучающихся  3 класса « Иллюстрированные материалы по постановке опытов и экспериментов», коллективный продукт, результат совместной работы учащихся (описание этапов проведенных опытов, экспериментов, наблюдений с фотографиями, рисунками, компьютерной презентацией), учителя, библиотекаря школы (пополнение картотеки библиотеки и родителей (изготовление фотографий  этапов  и результатов проведения опытов и наблюдений).

Формы проведения внеурочных занятий: экскурсии, выставки, кружковые занятия, совместная деятельность обучающихся и родителей (постановка опытов и экспериментов в режиме выполнения внеаудиторного занятия).

Формы деятельности: индивидуальная (результат работы одного ученика); работа в малых группах (результат работы 2-4 учеников); коллективная.

Место в учебном плане

Продолжительность реализации программы: в течение учебного года занятие один раз в неделю, в год – 34 часа.

Курс «Природа родного края» предполагает  социальное партнёрство через:

 1) технологии: «Образовательные путешествия»

 2) партнёрскую сеть: сотрудничество с музеями и заповедниками, библиотеками, посещение лабораторий, сетевое взаимодействие.

Необходимые учебные пособия:

1. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Учебник: 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник, 2015г
2. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Тетрадь для самостоятельной работы: 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник,  2015г
3. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Хрестоматия: 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник, 2015г
4. Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир: Методическое пособие для учителя: 3 класс. — М.: Академкнига/Учебник, 2015г.

Календарно-тематическое планирование

3 класс

Источники информации:

1. Основная образовательная программа основного и среднего общего образования МБОУ « СОШ № 2 им. А.И.Исаевой»

2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч.1. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 317с. – ( Стандарты второго поколения).

3. Программы по учебным предметам. Внеурочная деятельность

Чуракова Р.Г., Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Кудрова Л.Г., Челышева Т.В., Кузнецова В.В., Рагозина Т.М., Мылова И.Б., Чуракова Н.А., Лаврова Н.М., Ямшинина С.Н., Захарова О.А., Паутова А.Г., Самкова В.А.-  М.: Академкнига/Учебник, 2015г.

5.  «Тайны окружающего мира или секреты знакомых вещей». Шапиро А.И.  — М., Мозаика-синтез, 2002.