РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ"
рабочая программа (3 класс) на тему

Краснодарский край, Кущёвский район, ст. Кущёвская

______________________________________________________

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 им. Н. И. Кондратенко

__________________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения)

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______20__   года

Председатель педсовета

_____________                 ______

Подпись, печать  ОУ                  Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

спортивно- оздоровительное направление

_______________________________________________________________________

(тип программы: ориентированные на достижение результатов определённого уровня/

по конкретным видам внеурочной деятельности)

_______________ Кружок_______________________

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)

______________ «Юниор»_____________________

(наименование)

_________________________1 год_________________________

(срок реализации программы)

_________________________9 – 10 лет_________________________

(возраст обучающихся)

_____О. А. Касьянова___

(Ф.И.О. учителя, составителя)

Пояснительная записка

       Актуальность программы внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Юниор» в том, что подвижные игры  являются  важнейшим  средством  развития физической активности младших школьников, одним  из самых любимых и полезных занятий детей данного  возраста. В  основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения,  в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания  игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Рабочая программа по  внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Юниор»  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы В. И. Лях «Физическая культура», в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной программы «Школа России».

Программа рассчитана на 68 занятий (по 30-35 мин.) для обучающихся 3 классов:

3 классе – 68 занятий по 2 занятия в неделю.

            Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, учащиеся 3 класса.

            Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения.

Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.

 Подвижные игры — это еженедельные занятия физическими упражнениями на открытом воздухе, которые проводятся во внеурочное время. Это активный отдых, который снимает утомление, вызванное учебной деятельностью, и способствует повышению двигательной активности школьников. Занятия, проводимые на открытом воздухе, имеют оздоровительную ценность.

   Целесообразность программа «Юниор» заключается в том, что занятия по ней  способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровьесбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках.

При проведении занятий можно выделить два направления:

• оздоровительная направленность, обеспечивающая наряду с укреплением здоровья активный отдых, восстановление или поддержание на оптимальном уровне умственной работоспособности;
• повышение двигательной подготовленности учащихся, отвечающей требованиям учебной программы.

Основные цели курса:

• популяризация подвижных игр;
•  дать возможность каждому ребёнку побывать в движении, почувствовать своё тело;
• развитие мышечной активности;
• осознание необходимости заниматься спортом, развивать собственные физические возможности;
•  формирование у учащихся сознания необходимости подвижных игр для сохранения собственного здоровья.

Основные задачи курса:

• укреплять здоровье занимающихся, способствовать их правильному физическому развитию;
• содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;  3) воспитывать у детей необходимые морально-волевые и физические качества;
• прививать учащимся организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
• уровне индивидуума, школы, социума.

Планируемые результаты

К концу 3 года обучения:

Содержание программы

Игры на взаимодействие между учащимися.

Цель:   воспитание инициативности, смелости, самостоятельности действий, быстроты реакций и ориентировки в пространстве.  

В играх на взаимодействие дети приучаются играть дружно, уступать и помогать друг другу. Чувство честности, межличностные отношения выступают в игре наиболее темпераментно и ярко.

Игры на развитие двигательных качеств.

Цель: способствовать усилению деятельности костно-мышечной, сердечнососудистой и дыхательной систем через активные двигательные действия.

Подвижные игры закаливают организм, укрепляют нервную систему.

Двигательные действия в подвижных играх очень разнообразны:  подражательные, образно-творческие, ритмические; выполняться в виде двигательных задач, требующих проявления ловкости, быстроты, силы и других физических качеств.  

Игры по выбору учащихся. Способы проверки знаний и умений:

• проведение мониторинга образовательной среды (анкетирование детей и родителей) на предмет удовлетворенности результатами данной программы;
• участие воспитанников в праздниках, конкурсах, спортивных соревнованиях и мероприятиях школы и станицы;
• открытые занятия, внеклассные мероприятия данной направленности.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

Результативность обучения определяется умением играть и проводить подвижные игры, в том числе и на различных праздничных мероприятиях:

         весёлые старты;

         спортивные эстафеты;

         «День здоровья».

Материально – техническое обеспечение

Спортивный инвентарь:

• - мячи разных размеров
• - кегли
• - обручи
• - скакалки
• - набивные мячи

Учебно-методическое обеспечение и материально - техническое обеспечение.

1. Стандарты второго поколения Примерная программа по учебным предметам часть  2, Москва, «Просвещение», 2010
2. В.И.Лях. Комплексная программа физического воспитания 1 – 4 классы Москва, «Просвещение», 2007
3. Сборник нормативных документов Физическая культура,  Москва, Дрофа, 2004
4. А. Ю. Патрекеев. Подвижные игры, - издательство «ВАКО», 2007
5. И.В.Чупаха, Е.З.Пужаева, И.Ю.Соколова. Здоровьесберегающие технологии, Москва, Илекса,2004
6. Конторович М.М., Михайлова Л.И. Подвижные игры
7. Государственное учебное педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР Москва – 1957г.
8. Сборник игр к «Программе воспитания » Сост. Е.Г.Батурина. Изд.3-е, перераб. и доп.М., «Просвещение». 1974.
9. В.К.Шурухина.Физкультурно-оздоровительная работа в режиме учебного дня школы. М. Просвещение.1980г.
10. Е.М.Геллер. Игры на переменах для школьников 1-3 кл.М. Физкультура и спорт.1985г.
11. Е.м.Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М. Просвещение. 1983г.
12. В.Г. Яковлев , В.П. Ратников. Подвижные игры. М.  Просвещение, 1977г.
13. Г.А. Воронина .  Программа регионального компонента «Основы развития двигательной активности младших школьников. Киров, КИПК и ПРО  2007г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________

 от «____»__________________ 2014г.

Краснодарский край,      Кущевский район,           ст. Кущевская

(территориальный, административный округ (город, район, поселок)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 им. Н. И. Кондратенко

(полное наименование образовательного учреждения)

Календарно – тематическое

планирование

По   кружку «Юниор»

Класс    3

Учитель:  Касьянова  О. А.

Количество часов: всего 68  часов; в неделю 2 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы учителя начальных классов МБОУ СОШ №1 им. Н.И. Кондратенко

рабочая программа утверждена решением педсовета

МБОУ СОШ №1, протокол №1 от «___» августа 2014г.

Тематическое планирование