Урок в классе - комплекте ("Связь между компонентами и рультатом умножения" 2 класс и "Распознание спряжения глаголов по неопределенной форме" 4 класс)
план-конспект урока на тему

 2класс                                 20 апреля 2015 года.                                         4 класс

Математика.           План конспекта урока на классе -  комплекте 2,4.          Русский язык.      

Тема урока. Связь между                               Тема урока. Распознавание спряжения глаголов

компонентами и результатом                                              по неопределённой форме.

умножения.                                                    

                            Цели урока. Показать результативность учебно – универсальных

                                                 действий: умение учиться, познавать новое.

                                                 Воспитывать умение работать в группах и парах,

                                                 Умение уважительно относиться друг к другу.

Оборудование: ИКТ, карточки, таблицы,  схемы, сказочные иллюстрации, смайлики, диски.

                                                 Ход урока.

1.Организация класса к уроку                    1.Организация класса к уроку.

2.Объяснение учителем нового                  2.Каллиграфическая минутка:

материала с.73, №1                                       а ) Л л  Л л  Л л

                                                                        б)  Лл  Лл  Лл                                                 2     1                            

3.Повторение названия   компонен-              в) лепить ласкать лелеять ловить ловушка лес

                                                                        г)Мы лепили большого снеговика. 4  (3 разбора)                          тов при умножении.                                    (Самооценка.)

4 * 3 =12                                                        3.Работа над новым материалом: назвать  из

12 : 3 =4                                                          каллиграфической минутки глаголы        

12 : 4 =3                                                         неопределённой формы.

                                                                       4.Опредилить спряжение при помощи

4.Запись 2,3 столбиков самостоя-               таблицы.  

тельно.                                                           5.Вывод и запись темы на доске.

5.Самооценка, проверка в группах .           6.Работа с карточками для обратной связи.

6.Вывод и запись темы на доске.                 (Учитель диктует глаголы, ученики определяют

7. Самостоятельная работа №5, с.73.           спряжение. )

                                                                        Клеить, летать, ловить, полоть, уснуть, удить,

83 – 67=     52 – 44 =                                      носить, летать.  

36 +29 =     72 +28 =

                                                     Гимнастика  для пальчиков.

                                                     Физкультминутка.

8. Работа  в группах ( оценивание                7.Самостоятельная работа с карточками:

                                                                             Определить спряжение глаголов ( работа в    

выполненных работ в баллах)                        парах- взаимопроверка.)

9.Решение примеров на карточках.                8.Работа с учебником :№ 194, с.95 (задания

10. Взаимопроверка.                                        повышенной трудности)

11.Проектная деятельность                             9.Оценивание выполненной работы в баллах

                                                                            (работа в парах)

Построить любую геометрическую                10.Выполнение упражнения №193, с.95  под

фигуру и найти её                                             руководством учителя.

 периметр.

12.Домашнее задание : №3, № 8, с.73           11.Домашнее задание: №195, с. 95.

13.Анализ и решение задачи №4, с.73           12. Словарная работа : запись учащимися

                                                                                   17 словарных слов.( Самооценка.)

( Используется  сказочный  герой                  13.Рефлексия.

« Баба – Яга » в избушке.)

Дети под руководством учителя                       14.Проверка прогнозируемых результатов

составляют краткую запись и                               компьютером.

записывают решение.

14.Рефлексия.

15.Проверка  прогнозируемых                          15.Дополнительно: запись по 6 глаголов 1 и  

результатов компьютером.                                  2 спряжений.

Вывод.  При одновременном проведении уроков применяю высокий  темп ведения урока, что не отражается  негативно на учебном процессе. Ученики пошагово выполняют изучаемый материал так, как каждый этап урока тщательно продуман. При подведении итогов, в каждом классе и у каждого ученика,  по предмету выполнен полный объём работы.