Как составить анализ работы учителя начальных классов за год
статья на тему

Анализ педагогической деятельности учителя начальных классов

 за 2014-2015 учебный год

Цели: анализ учителем своей педагогической деятельности поможет:

•        учителю:

• дать адекватную самооценку своей деятельности;
• реально представить результаты своего труда и сравнить их с результатами других учителей;

•        заместителю директора школы по УВР:

• увидеть сильные и скорректировать слабые стороны в работе учителя;
• спрогнозировать перспективы профессионального роста учителя;
• получить объективную информацию о состоянии преподавания отдельных учебных предметов;
• проанализировать достижения и недостатки в обучении и воспитании для прогнозирования перспектив развития начальной школы в целом

1. Сведения об учителе

2. Динамика учебных достижений обучающихся

2.1. Динамика общей успеваемости (взять из отчета по успеваемости: процент учащихся, не имеющих оценку "2": сложить всех без «2», разделить на кол-во по списку, умножить на 100%)

Таблица составляется по каждому учебному предмету.

Выводы по динамике общей успеваемости учащихся:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2.2. Сведения об учащихся низкого уровня обученности

2.3. Динамика качества знаний учащихся (процент учащихся, имеющих оценки"4" и "5» по

итогам учебного года: сложить кол-во «5» и «4», разделить на кол-во по списку, умножить на 100%))

Таблица составляется по каждому учебному предмету.

Выводы по динамике качественной успеваемости учащихся (причины снижения результатов; факторы, способствующие росту):        __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Учащиеся высокого уровня обученности:

2.5. Учащиеся, участвующие в официальных предметных конкурсах, олимпиадах

2.6.        Результаты педагогической диагностики за год:

3. Результаты внеурочной деятельности по предметам

3.1. Учебно-исследовательская, проектная деятельность

3.2. Проведение внеклассных мероприятий по предмету

3.3. Достижения учащихся в конкурсах и соревнованиях разного уровня

3.4. Количественная динамика участия учащихся в конкурсах и состязаниях разного
уровня        

4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету

4.1. Использование ИКТ в процессе обучения предмету

2. Использование новых педагогических технологий. Результативность использования современных образовательных технологий:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Предъявление собственного педагогического опыта

5.1. Подготовка методических разработок, статей и других разработок по предметам:

5.2. Проведение открытых уроков

5.3. Участие в профессиональных конкурсах

Форма 6. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

6.1. Курсы повышения квалификации

6.2. Посещение уроков коллег

6.3. Самостоятельно изученные материалы (самообразование):______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.4 . Участие в работе мастер-классов, семинаров, в совещаниях и конференциях

7. Педагогические задачи на следующий учебный год:        __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Ожидаемый результат педагогической деятельности:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________