Аттестация по теме: Развитие самостоятельности учащихся через деятельностный подход на уроках математики. Презентация на защиту
презентация к уроку по теме

ЗайцеваСветлана Анатольевна06.03.1975 г.
Образование: Среднее- специальное. Целиноградское педагогическое училище. Учитель начальных классов. 30. 06.1994 г.Высшее: Современная Гуманитарная Академия Г. Москва. Психолог. 08.02.2011 г. Квалификация: учитель начальных классов. Категория: вторая 2010 г.Место работы: ШЛ № 27 учитель начальных классов 20 летГрамоты, дипломы: 2012 г. Математический конкурс «Бастау» 2 место2012 г. Ноябрь Участие в городской научно- практической конференции, посвящённый защите детских исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» 3 место2013 г. Управление образования. Методический кабинет «Логические задания по математике» Специальный выпуск для учителей начальных классов 2 место2013 г. 5 апреля Математический конкурс «Бастау» Грамота2013 г. 3 мая Городской конкурс эталонных маршрутов «Бәйтерек- Тәуелсіздік символы» 1 место 2014 г. Конкурс креативных уроков «Лучший урок- 2014» Грамота2014 г. Городской математический турнир «Бастау» Гран- при2014 г. Городской конкурс эталонных маршрутов 2 место14- 19 мая 2014 г. Алма- Ата Республиканский математический турнир «Бастау» 2 место
школа
лицей № 27
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД- это метод обучения, при котором ребенок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности
создание условий для развития самостоятельности учащихся через деятельностный подход на уроке математики
изучить и проанализировать методическую литературу по рассматриваемой проблемеапробировать деятельностный подход на уроках математики в начальной школевоспитать ученика, который сможет в будущем успешно решать возникающие проблемы, не растеряется перед задачами, поставленными сложной и динамичной действительностьюотследить уровень развития самостоятельности учащихся на уроках математики
Современное образование ставит своей целью формирование основных учебных умений, позволяющих ученикам успешно адаптироваться в основной школе и продолжить предметное обучение по любому учебно- методическому комплекту. 2010г., июль- август г. Астана, ИПК «Научно- методические основы преподавания предмета Самопознание»2012 г. «Технология деятельностного метода, как средство формирования ключевых компетенций младшего школьника»2013 г., 21 августа Выступление на городской конференции посвящённой инновационным технологиям в обучении по теме: «Урок математики по ТДМ»2013 г., 24 февраля Выступление на VII городской конференции по «Исследование действий в самообразовании» 2014 г. Международный семинар «Отличительные особенности тестов PISA и необходимые меры по формированию функциональной грамотности школьников РК»2014 г. Технология управления качеством в общеобразовательной школе «БИС- Биоинформатика и Синергетика» Вассерман Ф. Я.
- создание условий для осуществления ребенком собственной учебной деятельности;
- наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
- выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;
- выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
- формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу;
- включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.
Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собственной учебной познавательной деятельности, называется системно-деятельностным подходом.
осознание «для чего мне необходимо изучить этот объект»
действие целеполагания «что я должен сделать...»
выбор средств и методов
решение задач и рефлексивно-оценочные действия «все и правильно ли я сделал, что еще необходимо сделать, чтобы достигнуть цели»
2013 г., 21 августа Выступление на городской конференции посвящённой инновационным технологиям в обучении по теме: «Урок математики по ТДМ»2013 г. Выступление на МО учителей начальных классов: «Применение ТДМ на уроках математики»2013 г. «ТРИЗ» семинар в экономическом лицее2013 г., 24 февраля Выступление на VII городской конференции «Исследование действий в самообразовании» 2014 г. Выступление на МО учителей начальных классов: «Подготовка учителя к уроку по ТДМ»12 февраля 2014 г. Международный семинар «Отличительные особенности тестов PISA и необходимые меры по формированию функциональной грамотности школьников РК»
2010 г. № 6 Бастауыш мектепте оқыту, Республиканский методический журнал «Обучение в начальной школе»- статья «На пороге 12- летнего обучения: все ли дети могут учиться с 6- ти лет?»2013 г. Создание в социальной сети работников образования своего персонального сайта: Ссылка: http://nsportal.ru/svetlana-anatolevna-zayceva2013 г. Управление образования. Методический кабинет «Логические задания по математике» Специальный выпуск для учителей начальных классов 2013 г. 13 января Публикация презентации на тему: “Задачи по экологии» 12.05. 2013 г. Проект «Алые паруса». Задача по экологии «Кризис Аральского моря» 2013 г. 19 мая Публикация презентации «Сборника логических заданий»18. 06. 2013 г . Проект «Алые паруса» «Статистика экологического кризиса» 2013 г. Специальный выпуск для учителей начальных классов «Использование деятельностного метода на уроках математики».2014 г. Май Публикация «Задачи на движение» 2014 г. Май Публикация «Задачи на движение вдогонку»31.05.2014 г. Проект «Алые паруса». «Задачи ЭКСПО 2017»
Методический продукт
2013 г. Управление образования. Методический кабинет. Специальный выпуск для учителей начальных классов. «Логические задания по математике для младших школьников как методическое сопровождение при переходе на 12- летнее образование.2013 г. Управление образования. Методический кабинет. Специальный выпуск для учителей начальных классов. «Управление развитием школьника начальных классов в условиях перехода на 12- летнее образование»
На конец окончания начальной школы в 4 «В» классе 83 процента учащихся являлись призёрами различных конкурсов, олимпиад, турниров
Достижения учащихся
Диплом 1 степени 2010 г. Пяткин Г. «Золотое Руно» Диплом 3 степени 2010 г. Чухрай К. Городской конкурс «Чистая вода» Гран-при 2010 г. Чухрай К. Городской конкурс рисунков на асфальте «Астана- город без наркотиков»Грамота 2010 г. Грюнфельд О. участие в городской научно- практической конференции, посвящённой защите детских исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» Диплом 2 степени 2012 г. Сыздыкова А. Городской математический турнир «Бастау»Диплом 2 степени 2012 г. Дмитриенко А. Городской конкурс сочинений «Что такое детский труд» Диплом 3 степени 2012 г. Ноябрь Прохорова В. участие в городской научно- практической конференции, посвящённой защите детских исследовательских работ и творческих проектов «Зерде» по теме: «Секреты растительных красок»Дипломы 1, 2 и 3 степени в конкурсе «Русский медвежонок» Дипломы 3 степени в конкурсе «Ақ бота 2012 г.» Диплом 1 степени 2013 г. 04 мая Прохорова В. В конкурсе «Золотое Руно» Грамота 2013 г. 5 апреля Сыздыкова А. Городской математический турнир «Бастау» Грамота в номинации «Сахна сәні» 2013 г. 18 апреля Алихан Айана VI Городской песенный конкурс «Біз- Астана гүліміз» Диплом 1 степени 2013 г. 3 мая 3 «В» класс Городской конкурс эталонных маршрутов «Бәйтерек- Тәуелсіздік символы» Дипломы 1, 2 и 3 степени в конкурсе «Кенгуру» Гран- при 2014 г. Сыздыкова А. Городской атематический турнир «Бастау» Диплом 1 степени 2014 г. Прохорова Валерия Городская олимпиада по познанию мира Диплом 1 степени 2014 г. 04 мая Прохорова Валерия интеллектуальнй конкурс «Человек и природа» Дипломы 1, 2 3 степени 15 мая 2014 г. Международный дистанционный конкурс по математике и русскому языку проекта «Новый урок» 1 местоДиплом 2 степени 14- 19 мая 2014 г. Алма- Ата Республиканский математический турнир «Бастау» 2 место- командное первенствоДиплом 2 степени 14- 19 мая 2014 г. Сыздыкова Алина Алма- Ата Республиканский математический турнир «Бастау» 2 место- личное первенство
1. Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства». 14.12.2012. 2. Государственная Программа развития образования Республики Казахстана 2011-2020 годы от 7 декабря 2010 года 3. Карбакова И.Н.,Терешина Л.В. Деятельностный метод обучения. Волгоград. 20084. Кульневич С. В. Лакоценина Т. П. Современный урок, “Учитель”, 2005.5. Л.Г. Петерсон. Теория и практика построения непрерывного образования. М.: УМЦ "Школа 2000...", 2001. 6. Математика для каждого: концепция, программы, опыт ра­боты. - Вып. 4. - М.: УМЦ «Школа 2000 ... 2100».7. Мельникова, Е. Л. Анализ уроков изучения нового материала // Школа 2100. - Вып. 4. - М.: Баласс, 2000. - С. 121-126.Меренков А.В. Педагогика саморазвития личности. – Екатеринбург; 2001 8. Мельникова Е.И. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками: Пос. для учителя. – М., 2002.9. Рыжова В.Н. Дифференциация обучения как важный фактор развития познавательных интересов школьников // Завуч. – 2003. – № 8. 10. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Просвещение, 1990.