Конструкт урока по информатике "Умницы и умники"
план-конспект урока (1 класс) на тему

№№ слайда

Текст к слайду

Ответы учащихся (у), родителей (р), учителя (У).

0

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Сегодня ученики 1 «Б» класса пригласили Вас на занятие, чтобы вы посмотрели – чему и как мы научились работать за год.

(У)ребята, посмотрите на наших гостей, чтобы не отвлекаться и с пользой провести наше время.

1

 Т.К.сегодня у нас занятие немного необычное (кроме учеников присутствуют наши родители и гости), поэтому мы отправимся не просто в страну «Познавательных способностей» со своими привычными , и ставшими за учебный год хорошими друзьями, Петей И Катей.  Кто догадался и может сказать- КАКИМ БУДЕТ СЕГОДНЯ НА ЗАНЯТИИ?

(у) «Весёлые соревнования умников и умниц».

(У)верно, мы будем соревноваться  в смекалке, быстроте и правильности выполнения заданий, со своими гостями.

2

1-2 мин.

Как всегда начнём выполнять задания с «Мозговой гимнастики», которая поможет нам разбудить и зарядить бодростью наш мозг.

3

УПРАЖНЕНИЕ «КАЧАНИЯ ГОЛОВОЙ»: расслабьте плечи, уроните голову вперёд, глубоко дышите. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону. Подбородок вычерчивает слегка изогнутую дугу. (стимуляция мыслительных процессов).

(у)выполняют упр. 30 сек.

4

УПРАЖНЕНИЕ «ЛЕНИВЫЕ ВОСЬМЁРКИ»: нарисовать по три раза в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» каждой рукой, потом обеими руками.(активизирует структуру мозга- ВНИМАНИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ).

(у)выполняют упр.,  летят за бабочкой.

5

УПРАЖНЕНИЕ «ШАПКА ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЙ»: «наденьте шапку», т.е . мягко заверните уши от верхнее точки до мочки три раза. (В, ясность восприятия и речь).

(у)выполняют упр.,   3 раза.

6

УПРАЖНЕНИЕ «МОРГАНИЯ»: моргайте на каждом вздохе и выдохе (зрение).

7

3-5 мин.

(создание определённого эмоционального фона). «РАЗМИНКА».

Итак, мозг зарядили !!! Вместе с гостями проведем весёлую разминку. Вопросы подготовили Петя и Катя. Посмотрим – кто более  активен и дисциплинирован. Ответы принимаются только по «ПОДНЯТОЙ РУКЕ».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА,

НА ДОСКЕ ВЫВЕШАНЫ ДВА РИСУНКА. ПЕТЯ(родители)- КАТЯ (УЧЕНИКИ). Прикрепляются смайлики- звёзды на команды + индивидуальные смайлики детям

8

1. Какое сегодня число? (6)
2. У кого за носом …пятка? (ботинок)
3. Что в известной сказке было не простое, а золотое? (яйцо)
4. Как называется большое морское животное с фонтаном? (кит)
5. Какая польза от коровы? (молоко)
6. Сколько яиц можно съесть натощак? (1).

Выбрать помощник Алина. Нажимает на компе ответы.

НД- СМАЙЛИКИ!!

+ ученикам.

9

10-15 мин.

(тренировка психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей- П.В.М.ВООБ.)

Следующий этап наших соревнований называется «ПОИСК ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ»

РАБОТА В ПАРЕ.

1 ученик нажимает на компе ответы. Перед этим его товарищ по парте даёт устный ответ и доказывает правильность.

10

11

12

13

ЗАДАНИЕ №1. «ЧТО ЛИШНЕЕ?». В каждом ряду три предмета могут быть объединены по какому - либо признаку, а четвёртый к этой группе не подходит. Раскрасьте его любым цветом и объясните, почему он лишний.

13 слайд для родителей- лишний- паровоз.

Ответы: барабан, мухомор, колбаса, автобус.

(У)читает задание.

(у)Работа в паре по тетради стр………….

(р)не работают.

14

ЗАДАНИЕ №2. «НЕДОРАЗУМЕНИЕ».

Найди слово, которое по недоразумению были объединены в одну группу Петей и Катей. Докажи, что они ошиблись. 

Ответы: 1. Волк – односложное слово. Остальные – двусложные.

2. трамвай, остальные рисунки обозначают природные понятия.

(У+Р)ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА! Взаимопроверка. Обмен тетрадями и приклеивание смайликов.  

1 ученик нажимает на компе ответы. Объясняет свой ответ.

15

ЗАДАНИЕ №3. «МАСКА, Я ТЕБЯ ЗНАЮ!».

Найди закономерность и дорисуй недостающую маску ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ.

(у+р)ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА!

САМОПРОВЕРКА. Приклеивание смайликов. У кого больше +ответов, тому и на доску смайлик.

Выбрать помощник Иван. Нажимает на компе ответы.

16

ЗАДАНИЕ №4. «ОТКРОЙ ЗАМОК!». Помоги Буратино открыть ключом заветную дверцу в каморке папы Карло. Для этого подумай, какой рисунок должен быть на ключе?

Ответы: 3.

(у)ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА! Смайлик ставит тот, у кого совпадает ответ с ответом на доске.

Выбрать помощник Соня. Нажимает на компе ответы.

17

3-5 мин.

«ВЕСЁЛАЯ ПЕРЕМЕНКА».

-левой рукой до правого уха, правой рукой до левого уха;

- поменяйте руки;

- левую руку на правое плечо, правую руку на левое плечо;

- поменяли руки;

- дотронулись до талии, потом до колен и до щиколоток;

- тоже самое делаем по направлению вверх: щиколотки- колени- талия уши.

(у) по три раза

18

10-15

Мин.

(обучающие задания: наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерность, проверять их, делать выводы, добывать новую нъинформацию, пользоваться языком).

«ЛОГИЧЕСКИ - ПОИСКОВЫЕ ЗНАНИЯ»

19

ЗАДАНИЕ №1. «НАРЯДИ ПОДРУЖЕК!».

Ане, Юле и Кате мама купила платья разного цвета: розовое, голубое и изумрудное. У Кати платье не розовое и не изумрудное, а у Ани - не розовое. Раскрась платья девочкам.

Ответы: у  Кати- голубое, у Ани – изумрудное, У Юли – розовое.

(р)- отдыхают,

(у)- работа в группе

Выбрать помощник Поля. Нажимает на компе ответы.

20

21

ЗАДАНИЕ №2. «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ».

1. Хорошо ли вы знаете сказочных героев?

Отгадайте загадки:

Носик круглым пяточком

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленьким крючком

Вместо- туфелек – копытца.

Трое их, и до чего ж

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки:

Как зовут героев сказки? (Ниф-Ниф, Наф- Наф, Нуф - Нуф).

2. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовут того мальчишку?(Буратино).

3.Скорей бы близился вечер,

И час долгожданный настал,

Что б золочёной карете

 Поехать на сказочный бал.

Ни кто во дворце не узнает, откуда я , как я зовусь,

 Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.(Золушка).

Найдите и вычеркните в таблице имена сказочных героев. Имена могут быть написаны как слева направо, так и справа налево.

Ответы: Алиса, Буратино, Пьеро, Мальвина, Малыш, Карабас, Элли, Страшила, Гудвин, Маугли.

Читает Анна

(У)на компе.

ЧИТАЕТ СЁМА.

(У)на компе.

ЧИТАЕТ Даша.

(У)на компе.

(у)- работа в группе

(р)само-о

(У) на компе+ помощь детям.

СМАЙЛИКИ НА ДОСКЕ

22

1-2 мин.  

10 мин.  

Коррегирующая гимнастика для глаз:

1. «Зоркие глазки» 6 кругов по и 6 против часовой стрелки.
2. «Стрельба глазами» без поворота головы глазки двигаются вправо- плево, вверх- вниз (3 раза
3. «Письмо носом». Пишем слово диктант.

«ЭТО ИНТЕРЕСНО»

(У) читает загадку:

Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай- кА

Кто – же это…? (Зайка).

Перед работой прошу размять пальчики:

Руки заняты борьбой,

10 пальцев пошли в бой.

Станут пальчики борцами,

Но останутся друзьями.

Диктант.

От начальной точки-,

(у)1 человек у доски.

(р)сам-о

Сомкнутые пальцы одной руки упираются в тыльную сторону ладони. После меняются  2-3раза.

Оцените свою работу сами и поставьте или не поставьте себе смайлик!!

Поднимите свои тетради вверх!! Чудесные зайчата.

23

Итог! Кто же сегодня победил между командами гостей и учеников?

Чему учились на занятии и представляли  гостям?

Как вы считаете: занятие прошло с пользой или что то не получилось у вас, что надо доработать?