Эссе "Моя педагогическая философия"
материал на тему

Эссе «Моя педагогическая философия»

                           Принцип жизни с Природой, её законами должен войти в кровь и плоть человека. Н.Н.Моисеев

           Ясный весенний день. Кое-где еще лежит снег, а на проталинах уже важно прогуливаются грачи. В лужах отражается бездонное небо. В воздухе пахнет набухшими почками. Я еще совсем маленькая. Моя ручонка в большой мозолистой руке деда. Он агроном и ведет меня по саду, объясняя, что вот эта яблонька замерзла, потому что зима была слишком суровой, а на этой зайчишка погрыз кору – несладко пришлось и лесным жителям. Мы доходим до звенящего ручья, в устье которого бьет родник, и пьем ледяную воду. А потом слушаем тишину… Только  много лет спустя я поняла, как важно, чтобы с самого раннего детства рядом был наставник, несуетливый, мудрый. Деда давно уже нет в живых, а во мне до сих пор звучат слова: не сломай, не навреди, не убей.

         Однако память хранит и другой эпизод. Из гнезда, что под самой крышей, выпал птенец ласточки. Птица металась и громко кричала, а восьмилетние мальчишки швыряли птенца палками, пока не убили. На возмущенный вопрос: «Зачем?» - они лишь растерянно пожали плечами. Просто так!

         Жестоко! Бессмысленно! Страшно! Видно, не было с ними человека, который сумел бы привить им любовь и бережное отношение ко всему, живущему на земле, сумел бы помочь осознать, что природа – наш дом. А ведь «принцип жизни в согласии с Природой, ее законами должен войти в нашу кровь и плоть» еще в детстве.

        Все это и помогло мне сделать профессиональный выбор – я стала учителем начальных классов, определив ведущее направление своей работы: экологическое образование младших школьников. Воспитание гармонически развитой личности – вот основная задача моей педагогической деятельности, а формирование нравственного отношения к природе – одно из ее составляющих.

         Как счастлива я, какой радостью наполняется мое сердце, когда вижу первые результаты. Когда Ваня и Петя встают на защиту молодой березки, ветки которой гнет мальчишка старше них. Когда влетевшую в класс бабочку ловят для того, чтобы выпустить в окно, а дождевого червяка с тротуара относят в траву. Когда из леса не несут охапками ландыши, потому что Елена Владимировна рассказала, что они занесены в Красную Книгу.

       Не дать очерстветь ребячьим душам, вооружить их экологическими знаниями каждый день, каждый урок, каждый миг нашего общения. Ведь экология природы – невозможна без экологии души. Важно, чтобы еще в детстве человек понял, что окружающий мир – объект постоянной заботы людей и за его благополучие каждый несет ответственность. В противном случае – бессмысленная жестокость к братьям нашим меньшим, вырубленные в погоне за прибылью заповедные леса, отравленные ядовитыми отходами реки и водоемы.

            Очень хочется стать для детей тем мудрым проводником, каким для меня был мой дед. Научить их видеть красоту окружающего мира во всем многообразии и дать почувствовать хрупкость красоты. Но глазами всего не увидишь. «Зорко одно лишь сердце!» - сказал Антуан де Сент Экзюпери. Сделать сердца ребят зоркими – моя задача. Научить их быть хозяевами планеты, следуя девизу Маленького принца: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».

            Так хочется, чтобы этот призыв был услышан, услышан каждым маленьким сердцем!